人民教育出版社语文六年级下册《生字表》教学设计
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六年级下册《生字表》教学设计
一、教学内容：人民教育出版社语文六年级下册生字表
二、学习目标
1．巩固学习
“挪、蒸、秧”等80个生字，要求会读、会姿势正
确地书写、会理解生字表中80个生字。
2．能够适应实际生活需要，运用本册生字组词、成句，提高生
字的理解运用能力。
3．通过生字学习，进一步培训学生自主学习的认真态度和合作
学习的质疑精神。
三、学习难点：生字的运用
四、教学过程
（一）导入新课，明确目标
同
学们，今天我们总结学习六年级下册中我们要掌握的生字。打
开课本173页《生字表》，看这节课我们
的学习目标。
教师投影出示学习目标，生默读30秒钟。
（二）明确要求，自主学习
教师提出明确要求学生利用10分钟时间，自主学习生字表，完
成下列问题:
1．默读生字表，借助字典，读准字音，在自己读音不准的字上
注音。
2．识记生字
表中字形，练习自己不会写的字，圈出自己易错的
字，在对应行前边（或后边）带田字格写出来。
3．借助字典，在不理解的字下面注释字的意思。
（投影展示要求）
4．自测自查
（三）明确要求，小组合作学习
利用10分钟的时间，组内互查。
1．对子组互查
（1）对子组同学互相设计题目：5个读音、5个生字书写、5个
字义的检查题目。
（2）两人完成后交换评价。
（3）评价后对子组向组长汇报错误，查漏补缺。
2．组内互查
（1）组内学习
组内互助，共同学习对子组互查过程中音形义错误生
字，组长拟
定5个读音、5个生字书写、5个字义的检查题目。
组内评价后，查漏补缺，互帮互学。
（四）明确要求，小组展示学习
10分钟的时间，小组展示学习。
1．小组成员人人拟定2个读音、2个生字书写、2个字义的检查
题目。
2．小组间同号成员交换评价。
3．小组总结计分，互帮互学
4．组间相互提问检测，记录小组得分
5．展示学习小结
（五）当堂检测
教师用5分钟时间，对照学习目标进行当堂检测。
投影出示
1．认真读拼音，你一定能把词语写正确、写规范。
nuó biān qún xiù
nì
（ ）移 （ ） 炮 围（ ） 生 （ ） （
）时针
2．“蒸”字按音序查字法，应查大写字母（ ），再查音节（
）；
按部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画；“蒸”字第六笔
笔画是（
）。
3．联系生活，谈谈“秧”字，组个词，说说这个词的意思。
完成后，组间互评。
（六）查漏补缺，课堂小结
学生根据合作学习和检测情况，补救学习。
学生谈收获小结。
（七）布置作业
正确书写自己不会写的字