人教部编版二年级数学下册【作业】有余数的除法.docx
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有余数的除法
教学内容
教材第60—61页例1、例2及相关练习
学情分析
在节课的学习内容是有余数的除法,它是在掌握表内除法的基础上的进一步学习。班
上
同学在之前的学习中,遇到了很多正好分完的除法问题,而且绝大部分同学都已经能够熟练的
利用乘法口诀解决表内除法的问题。如果单纯的引入余数的概念,难于满足学生求知的欲望,
所以在本节
课让学生进一步探索“余数和除数的关系”,也为下节课研究除法的技巧做铺垫。因
为低年级的学生以形
象思维为主,所以在引入余数的过程中,老师引导学生自己去操作,去发
现问题。通过观察、分析、讨论
等活动,充分培养学生合作交流的能力,发展他们抽象思维的
能力。
教学目标
1. 引导学生把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法,初步理解有余数的除法的
意义。
2. 让学生在计算、比较、讨论等活动中,发现并初步理解“余数比除数小”。
3.
学生在获得知识的过程中,通过合作交流、抽象、概括等数学活动,激发学习的热
情和兴趣。
教学重点
1. 把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。
2.
发现并理解“余数比除数小”。
教学难点
理解有余数除法的意义
教学过程
一.复习铺垫
18 ÷ 6 =
12 ÷ 3 = 30 ÷ 6 =
3 ÷ 3 =
24 ÷ 4 = 36 ÷ 6 =
16 ÷ 4 =
20 ÷ 5 = 28 ÷ 7 =
15 ÷ 3 =
32 ÷ 8 = 54 ÷ 9 =
二.探究新知
1. 教学例1
(1) 师:刚才的除法题没有难住大家,让我们来看看这个题。
(2) 课件出示:
例1. 把两个摆一盘,可以摆几盘?
(3) 请同桌的两个人摆一摆,写好算式。
(4) 请一个同学汇报。
6 ÷
2 = 3(盘)
2. 教学例2
(1) 师:如果草莓数发生了变化,你们还会做吗?
(2)课件出示:
例2. 把两个摆一盘,可以摆几盘?
(3)请同桌的两个人摆一摆,写好算式。
(4)请一个同学到黑板上汇报。
(5) 思考:怎样表示剩下的一个呢?
师: 剩余的,我们叫做“余数”。
教学余数的表示方法。
(6) 书写算式
7 ÷ 2 =
3(盘)…… 1(个)
(7)小组讨论
①
余数是什么?
② 请说出算式“ 7 ÷ 2 = 3(盘)……
1(个)”中每个数的名称。
③ 算式“ 7 ÷ 2 = 3(盘)……
1(个)”读作
④
用一句话说一下整个算式的意义。
(8)学生汇报,老师点评。
3.
完成练习。
生独立完成,集体订正。
(1)
17个★,2个2个地圈。
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★
圈了( )组,
剩下( )个。
17 ÷ 2
= □(组)…… □(个)
( 2 ) 23个○,3个3个地圈。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
圈了( )组, 剩下( )个。
23 ÷ 3 = □(组)…… □(个)
4. 教学例3
(1)师:有余数的除法简单吗?我们再来看看其中还有什么秘密呢?
(2)出示例3.
用小棒摆正方形。
(3)结合课件,让生写出不同的除法算式。
8 ÷ 4 = 2
9 ÷ 4 = 2 …… 1
10 ÷ 4 = 2 …… 2
11 ÷ 4 = 2 …… 3
12÷ 4 = 3
13 ÷ 4 = 3
…… 1
14 ÷ 4 = 3 …… 2
15 ÷ 4 = 3 …… 3
16 ÷ 4 = 4
(4)小组讨论
① 观察算式,猜想余数是哪些数?
② 余数可以是“4”吗?为什么?
③余数可以大于“4”吗?为什么?
④
思考余数和除数的关系?
余数 ○ 余数
(5)小结
师:因为余数是剩下不够的数。一个正方形四根小棒,剩下的不够,比4根少,
也就是说余数比除数小。
课件出示:余数比除数小
5. 课堂练习
生独立完成题卡,集体订正。
(1) 填空
9只✎,每人分2支,可以分给几个人?还剩几支?
✎ ✎ ✎ ✎ ✎ ✎ ✎
✎ ✎
9 ÷ 2 = □(人)…… □(支)
9只✎,平均分给4人,每人分几支?还剩几支?
9 ÷ 4 = □(支)…… □(支)
(2) 判断
① 12 ÷ 3 = 4
( )
② 25 ÷ 4 = 6
( )
③ 12 ÷ 2 = 5 …… 2
( )
6. 课后思考
用一堆小棒摆△,如果有剩余,可能会剩几根小棒?
1、
Thank you
very much for taking me with you on that splendid
outing to London. It was the first time that I had
seen
the Tower or any of the other famous
sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen
nearly as much, because I wouldn't
have
known my way weather was splendid on that day,
which I thought was rare. I still remember some
people
told me that in Britain there was
weather and no climate. During the same day, it
might snow in the morning, rain
亲爱的读者:
night falls. So I think I was lucky。at noon,
shine in the afternoon and be windy before the
20.6.176.17.202009:1009:10:21Jun-2009:10
2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年六月十七日2020年6月17日星期三
春去春
又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉
人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花
一
4、与肝胆人共事,无字句处读书。6.17.20206.17.202009:1009:100
9:10:2109:10:21
样美丽,感谢你的阅读。
5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。Wednesday, June 17,
2020June 20Wednesday, June 17,
2
6、最大的骄傲于最
大的自卑都表示心灵的最软弱无力。9时10分9时10分17-Jun-206.17.2020
3
、有勇气承担命运这才是英雄好汉。09:106.17.202009:106.17.202009:100
9:10:216.17.202009:106.17.2020
7、
志气这东西是能传染
的,你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利,会鼓励激发你作更艰苦
的奋斗,以求达到如象他们所做的样子。
20.6.1720.6.1720.6.17。2020年
6月17日星期三二〇二〇年六月十七日
8、时间是一位可爱的恋人,对你是多么的爱慕倾心,每分每秒都在叮嘱:劳动,创造!别虚度了一生!