新苏教版三年级数学下册《年月日》教案
始于足下-清明节的诗词
小学数学“导学结合练测一体”模式新授课
年级
课题
学校
年月日的认识
主备课人
第 1 课
审核人
时
学
习
目
标
教
学
过
程
一、目标:
1、通过自主探索,使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月。
2、在探索过程中,培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发
展。
二、重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系
三、难点
认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系
个人修改
年月日谜语导入
2 介绍国家大事的年份
①同学们都是新中国的小主人,谁知道,新中国是什
激趣
么时候成立的?
导入
小结:像刚才这样,我们在说明一件事
情的时候,往往要告诉人们是哪一年(板书:年)哪
明确
一月(板书:月)哪一日(板书:日)。年、月、日
目标
同时、分、秒一样,也是时间单位。这节课我们就来
学习新的时间单位——年、月、日。
观察年历,探究新知
1、认识年历。
①关于年、月、日的知识,可能已经知道了一些,
谁愿意把你知道的给大家讲一讲?
自主
学习
合作
交流
②请同学们以小组为单位,认真观察这些年历卡
片,看你们还能发现什么?
③结合学生的回答教师板书:一年有12个月
一、三、五、七、八、十、十二月(每月31天)
四、六、九、十一月(每月30天)
二月 28天或29天
一年有365天或366天
2、教学大月、小月。
师:习惯上,我们把有31天的月份叫做大月(板
书:大月)
。把有30天的月份叫做小月(板书:小
月)
师:二月份既不是31天,又不是30天,那我们应该给它起
个什么名字?
师:同学们数一数,一年中有几个大月?几个小月?
师:怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是
小月?你们能自己想想办法吗?
师:现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。
教师用课件出示左拳图,介绍用左拳记忆的方法。
师:为了更容易记住哪几个月是大月,你们还可以记住
下面的歌诀。
一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。
教师说明:这里的“腊”是指十二月。
师:我们还可以这样来记:7个大月心中装,七、八两
月挨着数,七月以前找单数,八月以后找双数。
巩固
训练
拓展
应用
算一算:2014年一共有多少天?
1. 填空:
①常用的时间单位,除了时、分、秒以外,
还有( )
当堂
检测
达成
目标
②一年有(
)个月,每月有31天的叫( )
月,有( )个月;每月只有30天的叫
(
)月,有( )个月。
2.猜一猜:小明说:我在外婆家连续住了62
天,正好是连续
的2个月,你知道我是哪两个
月去的吗?