分数的基本性质教学设计-郭德纲于谦相声台词

敦煌市板桥小学

电 子 教 案

（2017 ——20 18 学年 第 一 学期）













课程名称： 写 字
授课年级： 一年级（2）班
教 师： 许文丽

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教学进度计划

周次 月日至月日
8.28---9.1
教学内容
节
次

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1



备注




















1
预备节
书写准备
书法文化常识——描红
基本笔画（一）
基本笔画（一）
基本笔画（二）
基本笔画（二）
基本笔画（三）
基本笔画（三）
综合练习（一）
基本笔画（四）
基本笔画（四）
基本笔画（五）
基本笔画（五）
基本笔画（六）
基本笔画（六）
综合练习（二）
书法文化常识——汉字漫谈


2
9.4---9.8
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
9.11---9.15
9.18---9.22
9.25---9.30
10.9---10.13
10.16---10.2
10.23--- 10.2
10.30---11.3
11.6---11.10
11.13--- 11.1
11.20---11.2
11.27---12.1
12.4--- 12.8
12.11---12.1
12.18---12.2
12.25--- 12.2
1.1---1.5
1.8---1.12

主管领导签阅

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
学科教学计划

学
情
分
析
教
学
目
标
课
程
要
求
教
材
的
重
、
难
点
本班共有学生4 8人，其中男生27人，女生21人。对于
一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，< br>握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对
于笔顺间架结构等掌握不好。
1、培养学生写字的兴趣，认真写字、爱惜写字用品的习惯，
使学生养成认真细心的学习态度和良好的 意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特
点，初步掌握了解汉 字的书写方法。

3、使学生掌握正确的写字姿势，正确的执笔、运笔方法。

写字是小学阶段一项重要的基本功训练。一手好字，具
有很高的审美价值，能使人联想 起美好的生活，得到各种美
的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一
手好字， 更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、
审美情操的培养。
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首 。借助本年级
语文课本需要了解的生字，从基本笔画、笔顺规则、框架结
构、偏旁部首等方面加 强指导。
3、落实笔画的笔法训练。
4、对学生写字提出要求——正确、端正、整洁。
5、强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要
和练字一样认真，养成良好书写习惯 。
6、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的书面练习之
中，认真写好每一次作业。

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
课
程
实
施
设
想
实
施
教
育
教
学
目
标
的
措
施
评价
方法
1、创设情境，激发兴趣。
激发学生的 学习兴趣、逐步养成学生对写字的学习兴趣，是
促使学生学习写字知识的重要保证。在上课之前，采用“ 听一听”
“猜一猜”等形式，吸引学生的注意力。
2、重视实践，培养能力。
3、展开竞赛，提升能力。

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、 运笔技巧），
使学生形成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写 字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业 习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督
促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和 良好的的书写习惯，
教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、展开竞赛。有班级同学的竞赛，也有同年级之间的竞赛。
7、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每
个人展示自己的机会。
学生自评、组评和教师评价相结合。
设计

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计

总 1 课时 第 1 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
重点、
难 点
教 具
学 具
多媒体课件
重点是反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
书写准备
1、通过教学，学生了解书写铅笔字需要的工具。

2、通过反复训练，使学生掌握正确的执笔姿势、写字坐姿。

3、使学生认识田字格，能够在田字格中正确占位书写汉字。
教学活动设计

一、谈话导入：
进入小学了，我们要学习用铅笔书写汉字了，
首先我们来了解一下书写铅笔字要做哪些准备。
二、明确正确的写字姿势的要求

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与
练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的
距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手
按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

三、书写铅笔字的时候需要用到铅笔、橡皮、卷笔
刀、文具盒和写字本。
四、认识田字格。
五、教师总结：

1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，
表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 2 课时 第 1 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
重 点、
难 点
教 具
学 具
多媒体课件
1、 在老师的讲解引导下，了解描红的概念；
2、 通过教学，学生知道临摹范字的时候需要注意的几点要求。
书法文化常识——描红
1、 在老师的讲解引导下，了解描红的概念；
2、 通过教学，学生知道临摹范字的时候需要注意的几点要求。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学活动设计

