当阳市卫生局-动员会主持词

三年级语文第一单元自查题卷1
一、看拼音，写词语。（5分）
dànɡ yànɡ zēnɡ tiān bǎo zhǎnɡ cái jiǎn jù lǒn
(荡漾) (增添) (保障) (裁剪) (聚拢)
二、选择对的拼音打“√”（4分）
翩翩起舞（pián piān） 仿佛（fú fó）
莲蓬（pénɡ penɡ） 衣裳（shɑnɡ shànɡ）
三、多音字组词。（2分）
āi(挨着) liǎo( 了解)
挨 了
ái(挨打) le ( 来了)
四、组词（5分）
妆（化妆）蜻（蜻蜓）裳（衣裳） 蹈（舞蹈） 裁（载重 ）
壮（壮大） 睛（晴天 ）常（经常） 稻（稻田） 栽（栽树 ）
五、手拉手，找朋友（把合适的词用线连起来）。（4分）
乌黑发亮的 尾巴 碧绿的 小莲蓬
俊俏轻快的 翅膀 美丽的 画
剪刀似的 小燕子 嫩黄的 荷花
活泼机灵的 羽毛 雪白的 大圆盘
六、照样子，写一写（3分）
动（ 静） 得（ 失 ） 吞（吐 ） 攻（ 守 ）
进（退 ） 始（终） 是（ 非） 呼（吸 ）

七、填写下面的词语（6分）
（万 ）紫（千 ）红 落英（缤 ）（纷 ）
喷（薄 ）（欲）出 （ 皓）月当（ 空 ）
（ 崇 ）山（ 峻 ）岭 （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁
八、把正确的答案写在括号里（4分）
1、《燕子》这篇课文的中心思想是（ B ）
A：赞美燕子的活泼可爱。
B：通过对燕子的描写，赞美春天的美丽和充满生机。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句话的修辞手法是（B ）
A：夸张 B：比喻 C：拟人
3、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”的意思是（ B ）
A：不加小心，鲁莽，冲撞。 B：向外透，往外升。
4、“万紫千红总是春”的意思是（B ）
A：春天里，百花争奇斗艳。
B：百花盛开，姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。
九、按课文内容填空（4分）
1、不知细叶谁裁出，（日月春风似剪刀 ）。
2、等闲识得东风面，（万紫千红总是春）。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）、阅读下面内容，回答问题（15分）
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千
万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，

绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢
来，形成了光彩夺目的春天。小燕子 从南方
赶来，为春光增添了许多生机。
1、找出本段中描写景物的词语。（6分）

2、用“ ”在原文中画出拟人句。（2分）
3、用“像……似的”写一句话。（2分）
荷花亭亭玉立像仙女似的美丽极了。
4、找出描写颜色的词语（5分）

黄色 青 绿

（二）、阅读下面内容，回答问题（15分）
校园里有一棵槐树，高大、粗壮 。说它
高大，一点也不过分，它那灰褐色的树干，
高高地伸向天空，快要超过了三层楼的楼顶< br>了。说它粗壮，确实也够惊人的，三四个小
朋友手拉手，也合抱不过来。那巨大的树冠
向 四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实
实，活像一把绿色的大伞。
风儿吹过树梢， 树叶哗啦啦响。老槐树
就像是一位和蔼的老人，瞧着我们在大树下
快乐地玩耍，也同我们一起发 出阵阵欢笑。

1、搭配词语。（6分）

（ ）的树冠 （ ）的老人 （ ）地玩耍
（ ）的树叶 （ ）的大伞 （ ）的树干
2、填上适当的量词。（3分）
一（ ）大伞 一（ ）欢笑 一（ ）槐树
3、找出上文的比喻句并抄写下来。（2分）
那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树
叶 把阳光遮得严严实实，活像一把绿色的大
伞。


4、按要求填空。（4分）
（1）“……它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过三层 楼的楼
顶了。”这句话是写老槐树的 。
（2）“……确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手也合抱不过来。”这
句话是写老槐树 很粗 。
（3）“那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实，活
像一把绿色的大伞 。”这句话是写老槐树 树叶茂密的。
第三部分：习作（30分）
你的家乡一定是很美丽的 ，请你想一想你的家乡有哪些美丽的景物，按
一定顺序写清楚。要写出这个地方的地点，有哪些特点，要 写出表达对
家乡热爱的感情。

