三年级下册 商中间有0笔算除法(一)
描写冬天的好句-幼儿音乐欣赏教案
三年级下册 数学学科《一位数除三位数的笔算》教学设计方案
设计者：何英飞
主题
教学
内容
背景
教学
目标
商中间有0的笔算除法
人教版小学数学三年级下册第31页例7（1）
本节课是学生在学习了三位数除以一位数商没
有0的基础上安排的。以学生参观天文馆为背景，
总课时 1
分析
教学商中间有0的除法的另一种情况（即除到被除数的十位，不够商1，要在这一位上商0）。
1、理解并掌握用一位数除三位数（商中间有零）的笔算方法，会正确计算商中间有0的除法。
2、在活动中积极地探索并理解算理，激发学习的热情。
3、感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
重点：掌握一位数除三位数（商中间有0）的笔算方法。
教学
重点
难点：理解除到被除数的十位不够商1时，就写0的算理。
难点
学与教活动过程设计
教学
时间
7分
钟
教学
环节
复习
旧知
教学
目标
评价设计
教案设计
1、判断下面各题的商是几位数
学案预设
重构
______ ______
6）804 4）408
______
5），305
2、在练习本上计算这三道题。
因为十
位0除以4得
投影反馈。问：为什么商中间有0？
0.
3、今天我们继续学习除法。（板书课
题：除法）
15
自主目标1
1、出示例7（1）星光小学832名学
生分4批去参观天文馆，平均每批有
多少人？
（1）齐读题目。
（2）根据信息和问题，应该怎么计
算？为什么用除法
？
2、
832÷4=？
（1）判断商是几位数。
学生独立在本子上尝
试列竖式计算。
分钟
探索，目标2
学习
新知
（2）估算一下，得数大约是多少？
先用除被除数百位上
（3）尝试在练习本上计算
的8除以4，商2写
在百位上，然后把被
会清楚地
表述笔算
过程。
能独立正
（4）在计算时有什么困难？
（5）交流笔算过程。指名汇报计算
过程，重点交流
3÷4
不够商1，怎
么办？
（6）讲解简便算法。
除数十位的3移下
来，3除以4不够商1，
就在十位上商0，再
把个位的2移下来，
和十位的3合起来是
32， 32除以4，商8
102中的0是
十位0
除以4得0，而208
中间的0是十位3除
以4不够商1，就商0
得到
的。
用除数去除被除数的
（7）用简便方法在本子上写竖式。
写在个位上。
（8）齐说计算过程。同桌互说。
（9）验算。
3、这就是我们这节课学习的商中间
确解答。 有0的除法。（课题补充完整）
4、比较
408÷4
和832÷4
，
同样是商中间有
0的除法，这商中间的0分别是怎么
来的呢？
16
巩固目标1
会正确的
进行计
算。举手
反馈，正
确率达到
90%
正确计
算。
1、出示做一做。
练习，
加深
印象
目标3
独立在书上完成后，交流反馈。
百位没有余数，被除
数的十位比除数小。
说说商中间有0的除法算式有什
么特点？
2、想一想
6□2÷6，要使商的中间有0，□
里可以填什么数？
2、改错
______ ______
4）428 3）624
3、笔算
925÷3 517÷5 608÷4
4、解决问题
物品
卖出
收入
录音机 电熨斗 电风扇
5台 4台 7台
545元 804元 749元
（1）平均每台电熨斗卖多少元？
（2）电风扇与录音机哪种更贵？
2分
钟
四、全
课总
结
通过今天的学习，你有什么收获？
反思