三年级数学下册《笔算除法》教学设计
北京警察学院-中考网
教 案
执教者
课题
教
学
目
标
学科
笔算除法
数学
年级
课时
安排
三年级
12 第4节
1、在自主学
习、合作交流中理解一位数除法，被除数得最高位商得数不够商1，
需要看被除数的前两位再除的算理。
2、在经历一系列的计算练习后，感悟多位数除一位数的笔算步骤，并能比较熟练
地进行计算。
3、在合作交流中积极发表自己意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。
重点
被除数最高位不够商1，看被除数的前两位再除的算理与计算方法。
难点
被除数最高位不够商1，看被除数的前两位再除的算理与计算方法。
关键 在合作探究中理解 教 具
小黑板、卡片
时间 教学过程（主要教学环节、教法、学法）
教师学生活动
一、引入
1、口算
2、出示74×4=296
52×7=364
296÷4= 364÷7=
你能根据上面乘法算式，很快地填写出下面除法算式的商吗？你是怎么想的？
3.
出示280÷4= 350÷7=
16÷4= 14÷7=
296÷4=
364÷7=
二、新授
1、出示例3。
2、你能列式计算吗？先估算，小组内合作探究，汇报。
算好后请你在小组交流以下问题：
（1）被除数前一位2除以6不够商1，你是怎么处理的？
（2）处理后得到的商你写在被除数的哪一位商？为什么？
（3）接下来的商你又写在哪一位上？为什么？
3、试一试：156÷3
集体订正
4、计算。
378÷6 425÷5
引导学生把每次除后余下的数同除数进行比较：你发现了什么？
强调：为什么每求一位商，余下的数必须比除数小。
5′
边填边想这两题上下之间有什么联系？
18′
238÷6＝39（页）……4（张）
30′ 5、小结。
三、练习
1、做一做：先估算，再笔算。
156÷3 434÷8 605÷5 863÷7
2、计算。
176÷2 456÷4 381÷3
495÷5
这4道题都是三位数除以一位数的除法，为什么有的商是两位数，而有的商是三
43′ 位数？想想商的位数与被除数、除数有什么关系？
45′ 四、课堂小结，作业。
分层
A练习册；B思考总结笔算除法的计算方法
作业
笔算除法
板书 3 238÷6＝39（页）……4（张）
设计
（竖式）：（分解竖式）
教学
后记