二年级下册数学《有余数的除法》公开课教案知识讲解
冬天的作文-年会游戏串词
二年级下册数学《有
余数的除法》公开课
教案
二年级下册数学《有余数的除法认识》教学设计
【教学内容】
有余数的除法，余数的含义（教材第60页内容）。
【教学目标】
1.明白余数的含义，理解余数的意义。
2.培养学生的动手操作能力、观察能力及分析能力。
3.提高学生应用知识解决实际问题的能力和学习的兴趣。
【重点难点】
理解余数的含义。
课前游戏
【课件出示27只彩色气球，气球有数字（从1到27），打乱顺序】
师：上课前，咱们先来做一个小
游戏，这里有27只彩球，每个气球上都有数
字，你随便说一个号码，老师不看屏幕就能猜出它是什么颜
色。不信，谁来考考老
师。【请4个学生上台，边点边报数，师猜气球的颜色】
师：你们是不
是觉得老师很厉害？想不想学这个本领？学了今天这一单元的知
识以后，你们一定能知道其中的奥秘。
一、 谈话导入，探究新知。
1、谈话：你们看过《西游记》吗？能说一说关于《西游记》的知识吗？
今天的课堂我们也请来了孙悟空、猪八戒和我们一起学习。一天师徒4人
来到一片
树林中，看孙悟空带来了什么？
2、课件：孙悟空带着8个仙桃，猪八戒看到流出了口水，
（1）学生提出问题。（有8个仙桃，平均分给4个人，每人分几个？）
（2）学生列式计算。（ 8÷4=2（个）。）
（3）问：除法算式中每个数表示什么？
（“8”表示一共有8个仙桃，“4”表示分成4份，“2”表示每份分2个。）
3、课件：现在是9个仙桃，平均分给4个人，你会怎么分？
（1）、同桌合作用圆片代替桃子摆一摆，互相说一说。
把9个仙桃平均分成4份，每份2个，还剩1个。
（2）根据摆的情况尝试列出算式。
预设：①8÷4=2（个）多1个；
②9÷4=2（个）剩1个；
③9÷4=2（个）……1（个）
④8÷4=2（个）
（3）通过比较找出正确的算式。
（4）说一说除法算式的含义。
9个桃子平均分给4个人每人分2个，还剩1个。
4、问：同学比较黑板上这两题有什么相同点和不同点？
相同点：都是平均分，都用除法计算。
不同点：一个平均分恰好分完，一个平均分有剩余。
5、引出课题：像这样平均分完后剩下的部分就叫做余数。像这样的除法就叫做有
余数的除法。
学生齐读课题。
6、问：你会读这个除法算式吗？
9除以4等于2个余1个。
二、练习巩固，深化知识。
1、课件出示：15个桃子，平均分给4个人，怎么分？
学生先画一画，再写一写，最后说一说。
预设：①15÷4=3（个）……3（个）
②12÷4=3（个）……7（个）
小结：平均分到不能再分，剩下的数才能叫做余数。
2、课件出示：有22把铅笔，每人分5支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。）
学生独立完成，同桌交流。
22÷5=4（人）……2（支）
三、总结
今天这节课我们学习了什么知识？
板书设计：
有余数的除法
9个 平均分4份 每份2个 9 ÷ 4 = 2（个）
剩1个
8个 平均分4份 每份2个 8÷4=2（个）
恰好分完
1（个）
余数
……