一、 导入新课：
适合初学者的常用书写训练方法之一就是描
红，今天我们就来学习描红的方法。
二 、新授：
（一）描红的概念：
描红指在印有红色字或空心字的纸上摹写，是
适合初学者的常用书写训练方法之一。
（二）在临摹汉字的时候，我们特别需要注意
以下几点：
1、笔画长短问题：笔画临摹过长或过短都是
不正确的描红方法；
2、笔画高低问题：笔画描摹过高或过低也是
不正确的描红方法；
3、笔画反复描摹问题：每一笔笔画不宜反复
描摹，某笔没写好，可以擦掉重新书写。
三、学生练习描红。
四、展示优秀描摹作品。
五、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 3 课时 第 1 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
重点、
2、教学难点是掌握“横”、“竖”、“撇”、“捺”书写要领。
难 点
教 具
学 具
写字课本
1、教学重点是学会书写基本笔画“横”、“竖”、“撇”、“捺”。
基本笔画（一）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”、
“竖”、“撇”、“捺”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学活动设计

一、 导入新课；
二 、新授：
（一）讲解“横”的书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺：（从左到右)
（一）讲解“竖”的书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺：（从上到下)
（三）讲解“撇”的书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
（四）讲解“捺”的书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
三、学生练习书写带“横” 、“竖”、“撇”、“捺”
笔画的生字：二、三、十、土、八、大、人、个。
四、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 4 课时 第 2 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
学生能够掌握“横”、“竖”、“撇”、“捺”四个笔画在生字
重点、
中的运用，写好带有这些笔画的生字。
基本笔画（一）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在老师的指导下，练习书写生字；
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计
一、 导入新课；
二 、新授：
（一）练习书写带有“横”画的生字。
1、老师示范书写，指名说笔顺。
2、学生书空练习。
3、学生练习书写生字。
（二）练习书写带有“竖”画的生字。
1、老师示范书写，指名说笔顺。
2、学生书空练习。
3、学生练习书写生字。
（一）练习书写带有“撇”画的生字。
1、老师示范书写，指名说笔顺。
2、学生书空练习。
3、学生练习书写生字。
（一）练习书写带有“捺”画的生字。
1、 老师示范书写，指名说顺。
2、 学生书空练习。
3、学生练习书写生字。

环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 5 课时 第 1 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
基本笔画（二）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”、
“提”、“横折”、“撇折”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
1、教学重点是学会书写基本笔画“点”、“提”、“横折”、
“撇折”。
重点、
2、教学难点是掌握“点”、“提”、“横折”、“撇折”的书
写要领。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计

二、 导入新课；
二 、新授：
（一）讲解“点”的书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
（一）讲解“提”的书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
（三）讲解“横折”的书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
（四）讲解“撇折”的书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
三、学生练习书写带“点” 、“提”、“横折”、
“撇折”的生字：位、为、打、北、回、因、么。
四、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 6 课时 第 2 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
学生能够掌握“点”、“提”、“横折”、“撇折”四个笔画在
重点、
生字中的运用，写好带有这些笔画的生字。
基本笔画（二）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在老师的指导下，练习书写生字；
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计
一、 导入新课；
二 、新授：
（一）练习书写带有“点”画的生字。
1、老师示范书写，指名说笔顺。
2、学生书空练习。
3、学生练习书写生字。
（二）练习书写带有“提”画的生字。
1、老师示范书写，指名说笔顺。
2、学生书空练习。
3、学生练习书写生字。
（一）练习书写带有“横折”画的生字。
1、老师示范书写，指名说笔顺。
2、学生书空练习。
3、学生练习书写生字。
（一）练习书写带有“撇折”画的生字。
1、 老师示范书写，指名说顺。
2、学生书空练习。
3、学生练习书写生字。

