小学三年级下册数学《三位数除以一位数的除法》整理与复习
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整理与复习
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第85~88页。
【教学目标】
1.通过整理复习所有内容及相应练习，进一步巩固所学知识，提高综合运用知
识、
分析和解决问题的能力。
2.通过讨论交流，让学生经历整理复习的过程，体验整理的优
越性，感受和学习
整理知识的方法。
【教学重难点】1.巩固本单元所学知识，提高综合运用知识的能力。
2.体验、学习整理知识的过程和方法。
【教学过程】
一、讨论、交流，主动回忆所学知识
教师：经过这段时间的学习，今天我们一起来回忆一下，这个单元同学们学习
了哪些知识？
先由学生独立思考，再小组交流。
教师：（边归纳、边板书）本单元我们首先学习了三位数除
以一位数的口算、估
算、笔算，其次是一起探索规律，最后还学习了解决实际问题的一些方法。
[点评：通过这种方式，给学生提供复习回忆、再现知识、相互交流学习的机会，
让学生经历整理的过
程，并从中学习整理知识的方法。]
二、通过例1、例2，自主整理复习
1.出示第85页整理第1题
教师：口算下列各题，并说说你是怎么想的。
400÷2= 800÷4= 320÷8= 490÷7=
先独立口算，写出结果，交流口算结果和口算方法。
2.出示第85页整理第2题
（1）教师：首先确定下列各题的商是几位数，再估算。
324÷6= 594÷3=
408÷4= 728÷8=
先独立估算，写出估算结果，再交流估算方法。
教师（归纳）
：估算三位数除以一位数，首先是确定商是几位数，再把被除数看
成一个有利于估算的数，再利用前面的
口算方法，写出估算结果。
（2）教师：估算之后，请同学们在练习本上列竖式计算下列各题。
全班齐练，4人板演，根据学生完成情况进行点评，强调商中间和末尾有零的情
况。
[点评：在三位数除以一位数的整理复习过程中，初步体会简单的归纳、类比和
有条理地思考。]
三、分析练习十六各题，明确练习目的
教师：现在我们看看练习十六内容的安排和目的。
引导学生逐题分析。
教师：根据刚才我们整理的内容，哪些题是在复习三位数除以一位数?
学生：第1，2，3，5，8，9，10题。
教师：解决实际问题，主要是通过哪几题来练习的？
[点评：这一过程，不仅再次强化了本单
元所学内容，同时让学生站在一定高度
将练习进行分类，经历整理的过程，体验整理的优越性。]
四、分类练习，巩固所学知识
(1)教师：好，下面我们首先就三位数除以一位数的有关知识进行系统练习。
练习形式可采取先独立完成，再交流结果，老师对巡视中发现的问题进行重点
讲评。
(2)教师：练习十六中剩下的练习内容，我们将在下节课进行。
五、小结反思
教师：今天的整理复习课，让同学们有了哪些收获？今后你知道自己怎样去整<
br>理所学的知识了吗？还有什么需要了解的吗