最新部编版五年级语文下册课件-第5单元-单元复习+测试卷
澳大利亚悉尼大学-说普通话写规范字手抄报内容
语文 五年级 下册
第五单元提升练习
时间:90分钟
满分:100分 得分:
一、看拼音,写词语。(8分)
máo dùn(
) jī fěng( ) fàng
sì( )
háng xíng(
) wéi gān( ) xià
hu( )
hǎi ōu( )
chuán cāng( )
二、下列加点字的读音和字形有误的一项是( )。(3分)
A. 轻蔑(mèi) 夸耀(yào) 顶端 环游
．．
B.
瞄准(miáo) 撕开(sī) 海鸥 依次
．．
C. 赞誉(yù)
咧嘴(liě) 帽子 钩住
．．
三、下列词语中加点字的意思不同的一项是(
)。(4分)
A.冀复得兔 重复
．．
B.守株待兔 守卫
．．
C.吾盾之坚 坚固
．．
D.依然如故 缘故
．．
四、把成语补充完整,并选词填空。(12分)
胸有( )( ) 得意(
)( )
( )( )不得 ( )惊( )战
目( )口( ) 转(
)为( )
1.这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能 ,摘
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得桂冠。
2.王明那不着边际的回答令老师 。
3.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我
地走进了考场。
五、按要求完成句子练习。(9分)
1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思)
____________
___________________________________
___________
____________________________________
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2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上
了甲板。(用修改符号修改病句)
3.几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万
．．．．．．．．．．．．．．
．．．．
只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
(1)句子中加点的词语写出了
。
(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。
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六、精彩回放。(9分)
1.日积月累。(5分)
(1)子曰：“吾十有五而志于学， 而立， 不惑。”
(2)老爷爷笑着说：“我七十岁了， 之年，比不得你们
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年轻人有精神。”
（3）小小十三岁了，正值
年华，活泼可爱。
（4）古时汉族男子20岁称 ，这时行冠礼，以示成年。
2.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。(4分)
(1)《自相矛盾》一文告诉我们要学会推销自己的产品,要注
意语言的合理性。( ) <
br>(2)《田忌赛马》讲述了两场赛马的经过,其中第二场是因为
调换了马的出场顺序,所以才取得
了胜利。( )
七、课内阅读。(12分)
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一
支枪。
他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就
立刻瞄准儿子,喊道:“向海里
跳!快!不跳我就开枪
了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白
他爸爸的话。
船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!
一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了<
br>下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个
勇敢的水手已经跳进了大海
:四十秒钟——大家已经觉
得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,
把他救上
了甲板。
1.用“ ”画出选文中的比喻句。(2分)
2.画“
”的句子中的破折号的作用是( )。(3分)
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A.表示解释说明
B.表示意思的转折
C.表示意思的递进
3.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸
的话。”这句话是对孩子的
描写,从中体会到
了孩子的 。(3分)
4.判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“√”,错的
画“✕”。(4分)
(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,
才有可能脱险。 ( )
(2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。 ( )
八、课外阅读。(13分)
空 城 计
这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽
然探子飞马传来消
息,说司马懿带领十五万人马朝西城这
边打来。这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,
他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗。诸葛亮
上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路
杀来。诸葛亮对
手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连
忙传令下去,叫人藏
起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大
声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作
老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自
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己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼
上焚香弹琴。
不久,魏军
来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙
报告司马懿。司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在
城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑,右面
的小童手执麈尾。城门内外有二十
来个百姓,低头洒扫,旁
若无人。司马懿看了,心中大疑。回到军中,连忙传下命令,
叫后军充
当前锋,前军改做后军,向北面山路退去。司马昭
说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么
要退
兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城
门,必有埋伏。我如果进兵,
就要中他的计策。你等怎能知
道!”于是,将两路兵马全部退去。
1.用简洁的语言概括事情的前因后果。(3分)
(1)起因:
________
__________________________________________
(2)经
过: ___________________________________
_____________
__
(3)结果:
_______________
___________________________________
2.用“
”画出诸葛亮实施空城计的句子。(3分)
3.用“
”画出点明司马懿退兵原因的句子。(3分)
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4.如果领兵人变成了司马昭,诸葛亮的空城计还能成功
吗?(4分)
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__________________________________________
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____________________________________________
__
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九、习作。(30分)
《汤姆索亚历险记》中汤姆的历
险经历是不是很吸
引你。假如让你来一次探险,你想去哪?又会发生怎样有
趣的事情?请你发挥
想象,写一个历险故事吧!题目自
拟,400字左右。
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第五单元提升练习答案
一、矛盾 讥讽 放肆 航行 桅杆 吓唬 海鸥 船舱
二、A
三、D
四、成竹 扬扬 哭笑 心 胆 瞪 呆 败 胜
1.转败为胜 2.哭笑不得 3.胸有成竹
五、1.用你的矛来刺你的盾,会怎么样呢?
