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人教版二年级数学下册《有余数的除法解决问题例6》教学设计
郴州市九完小 张朝华
教学内容：人教版二年级数学下册P68有余数的除法解决问题例6
教学目标：
1、通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关
问题的思路和方法。
2、使学生 经历应用有余数的除法的知识解决问题的全过程，进
一步体会解决问题策略与方法 的多样化，发展应用意识。
3、体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。
教学重点：理解并掌握解决问题的思路和方法
教学难点：理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用与含义
并解决问题。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、游戏导入
1、 课件展示彩灯图，

五一劳动节快到了,学校要在教学楼上挂一排彩灯,彩灯是按红 、
黄、蓝、绿的顺序排列的，无论你想知道第几个彩灯的颜色，老师都
可以很快把它算出来，你 信吗？我们试试！（生说师答）
2、激趣：为什么老师这么快？你想知道诀窍吗？这节课我们就
一起来探讨。（板书课题：解决问题）

二、合作探究
（一）活动1
1、出示：按照下面的规律摆，这样摆下去，你知道第12个是什
么图形吗？

2、摆一摆后汇报
3、你能不摆，直接列式计算吗？
4、你能说说方法吗？
小结板书：没有余数，就是每组的最后一个。
5、练习：第18个呢？
（二）活动2
1、出示：

第19个？

2、摆一摆后汇报
3、你能直接列式计算吗？
4、你发现了什么？
小结板书：余数是几，就是每组的第几个。
5、练习：第23个呢？
（三）、课件演示例6，验证答案
1、课件出示：

2、小结：我们该怎么解决这类问题呢？
（1）、在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，这
样的问题称为周期问题。 < br>（2）、在解决周期问题时，先要找到题中循环出现的规律，再列
出除法算式求出结果，最后根据 余数得出所求问题的答案。
三、巩固练习， 积累经验
1、回到彩灯图，生说生猜。 2、大家想不想再做一些题，检查一下自己学得怎么样？那让我们
带着所学知识，一起去数学迷宫闯 一闯吧！
课件示题
第一关：例题6后面做一做：第27面旗是什么颜色？
第二关：教材第 69 页练习十五第4题
第三关：教材第 69 页练习十五第5题
第四关：同学们按照“三男二女”的顺序排队，第27个是男生还
是女生？第40个呢？
四、课堂作业
教材第 69 页练习十五第6题
五、课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？与你的同桌分享一下吧！