四年级语文下册第四五单元课内外辅导专项训练四讲义
石牛山-爱的教育读后感600字
四年级语文下册第四五单元课内外辅导专项训练讲义
☆、触摸春天阅读题同步练习:
一、看拼音，写词语。
liú chànɡ xiǎo jìnɡ
shùn jiān quán lì
( )
( ) ( ) ( )
fēi xiánɡ bīn fēn kē bàn
hú xiàn
( ) ( ) (
) ( )
二、比一比，再组词。
径（
） 畅（ ） 绊（ ） 弧（ ）
经（ ） 汤（ ） 伴（
） 孤（ ）
憾（ ） 撼（ ）
珍（ ） 诊（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的花香 （ ）的小径 （
）的地方
（ ）的心灵 （ ）的灵性 （
）的经历
（ ）的曲线 （ ）的世界
一（ ）曲线 一（ ）经历 一（
）香味
一（ ）蝴蝶 一（ ）月季花 一（
）奇迹
四、在括号中写出带点词的近义词。
1.我仿佛（
）看见了她多姿多彩（ ）的内心世界，一瞬间（ ），
我深深地感动着。
2.浓郁（ ）的花香吸引着安静。
3.在春天的深处，安静细细地感受（ ）着春光。
4.蝴蝶在她的手指间扑腾（ ），安静的脸上充满了惊讶（ ）。
5.此刻安静的心上，一定划过一条美丽（ ）的弧线。
五、用词语组成通顺的句子。
1.安静 邻居 盲童 小孩 一个 是
的
2.浓郁 安静 每天 花香 吸引 的 着
3.仿佛 世界 内心 看见 多姿多彩 我 了 她 的
六、阅读理解
（一）
在春天的深处，安静细细地感受着光。许久，她张开
手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安
静仰起头来张望。此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在
她八岁的人生划过一
道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。谁都
有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个
清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理
。
1.用“”画掉加点字的错误读音。
翅膀（chì cì）
仰头（yǎnɡ rǎnɡ）
2.多音字组词。
划 huá（
） 创chuànɡ（ ）
huà（ ） chuānɡ（ ）
3.正确解释下列词语的含义。
（1）缤纷：
（2）袅袅：
4.请你结合课文说说对这句话的理解。
谁都有生活的权利，谁者可以创造一个属于自己的缤纷世界。
（二）征眼岁月
年过八旬的婆婆到新加坡来小住，我们到飞机场去接她。
当她以轻快的步伐从闸门走出来时，我注意到她的手上提着一个纸盒，接过来时，沉甸
甸的。不待我开口，她便笑嘻嘻地解释：“是粽子啦，昨晚才包好的，好像还烫手呢！”到家
以后，她又
从小小的行李袋里取出两粒小木瓜，说：“我木瓜，又甜又香，是绝品，特地带来
给你尝的！”我拿在手
上掂了掂，哟，好重啊！婆婆很有逻辑地解释：“水分多，才重嘛！”
次日，带她到购物中心
，上自动扶梯时，她一心顾着浏览橱窗，到了平地还不觉察，结
果呢，整个人“扑”的一声跌在地上。我
一见，惊得hún fēi pò sàn，飞蹿上前。可是，我
的手还没有伸向她，她便一骨碌地坐了
起来，又手脚利落地站直了。接着就很快地顺顺头发，
拍拍屁股，并向惊魂未定的我微笑，说：“没事，
没事啦！”