3.(1)时间变幻之快 (2)示例:一分钟,两分钟,三分钟……墙壁
上的时钟
永远不急不慢地走着,我低着头站在那里,感觉时间
似乎早已停滞不动了。
六、1.(1)三十 四十 (2)古稀 (3)豆蔻 (4)弱冠
2.(1)✕
(2)√
七、1.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 2.B
3.心理、动作
恐惧心理和危险处境
4.(1)√ (2)✕
八、1.(1)司马懿率兵来攻城,城内没有足够的人马。
(2)诸葛亮临危不乱,设出空城计。
(3)吓退司马懿的大军。
2.于是连忙传
令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出
入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个
老兵装
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作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊
慌失措。诸葛亮自
己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上
焚香弹琴。 <
br>3.诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如
果进兵,就要中他的计策。你等
怎能知道!
4.示例:不能。因为诸葛亮知道司马懿生性多疑,才会设下此计,
如果换成司马
昭,司马昭就会攻城,空城计也就会失败。
九、提示:本次习作属于想象作文,同学们可以大胆想象自
己
希望的一次历险经历,注意把历险的经过写具体,把感受写清
楚。
第五单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
吾(wú) 弗(fú) 肆(sì) 桅(wéi)
龇(zī) 咧(liě)
唬(hǔ) 瞄(miáo)
(2)难写的字
“矛”:不要写成“予”。
“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要
出头。
“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。
“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。
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(3)多音字
夫 调
扎
2.词
(1)必须掌握的词
夸耀 讥讽 轻蔑 赢了 一艘 航行
放肆
桅杆 吓唬 钩住 扭着 船舱 海鸥 瞄准
龇牙咧嘴 自相矛盾 瞪了一眼
垂头丧气
胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战 得意扬扬
(2)近义词
誉~赞
坚~硬 约定~商定 依次~顺次
扫兴~败兴 垂头丧气~没精打采 情形~情况
挖苦~嘲讽 胸有成竹~成竹在胸 主意~办法
得意扬扬~洋洋自得 夸耀~炫耀
讥讽~讥笑
轻蔑~轻视 目瞪口呆~瞠目结舌 调换~改换
模仿~仿照 显然~明显
放肆~放恣
哭笑不得~啼笑皆非 眼巴巴~眼睁睁
吓唬~恐吓 灵巧~伶俐
心惊胆战~心惊肉跳
(3)反义词
帽子
语文
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誉➝贬 失败➝成功 扫兴➝尽兴
垂头丧气➝得意扬扬
胸有成竹➝束手无策
输➝赢 挖苦➝称赞 轻蔑➝重视
风平浪静➝波浪滔天 放肆➝收敛
哭笑不得➝泰然处之 灵巧➝笨拙
心惊胆战➝泰然自若 勇敢➝怯弱
(4)词语归类
①量词
一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪
一只大猴子 一声锣响 二十来个水手
第一根横木
②修饰词
勇敢的水手
桅杆的顶端 疑惑地看着
胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀
眼巴巴地望着
觉得很扫兴 吓得大叫了一声
笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了
③动词
喜欢赛马 拍着他的肩膀 瞪了他一眼
讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子
摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆
钩住绳子 调换顺序
④特殊词语:
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ABB式词语:眼巴巴
类似的词语:皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋
ABCC式词语:得意扬扬
类似的词语:文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉
言之凿凿 气势汹汹
描写神态的词语:目瞪口呆 垂头丧气 得意扬扬
哭笑不得 龇牙咧嘴
类似的词语:眉飞色舞 全神贯注 大惊失色
兴高采烈 神采奕奕
含有人体器官的词语:心惊胆战 胸有成竹
类似的词语:手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆
心花怒放 张口结舌
二、佳句积累
1.语言描写
(1)孙膑招呼田忌过
来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐
威王的马比你的马快不了多少哇……”
这是孙
膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的
语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心<
br>思考。
(2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦
我!”
这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮
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丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语
气。
2.神态描写
(1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过
来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还
不服气?”
“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得
意忘形的样子。朗读这
句话时要读出轻蔑的语气。
(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
“气得脸都红
了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十
分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。
(3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。
“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子
处境的危险和事态的严重。
3.动作描写
(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快
地爬上了桅杆。
“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现
了猴子的机灵与顽皮。
(2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃
地走上横木去取帽子。
生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,
孤注一掷,把自己置于了危险的境地。
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4.比喻句
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。
这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。
三、考试热点
1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说
说文中句
子的含义,或是考查课文理解以及寓意。
2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的
分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。
3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。 <
br>考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见
的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、
结果。(2)概括文
章或段落的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、
展示人物性格
的关键性语句。
四、“1+X”阅读
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萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法
的启发,产生了“撒下
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草种,提前开放”的设计策略
,最终所形成的路径被评为世界最
佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯设计路
径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略
中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,
也让我们体会到
了思维方式转变的重要性。
阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清
楚事情
的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了
思维方式转变的重要性,也
体会到了人性的光辉。