开封清明上河园-一朵白蔷薇

9 整理与复习
 教学内容
教材第28、29页，整理与复习。
 教学提示
用“回顾知识——解决实际问题——解释应用与拓展”的模式展
开教学 ，让学生通过整理三位数乘两位数的知识内容，加深对知识的
理解，在整理的过程中培养归纳总结能力， 提高概括能力。
 教学目标
1.引导学生通过整理三位数乘两位数的知识内容，加深对知 识的理
解，并能熟练的进行相关的计算。
2.在整理的过程中培养归纳总结能力，提高概括能力。
3.培养严谨认真的学习习惯。
重点、难点
重点
系统梳理知识要点，整体理解知识间的联系。
难点
利用三位数乘两位数的笔算方法解决实际问题。
 教学准备
教师准备：实物投影仪；多媒体课件；计算器。
 教学过程
一单元复习： 师：我们又学习了一个单元。现在，我们一起来回顾这个单元的知识
吧！请同学们说说，这一单元我 们学到了哪些知识？

生1：三位数乘两位数的计算和估算。
生2：乘法运算定律。
生3：积的变化规律。
生4：应用运算定律进行简便运算。
师：下面我们就运用前面学习的知识解决一些实际问题。（板书课题：
整理与复习）
设计意图：引导学生回忆本单元的知识点，为做练习做好准备。
二解决实际问题：
1.口算练习
师：口算说起来容易，但是既快又准确地算出来其实也不是很轻松的
事 情。下面就请几位同学快速准确地口算出来，其他同学仔细听，负
责挑错，有错误的，一会儿再指出来。 （课本28页2、3题）
2.师：接下来我们一起回忆三位数乘两位数的计算方法。
点名说计算方法。（课本28页第1题）
分析完计算方法后，让6名学生上黑板板演，每人计算一个小题，要
求先写横式再写竖式。
学生做完后师生共同评价 ，出现错误的找出病因后，再让学生自己
在黑板上改错。
3．师：谁知道要使计算简便都要用到哪些运算律？
组织学生回忆整理乘法乘法交换律、乘法 结合律、乘法分配律，并用
字母把这些运算律表示出来。
点名分析课本28页第4题运用什么运算律计算简便。
4.课件出示课本28页第5题。
（1）要求学生读题、观察情境图，了解数学信息和要解决的问题。
（2）根据数学信息列出算式：
474×90=

2500×28=
这两个算式都是因数末尾有0的笔算乘法，教师可让学生说 一说计算
方法，然后让学生独立计算，全班交流。
（3）规范解决使劲问题的步骤，强调单位名称不能漏掉，答语要写
完整。
设计意图：通过练习进一步巩固本单元的知识。
三巩固练习
完成课本29页练一练
1.指名回答，教师课件展示答案
2.先让学生独立完成，同桌交流答案。
3—5题，让学生先分析数量关系，再独立完成，小组内交流。
设计意图：学生通过完成课本“练一练”的习题，能够更好地掌
握本单元知识。
四课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？能和同学们交流一下吗？。
设 计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，
启迪学生反思，在反思中不断进步。
五布置作业
课本29页练一练6.要求学生先用计算器求积，再进行观察，找出规
律后填空。

 板书设计
整理与复习
1.三位数乘两位数的计算和估算
2.因数与积的变化规律
3.乘法运算律及简便运算

4.应用所学知识解决实际问题
 教学资料包
数学资源
一、判断题。
1．时间＝路程×速度。（ ）
2．一艘轮船的速度是340千米。（ ）
3．三位数乘两位数积都是四位数。（ ）
二、填空。
1．高铁的速度是250千米时，它表示（ ）
2．25的6倍是（ ），25的110倍是（ ）
3．一个篮球的单价是123元，买了26个，一共要用（ ）元。
4．一辆汽车2小时行使了180千米，它的速度是（ ）
5．小明买了3枝钢笔用了8元，要买同样的钢笔9枝要（ ）
元。
6．神州九号绕地球一圈要97分钟，大约（ ）分钟，绕地球
30圈的话需要（ ）分钟。
7．根据42×11＝462，不用计算，直接写出下面算式的答案。
21×11＝ 42×22＝
420×11＝ （42÷3）×（11×3）＝
答案：（一）1. ×2. ×3. ×
（二）1. 高铁的速度是每小时行驶250千米
2. 150 2750

3. 3198
4. 每小时90千米
5. 24
6. 100 2910
7. 231 924 4620 462