语文下册第一单元测试卷2
一、看拼音，写词语。（12分）
yǎn zòu qīng tíng jù lǒng lián peng
（ 燕子） （蜻蜓 ）（ 聚拢 ） （ 莲蓬 ）
lüè guò zēng tiān wàn zǐ qiān hóng
（ 掠过 ） （增添 ） （万紫千红）
āi āi jǐ jǐ piān piān qǐ wǔ
（ 挨挨挤挤 ） （ 翩翩起舞 ）
二、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”。（8分）
凑成（chòu còu） 嫩叶（nèng nèn）
几痕细线（hén héng） 绿丝绦（tiāo tāo）
花骨朵（gū gǔ） 一幅画（fú fù）
一转眼（zhuǎn zhuàn） 裁出（cái chái）
三、给多音字组词。（6分）

shì（似的） zhuàn（转动）quān（圆圈）
似 转 圈
sì （似乎） zhuǎn（转身 ） juàn（羊圈 ）

fú（仿佛） xíng（行走） hǎo（好人 ）
佛 行 好
fó（大佛 ） háng（航行 ） hào （ 爱好）
四、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。（6分）
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴
（ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的赞歌

五、我会组词。（8分）
燕（燕子） 泳（游泳） 裁（裁剪 ） 掠（掠过）
艳（鲜艳 ） 咏（歌咏） 栽（栽树） 惊（惊吓）
沾（沾水） 蜻（蜻蜓） 连（连着） 壮（壮大）
粘（粘住） 晴（ 眼睛） 莲（莲蓬） 妆（化妆 ）
六、找伙伴（连一连）。（8分）
一支 羽毛 一阵 金光
一身 翅膀 一束 微风
一队 歌曲 一串 美景
一眼 清泉 一处 珍珠
七、我来背写古诗。（8分）
咏柳


八、阅读。(19分)

荷 花
雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里
的荷花被映衬得那么清秀，迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄
色的花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花， 有的像亭亭玉
立的少女，有的像绽开的焰火„„几只可爱的蜻蜓在
荷花上方飞来飞去，好像在说 ：“荷花姐姐，你们朵
朵都是花仙子！”
荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还 能为

人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补
品；荷花的根——莲 藕（ǒu）可以做成可口的佳肴
（yáo）。荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥
而不染” 的精神不是更值得我们学习吗？
我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望
做个像荷花一样的人。

１、把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。（2分）

荷花生污 泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的
精神不是更值得我们学习
吗？

２、在文中找出一个比喻句，用“—”画出
来，然后仿照句子写一句
话。

３、荷花的种子和根各有什么用途？（2分）


4、“我希望做个像荷花一样的人”想一想，
“荷花一样的人”是什么样的人？（2分） 你的家乡有哪些像珍珠泉一样美好的景
物？请选一种写一写。如果对其他地方的景
物特别感 兴趣，也可以写一写。（30分）

（一）读下面的一段话，完成后面的练习。
（10分）
荷花已 经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，
像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆
盘之间冒出来。有 的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲
蓬。有的还是花骨朵儿，看起 来饱胀得马上
要破裂似的。
1、照样子，写一写。（2分）
挨挨挤挤
2、读课文，填一填。（3分）
刚开的荷花：
_____________________________
全开的荷花：
____________________________
含苞欲放的荷花：
_____________________________
3、用“_____”画出文中的比喻句。（2分）
4、课文写白荷花时，用上了“有的…… 有
的……有的”句式，请你也试着用这个句式
写一写大扫除的情景吧！（3分）
大扫 除开始了，同学们有的_________，

有的_____，有的_________ _______。
（二）阅读下面的短文，做一做后面的练习。
（9分）
美丽的福海
啊，福海真美呀！
湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典
雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的
水晶 石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；
湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映
着蓝天，好 像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中
的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘 ，托着湖水这块美丽的翡
翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩
照人的珍珠，群山上的青松 好像是卫护着托
盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥
像一条条翡翠上的彩带，与群山相连 。阳光
普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，
好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山，山环水，湖光山色，令人
流连忘返。
1.给这篇短文加上一个合适的题目。（1分）

2.写出下列词语的近义词。（2分）
环绕 艳丽
3.作者把福海，先写了湖水的三个特
点： 、 、 ，并把它分别比
作 、 、 。然后写了像个大
托盘的 和好似珍珠的 ，把福海
湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人
陶醉。（4分）
4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。（2
分）

九、我爱习作。（25分）
你的家乡一定有优美的风景吧？请选
择家乡 的一处景物写下来。写的时候要按一
定序抓住景物的特点，同时展开丰富的想
像。相信经过你的 描述，你的家乡一定会吸
引许多人参观、游览。