我的这位婆婆居家不外出时，老是“无中生有”地找事来做。拿手点心，做了一样
又一
样。大锅小锅，刷得晶晶发亮。屋里屋外，扫得xiān chén bù
rǎn。花园前后，修剪枝叶，
为饥饿不堪的花卉果树施肥。
我缝纫手工的拙劣，可以说是kōnɡ qián jué hòu的。所以，婆婆大驾光临，孩子如见
救星，纷纷把我平时为他们缀补的衣呀、裤呀、裙呀全部取出来，要求重新再补。婆婆一件
一件地检视我
缝过的衣服时，发出一阵又一阵惊天动地的笑声，把这视为生活里最大的娱乐。
孩子也“落井下石”，把
我替他补的裤袋拉出来给婆婆看。婆婆开怀大笑之余，说：“嘿，乍
一看，我还以为是一条蜈蚣爬进了你
的裤袋里呢！”她夜以继日地拆线缝线，忙得不可开交，
却又乐得xīn huā nù fànɡ，重
补的衣服，犹如新缝，针头实实，针脚齐齐。呵，谁敢相信
一位年过八旬的老人有这等能耐！
世上都被岁月所征服，唯有婆婆，以她的快乐和她的爱心来征服岁月。
1.照样子，写词语。
（1）沉甸甸
（2）针头实实
2.把文章中的拼音换成汉字，依将写在下面的横线上。
3.聪明的你知道下面词语的意思吗？
（1）浏览：
。
（2）惊魂未定：
。
4.联系短文和生活实际解答。
（1）什么叫征服？题目“征服岁月”是什么意思？
（2）“我”的婆婆是一个怎样的人？从哪些事例可以看出来？
八、你能将十二属相填入括号组成四字词语吗？
（ ）目寸光 守株待（
） 呆若木（ ） （ ）到成功
对（ ）弹琴
叶公好（ ） （ ）急跳墙 如狼似（ ）
画（
）添足 一龙一（ ） 杀鸡做（ ） 顺手牵（ ）
九、请用“——”画出括号里的正确音节。（4分）
1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎo jué）膜捐赠给失明的人，让他们重（chóng
zhòng）
见天日。
2、我拨（bō bā）开草一看，原来青草下边藏 (zàng
cáng)着满满一层小花。
十、查字典填空（3分）
“手不释卷”的“释”用音序查字法
应查__________、再查________；用部首查字法应查
_____部，再查_____
___画，“释”在这个成语中的意思是______________，这个成语的主人
公是____
_________.
十一、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（2分）
1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（ ）（ ）
2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（ ）（ ）
十二、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。（4+2分）
花（ ）叶茂 （ ）然挺立 不（ ）向上 热泪（ ）眶
多（ ）多彩 手不释（ ） 不（ ）思索 改天（ ）地
1、描写人物品质的： 、
2、描写花木的： 、
十三、选择恰当的关联词填入括号里。（3分）
只有……才……
因为……所以…… 虽然……但是……
1、安静（ ）是个盲童，（
）她的心中充满着阳光和希望。
2、（ ）勤学苦练的人，（
）能到达胜利的巅峰。
3、（ ）种子的力量是无限的，（
）它能冲破坚硬的外壳。
十四、按要求写句子。（6分）
1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）
___________
__________________________________________________
____ _
2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句）
_____
__________________________________________________
______________
第五单元测试卷 第1页 【共4页】
3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）
_________________
__________________________________________________
___
4、父亲说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪。”（改为转述句）
__
__________________________________________________
________________________
5、生命短暂。我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（用关联词联接成一句话）
__
__________________________________________________
______________________
6、这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！（改为反问句）
________
__________________________________________________
________________
十五、日积月累（3分）
1、人的生命是有限的，可是，
。我要把有限的生
命，
。（雷锋）
2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于
，而不
是 ，也不是在于 。（巴金）
3、
请你再写一句关于生命的名言：____________________________________
_________
十六、根据课文内容填空(4分)
1、《生命 生命》以____
____________________为总领句，用举事例依次阐述的方法来
论述主题。依次举的
事例是_______________、_______________、______________。
让作者
和读者感受到了_____________的力量。
2、《触摸春天》“触摸”一词
的理解为_______________,盲人去寻找春天，感受春天靠
的是___________
_____________________。
十六、我会根据意思写成语：
1、《孙子兵法·谋攻》“知彼知己，百战不殆。指对自己的情况和敌人的情况都有透
彻的了解。
2、多次打仗都能取得胜利，形容善于作战，所向无敌。
《汉书·高帝记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张
良）。
”后称在后方决定作战策略。
3、在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。
4、趁对方没有料到（就采取行动）。
5、趁敌人没有防备的时候进攻。
6、公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑
的计策，
乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（今
山东菏泽）大败魏军，赵国因而
解围。后来用“围魏救赵”来指类似的作战方法。
7、军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术，即表面上或口头嚷着攻打这边，实
际上却攻打
那边。
8、《史记·项羽本纪》记载，楚
霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，
项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多
也！’”后来用以比喻孤立无援、
四面受敌的处境。
9、前后都受到敌人的攻击。
10、一草一
木都像是兵一样。形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点
动静，就非常紧张。
11、形容惊慌失措或自相惊扰。
12、用兵以行动特别迅速最为重要。
13、形容乘其不备、出其不意地攻击。
1
4、比喻变化巧妙迅速，或一会儿出现，一会儿隐没，不容易捉摸，多指用兵出奇制
胜，让敌人摸不着头
脑。
15、指军队等所指向的地方，没有能敌得住的对手。
第二部分 阅读积累与运用（29分）
（一）读《生命
生命》片段，回答问题（15分）
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我
。趁它停下的时候，
我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓
动双翅，
我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ ）！那样（
）！飞蛾那种求生的欲
望令我震惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几
天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包
含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳
，在没有（ ）、没有（
）
的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、“屈”字的部首是（
）结构，音节是（ ）。 （2分）
2、依原文在括号里填上词语。 （4分）
3、从文中找出下面词的近义词 （2分）
微弱（ ） 含糊（ ）
4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 （2分）
5、把文中画线句子改为反问句。 （2分）
6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）
（二）、阅读短文，回答问题。（14分）
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xíng háng ) 家，到处 (
chǔ chù )
打听哪里有
好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻
雀东瞧瞧，西看
看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都 ( dū dōu )
飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教 ( jiào
jiāo )
得好，我的孩子怎么飞不高呢？”
燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
1、从括号内选一个正确的音节划上横线。 （4分）
2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。（2分）
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么？目的又是什么？ （3分）
4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分）
5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）