小学语文四下语文教学计划
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小学语文四下语文教案计划
一、全册教材分析:
第八册教材是以语
文知识和能力训练为序编排。教材编写时,把《义
务教育全日制小学语文教案指导纲要》规定的六年制第
四学年的教案目标分
解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水
平
,一部分已安排在第七册教案,余下的部分安排在本册教案。本册教材有
阅读训练、习作训练和听说训练
三条线索。从纵向看,第一项训练按由易到
难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协
调发展的原
则,把这些训练点组成单元。各单元按教案目标编选课文和练习。
本
册课本共8个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提示,告诉学
生本单元阅读训练的重点是什么,以
及怎样学以致用。每单元有围绕这一阅
读训练工程选编的必学课文3篇。第1、3、5、7单元各有1篇
选学课文,
用△标明。每单元有1次习作训练,第1、3、5、7单元各有1次听说训
练。每单
元还有1个单元练习,主要是复习本单元学过的内容,但在语文知
识和能力训练上有适当的扩展。这样,
本册课本共有必学课文24篇,选学
课文4篇,习作训练8次,听说训练4次,单元练习8个。
语文学科的思想品德教育,具有散而无序和丰富多样的特点。本册教材
思想教育的内容十分
丰富,有爱国主义教育、革命传统教育、热爱社会主义
的教育,以及学科学、爱科学的教育等等。但课文
不是以思想品德教育为序
编排的,因此一个单元的思想品德教育并不是围绕同一个中心进行的。
二、本学期教案总目标: 1.能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普
通话识字257
个。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。学
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会用数笔画的方法查难检字,学会独立识字。
2.会读写560个左右的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。
3.初步学
会写钢笔字,写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临
帖,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习
惯。
4.初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能边听边思考,听出别人
说话中表达不当的地方;能听广播,说要点;能有条理地介绍看到的情况,
能有条理地回答问话。
5.会正确、流利、有感情地朗读课文,能理解长句子的意思;在阅读
时学会使用
常用的读书记号;能按事物的几个方面和抓住重点段分段,能说
出段落大意;能详细复述课文。认识省略
号。能初步读懂说明书,并按说明
书操作。
6.初步学会有顺序有重点地观
察图画和周围的事物,能条理比较清楚
地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章,语句通顺连
贯。初步
学会写通知,学会给长辈写信。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的
修改符号,
能修改有明显错误的句子。
通过语言文字的训练,使学生更加热爱祖国,从小立志为
祖国争光;
继承和发扬革命传统,遵守纪律,助人为乐,刻苦锻炼,积极向上;初步培
养热爱科
学的思想感情。
三、学生情况分析:
四年级要完成由中年级向高年级的过
渡。通过学习,要能达到课程标准
规定的中年段的教案目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个
基础
除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是
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学生在低年级
、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容
易改变的。所以说,四年级是很关键的一个
学年。学生思维相当活跃,个性
张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,少数孩子基础知识不扎实固
,
学习习惯不够好,心浮气躁。上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点
和意见,对最基础
的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺
乏最基本的纪律观念……看来,教案的着眼点不
应仅仅停留在语文教案上,
更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们<
br>的全面发展。b5E2RGbCAP
四、教案措施:
<一)营造自
主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意
力集中在具体的学习目标上,通过有目的学
习,慢慢养成良好的学习习惯。
本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创
设
主要是通过“对话”的方式来实现的。p1EanqFDPw
1.学生与文本对话
学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照
文中人
物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣
摩和推测,理
解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。DXDiTa9E3d
2.学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在
和作者交流。
通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。
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3.学生与学习伙伴对话。
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人
教版教科书,在“语文园地”中安排了两个学习伙伴:一个是小
林,一个是小东。其实,学生完全可以把
其中一个想象成自己,另一个就是
自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学习
情
境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而
点燃学习语文的热
情。5PCzVD7HxA
4.学生与自己的心灵对话。
人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景象我
能不能看到呢?教科书的编者就是用
这样的阅读提示语,给学生一个具体的
环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。教科书通过具
体的语
言,为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,
启迪学生用自
己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。jLBHrnAILg
<二)促进学习方式的改变。
语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步
骤。教科书的呈现方
式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找
到学习规律。xHAQX74J0X
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统
,这是不同于教师教案
的话语系统,同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言,
学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突
出,“我想……”“我要…
…”“我一定……”,从学生的角度进行设计,
给学生更多关注,给学生更多的学习指引。LDAYtR
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“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,表现
在语
文学科中,应该是什么样的呢?人教版教科书给出了很好的答案。每个
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单元前都有“
导语”,课与课之间有“链接语”,精读课文中“泡泡语”,
有的导入学习活动,有的指导学习活动,有
的提出学习目标,有的提示学习
方式,能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后
,
不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方
式,指引学生应该逐
步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方
式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流
为基础,欣赏语言对文章
内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,
在这个学习过程中学生会
不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科
书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也
会慢慢学会学习。
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<三)扎实进行语言训练
1.准确把握教案目标,不随意拔高或降
低。
2.本学期着重进行分段的训
练,但仍应继续对学生的识字、写字给予
重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教
案中保证学
生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大
训练面,
努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲
求实效。
3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的
事,提高他们的语言表达能
力。
4.落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教案中,要以
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训练点为重点
组织教案,从内容分析导向支训练目标上来。课文教案时,要
着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定
的那项阅读基本技能,避免字、
词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练
重
点。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,
根据课文的特点,
适时地指导学生掌握学习方法。
5.继续做好培优补差工作,大力提高中等生。dvzfvkwMI1
三、教案时间及备课安排:
哲商小学四年级语文学科电子备课安排表(2009.2>
内 容
周
时间
次
1
始业教育
寒假作业讲评
2.28
第二单元测验
1.古诗三首
3.7
2.桂林山水
3.记金华的双龙洞
主备
教师
汪梅琴
课时
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
6 8
上传时间
备
注
2
汪梅琴
汪梅琴
叶玲娇
叶玲娇
3
4
4.七月的天山
3.14
语文园地一
9.自然之道
10.黄河是怎样变化的
3.21
11.蝙蝠和雷达
5
6
7
12.大自然的启示
3.28
语文园地三
第三单元测验
13.夜莺的歌声
4.4
14.小英雄雨来
15.一个中国孩子的呼唤
16.和我们一样享受春天
4.11
语文园地四
第四单元测验
叶玲娇
金如芬
金如芬
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8
9
17.触摸春天
4.18
18永生的眼睛
19.生命 生命
4.25
20.花的勇气
语文园地五
第五单元测验
3
3
3
3
3
2
3
3
课时
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
2
3
8
8
7 8
徐卫星
徐卫星
10
5.2
徐卫星
21.下乡下人家
11
5.9
22.牧场之国
汪梅琴
主备
教师
汪梅琴
张文君
张文君
张文君
叶玲娇
叶玲娇
叶玲娇
金如芬
金如芬
金如芬
徐卫星
徐卫星
周
次
12
时间
内 容
23.古诗三首
24麦哨
5.16
语文园地六
第六单元测验
25.两个铁球同时落地
5.23
26.全神贯注
27.鱼游到了水面上
上传备
时间
注
13
14
28.父亲的菜园
语文园地七
5.30
第七单元测验
29.寓言两则
6.6
30.文成公主进藏
31.普罗M修斯
15
16
32.渔夫的故事
6.13
语文园地八
第八单元测验
17
18
6.20
期末复习
6.27
复习 期末评估
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备注:第二单元上学期已教
14
张文君
申明:
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