环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 7 课时 第 1 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
1、学会书写“竖钩”、“横折钩”、“横斜钩”、“横撇”。
2、掌握“竖钩”、“横折钩”、“横斜钩”、“横撇”的书写
重点、
要领。
基本笔画（三）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”、
“横折钩”、“横斜钩”、“横撇”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计

一、谈话引入新课；
二、学习新笔画：
1、“竖钩”的写法；
2、“横折钩”的写法： 转折顿笔、竖分斜直。
3、“横斜钩”的写法：横的部分短，斜钩长。
4、“横撇”的写法：横画短，折处顿，撇画长
而微短。
5、学生书空；
6、学生练习书写新笔画；
三、笔画应用：
1、书写带有“竖钩”、“横折钩”、 “横斜钩”、
“横撇”四个笔画的生字：水、小、用、书、风、
飞、鱼、多；
2、强化练习带有“竖钩”的生字。
3、练习书写《咏鹅》一课的生字。
4、练习书写《小书架》一课的生字。
四、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 8 课时 第 2 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
学生能够掌握“横折钩”、“横斜钩”、“横撇”三个笔画在生
重点、
字中的运用，写好带有这些笔画的生字。
基本笔画（三）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在老师的指导下，练习书写生字；
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计

一、复习引入新课；
1、上节课我们学习了哪几个笔画？
2、谁能给大家在黑板上写出来？
二、指导学生练习：
1、复习“横折钩”：横折 钩是横画与竖钩的组
合，在字中往往会根据字形改变两者之间的长短比
例。
2、练习书写《对韵歌》一课的生字。
3、复习“横斜钩”：横斜钩是比较复杂的笔画，不容易写好，在书写带有横斜钩的字时要注意期中
横的部分和斜钩部分的比例。
4、练习书写《画鸡》一课的生字。
5、练习书写《值日生》一课的生字。
6、练习书写《登鹳雀楼》一课的生字。
7、练习书写《热带鱼》一课的生字。
三、拓展练习——写写词组：
白云、书本、出入、生日、方向、北风、水果
四、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 9 课时 第 1 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
重点、
难 点
教 具
学 具
写字课本
学习笔画组合、单字组合以及给生字添一笔变成新生字的方法。
综合练习（一）
1、通过本节课教学，学生综合练习学过的笔画，达到更加熟练
的程度；
2、通过本节课教学，学生学习笔画组合、单字组合以及给生字
添一笔变成新生字的方法。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学活动设计

一、谈话引入新课：
中国的汉字可真有意思，它们会变奇妙的魔术，
今天就 让我们一起去看看，汉字们会变哪些魔术
呢？
二、教师新授：
1、笔画组合：
单由横、竖两个笔画可以组成“十”、“土”、
“上”……等生字；
2、单字组合：
“日”、“月”两个生字组合起来就变成一个
“明”字；“ 大”、“小”两个生字组合起来就变
成一个“尖”字；
3、趣味添笔：
“日”字加一笔会变成“田”、“白”、“目”。
4、你能向汉字学习，也变变魔术吗？
三、学生练习写字。
四、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 10 课时 第 1 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
1、学会书写“竖弯”、“竖折”、“竖折折钩”、“撇点”。
2、掌握“竖弯”、“竖折”、“竖折折钩”、“撇点”的书写
重点、
要领。
基本笔画（四）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”、
“竖折”、“竖折折钩”、“撇点”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计

