沪教版小学数学四年级下册3.1折线统计图的认识word教案(1)

别妄想泡我
932次浏览
2020年10月03日 18:38
最佳经验
本文由作者推荐

公文写作格式-数控技术论文

2020年10月3日发(作者:曲波)



折线统计图的认识
教学内容: 上海市九年义务教育课本(试用本)
四年级第二学期第三单元P42 《折线统计图的认识》
【教学目标】
知识与技能:
1、通过比较,认识简单的折线统计图,感受折线统计图的特点: 不仅能
反映数量的多少,还能清楚地看出数量的增减变化情况。
2、能读懂折线统计图,并能根据折线统计图获得的信息对事物发展的趋
势做出判断或预测。
3、理解使用省略符号的折线统计图的优点。
过程与方法:
通过观察、比较、交流等活动感受折线统计图的特点。
情感、态度与价值观:
使学生乐于参与统计活动,在活动中主动与人合作,感受到统计与生活
的联系,体会统计在日常生活里的 作用。
【教学重点和难点】
认识折线统计图,感受统计图的特点;能读懂简单的折线统计图。
【教学关键】
引导学生把整折线统计图与条形统计图进行比较,使学生体会折线统计图
不仅能直观、形象地看出数量的 多少,而且能清楚地看出数量的变化情况,感受
折线统计图的特点与作用。
教学准备: 多媒体,学习单(统计图)
【教学过程】
第一部分
情景引入
1.师: 学校气象组对2000年上海市月平均气温的变化情况进行了统计,小胖
制作了统计表和统计图,你们知 道一幅完整的条形统计图包括哪些内容?(横轴,
纵轴,标题和单位)
(出示统计表和条形统计图)



2.从图中你可以了解哪些信息?
3.小丁丁又制作了一张统计图,仔细观察一下,它与小胖制作的条形统计图
有何异同?(小组 讨论)
相同点:这两张统计图都有横轴,纵轴,标题和单位。
不同点:条形统计图的直条换成了点和折线。板书:点 折线
4. 由点和折线组成的统计图叫做折线统计图。
板书课题:折线统计图
出示折线统计图,今天我们大家就一起来研究学习折线统计图。
5.从这张折线统计图上你可以了解哪些信息?
6.小组里每人轮流说一说上海市月平均气温各是多少?(交流)
7.哪个月的平均气温最高?
8.通过学习你知道折线统计图中的点表示什么?点表示数量的多和少(板书)
第二部分
既 然知道每一个点表示各项目数量的大小,那么为什么要用线连起来呢?它
的作用又是什么呢?带着问题我 们一起来看书。P43。
问:谁来说一说,你知道了些什么?
板书:上升 不变 下降
出示:缓慢上升 大幅上升 不变 大幅下降 缓慢下降 (分别配图)
问:你能用这样的词语来描述一下这张折线统计图的平均气温的变化情况吗?
(小组里交流)
问:现在谁来说一说折线表示什么?
板书:折线表示数量的变化
第三部分
同学们说得真好,气象小组的成员们把上海每一天的气温情况都记录下来
了 ,小胖和小丁丁两人各制作了一张折线统计图,同样是上海某日气温变化情况,
你看了后有什么样的感觉 ?
师:有时根据实际情况,可以合理地取纵轴刻度,把对反应变化情况不大的这部
分省略,用 省略符号的折线统计图更能清晰地反映气温变化的情况。现在请同学
们自己来分析这一天气温变化的情况 。



师:同学们真棒,知道了那么多。那么谁来猜一猜这一天大概属于哪个季 节吗?
(教师介绍:气候学上通常以平均气温低于10℃为冬季,高于22℃为夏季,介于
两者 之间为春季和秋季)
第四部分
生活中有许多统计图,同学们已经知道了折线统计图是怎样反 映数量变化
的,接下来请你们以小组为单位,用今天学的本领来说一说它们是如何变化的。
(教 师提供近几年来上海旅游人数变化统计图、上海轨道交通变化统计图、学校
参加区美术绘画比赛得奖人数 统计图等资料,让学生说说从统计图中各自所获得
的信息。)
五、总结
今天你学会了什么?










江西高考网上报名-党建工作计划


张家口人事人才网-城市住宅区规划原理


一个人睡觉-工作展望


有关中秋节的手抄报-读书心得300字


如何让我遇见你-经典骂人不带脏字


今年过年几号-个人工作年终总结


工商管理排名-影评作文


意大利留学条件-qq加速升级