一、谈话引入新课；
二、学习新笔画：
1、“竖弯”的写法；
2、“竖折”的写法： 竖尾连横，折处稍顿，
竖正横平。
3、“竖折折钩”的写法：竖画略向左斜，横要
平，左折方，右折稍微圆转。
4、“撇点”的写法：撇点张开，折处不顿，点
画要长。
5、学生练习书写新笔画；
三、笔画应用：
1、书写带有“竖弯”、“竖折”、“竖折折钩”、
“撇点”四个笔 画的生字：水、小、用、书、风；
2、强化练习带有“竖弯”的生字。
3、练习书写《豆儿圆》一课的生字。
4、练习书写《早操》一课的生字。
四、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 11 课时 第 2 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
学生能够掌握“竖折”、“竖折折钩”、“撇点”三个笔画在生
重点、
字中的运用，写好带有这些笔画的生字。
基本笔画（四）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在老师的指导下，练习书写生字；
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计

一、复习引入新课；
1、上节课我们学习了哪几个笔画？
2、谁能给大家在黑板上写出来？
二、指导学生练习：
1、复习“竖折”；
2、练习书写《马路上》一课的生字。
3、练习书写《画》一课的生字。提示：“画”
字左右基本对称，竖折中竖的部分短，横的部分长。
4、复习“竖折折钩”；
5、练习书 写《东南西北》一课的生字。提示：
“少”字的右点要写得比左点高，撇画要在右点下
方起笔。
6、练习书写《大家都说普通话》一课的生字。
提示：“鸟”字竖折折钩中钩的部分应在竖中线 右
侧出钩。
三、拓展练习——写写词组：
四、学生优秀作业展评。
五、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 12 课时 第 1 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
1、学会书写“弯钩”、“卧钩”、“斜钩”、“横折提”。
2、掌握“弯钩”、“卧钩”、“斜钩”、“横折提”的书写要
重点、
领。
基本笔画（五）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“弯钩”、
“卧钩”、“斜钩”、“横折提”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计

一、谈话引入新课；
二、学习新笔画：
1、“弯钩”的写法；
2、“卧钩”的写法： 前段斜、后段平，形扁
横卧，钩向左上斜出。
3、“斜钩”的写法：笔画斜长，中部微弯，向
上出钩。
4、“横折提”的写法。
5、学生书空；
6、学生练习书写新笔画；
三、笔画应用：
1、书写带 有“弯钩”、“卧钩”、“斜钩”、
“横折提”四个笔画的生字：手、了、找、我、心、
意、说 、谁。
2、强化练习带有“弯钩”的生字。
3、练习书写《两件宝》一课的生字。
四、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 13 课时 第 2 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
学生能够掌握“卧钩”、“斜钩”、“横折提”三个笔画在生字
重点、
中的运用，写好带有这些笔画的生字。
基本笔画（五）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在老师的指导下，练习书写生字；
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计

一、复习引入新课；
1、上节课我们学习了哪几个笔画？
2、谁能给大家在黑板上写出来？
二、指导学生练习：
1、复习“斜钩”：斜钩是 一个非常有特点的笔
画，往往在字中作主要笔画，支撑整个字的重心。
2、练习书写《乌鸦喝 水》一课的生字。提示：
“找”字左部竖钩的出钩处高于右部斜钩的出钩处。
3、练习书写《锄禾》一课的生字。提示：“知”
字右侧“口”部要写得扁宽。
4、 练习书写《小母鸡种稻子》一课的生字。提
示：“和”字左侧的“禾”部要写在竖中线的左边，
右侧“口”部适当写得稍高一些。
三、拓展练习——写写词组：
双手、石头、中午、流汗、明白、自己、我们
四、学生优秀作业展评。
五、教师总结、评价。

环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 14 课时 第 1 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
1、学会书写“横钩”、“竖提”、“竖弯钩”、“横折弯钩”。
2、掌握“横钩”、“竖提”、“竖弯钩”、“横折弯钩”的书
重点、
写要领。
基本笔画（六）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”、
“竖提”、“竖弯钩”、“横折弯钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计

一、谈话引入新课；
二、学习新笔画：
1、“横钩”的写法：横画长而平，横尾顿后出
钩，钩画短而斜。
2、“竖提”的写法：竖画直而正，竖尾先顿后
提，提向右上。
3、“竖弯钩”的写法；
4、“横折弯钩：的写法。
5、学生书空；
6、学生练习书写新笔画；
三、笔画应用：
1、书写带有“横钩”、“竖提”、“ 竖弯钩”、
“横折弯钩”四个笔画的生字：它、你、衣、长、
他、见、几、九。
2、强化练习带有“横钩”的生字。
3、练习书写《冬天是个魔术师》一课的生字。
四、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 15 课时 第 2 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
学生能够掌握“竖提”、“竖弯钩”、“横折弯钩”三个笔画在
重点、
生字中的运用，写好带有这些笔画的生字。
基本笔画（六）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在老师的指导下，练习书写生字；
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计

一、复习引入新课；
1、上节课我们学习了哪几个笔画？
2、谁能给大家在黑板上写出来？
二、指导学生练习：
1、复习“竖提”、“竖弯钩”、“横折弯钩”；
2、练习书写《雪地里的小画家》一课的生 字。
提示：“长”字竖提要写在竖中线的左侧，捺画的
收笔处不能低于竖提的提画部分。 3、练习书写《我长大了一岁》一课的生字。提
示：“再”字注意横向笔画间的距离要大致相等，< br>长短要有变化。
4、练习书写《玛莎长大了》一课的生字。提示：
“现”字左部的“王 ”最后一笔要写成提画，竖弯
钩中竖的部分要写在竖中线上，并且要竖短弯钩长。
三、拓展练习——写写句子：
我长大一岁了。
雪地里的小画家。
四、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 16 课时 第 1 课时 授课教师: 许文丽
课 题
教 学
目 标
教 学
重点、
方法。
难 点
教 具
学 具
写字课本
学习笔画组合、单字组合以及给生字添不同的两笔变成新生字的
综合练习（二）
1、通过本节课教学，学生综合练习学过的笔画，达到更加熟练
的程度；
2、通过本节课教学 ，学生学习笔画组合、单字组合以及给生字
添不同的两笔变成新生字的方法。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学活动设计

一、谈话引入新课：
中国的汉字很神奇，它们会变奇妙的魔术，今
天就让我们一起去看看，汉字们会变哪些魔术呢？
二、教师新授：
1、笔画组合：
先横后撇能够组成“在”、“有”、“石”……
等等的汉字；
2、单字组合：
“女”、“马”两个生字组合起来就变成一个
“妈”字；“口”、“马”两个生字组合 起来就变
成一个“吗”字；
3、趣味添笔：
“口”字添加不同的两笔会变成“只”、“四”、
“叶”。
4、你能向汉字学习，也变变魔术吗？
三、学生练习写字。
四、教师总结、评价。
环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案
教 学 设 计
总 17 课时 第1 课时 授课教师: 许文丽
课 题

教 学
目 标
综合练习
掌握笔画组合、单字组合、趣味添笔。
教 学
重点、
掌握基本笔画的书写方法，写好生字。
难 点
教 具
学 具
写字课本
教学活动设计

一、 谈话导入新课
中国的汉字很神 奇，先横后撇能组成“大”“在”
“有”，“女”“马”组合起来是“妈”字，“口”
加两笔可 以是“只”“四”“石”。大家来试着写
写这些字，你还能找出其他的字例吗？
二、学习汉字的写法：
1、教师讲解具体字的写法。
撇点：女字旁中常见，点是长点的写法，收笔
时要稍顿。
2、描红、练写
3、练写：女 撇点形长，与撇相交于竖中线上，
横长而平，左右舒展。
三、书写汉字
1、请同学们仔细观察，书写这些字时要注意什
么?
2、学生练习书写，教师巡视指导，强调认真观
察。
3、描一描、写一写。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
五、同桌互相评议书写练习。看看自己可以得
到多少支小金笔。
七、阅读书法文化常识
《张芝练字，池水尽墨》

环节修整及
教学反思

敦煌市板桥小学2017 —2018 学年度第 一 学期 一 年级 写字 教案