六年级下册数学优秀教学设计-总复习《运算的意义》北师大版
表彰通报-教师年度考核评语
运算的意义》教学设计
1
、教学内容：北师大版小学数学六年级下册教材第
70~71
页，运算
的意
义、回顾与交流、巩固与应用。
2
、教材分析：
（
1
）教材内容的结构特点：这节课要解决两方面的问题，一个是四
则运算意
义的复习，一个是解决实际问题。淡化了人为编制的应用题类
型，强调对问题实际
意义的理解和四则运算意义的真正理解。鼓励学生
通过实际操作、思考讨论、寻找
问题中所隐含的数量关系，回顾四则运
算的意义，探索解决问题的策略，并根据所
学数学知识加以解决。
（
2
）教学内容在教材中的地位和作用： 在运用所学知识解决实际问
题过程
中，梳理解决问题的思路和策略，进一步提高发现问题和解决问
题的能力，提高分
析数量关系的能力，提高解决实际问题的能力，感受
数学与生活的联系，提高数学
应用价值。
3
、学情分析
（
1
）学生的认知基础： 学生现在对于加减发的理解和计算已经基本
上没有
问题，在心里也觉得加减法比较简单，偶尔会有笔误。但是对于
乘除法就没有那么
轻松了。
（
2
）学生的活动经验基础：学生在六年的学习中，已经对加减乘除
有了一定
的认识，这节课就是对四则运算的回顾与整理形成知识脉络。
（
3
）学生学习新知遇到的困难：在解决实际问题中，有关分数和百
分数的问
题对于学生而言有一定难度。四则运算中各部分之间的关系对
于学生而言会有定难
度。
4
、教学目标
（
1
）知识与技能：结合生活中的具体情景，体会四则运算的意义。
在具体运
算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆 关系。
（
2
）过程与方法
:
自己看图的过程中，提出不同的数学问题，并解 决。在解
决的过程中，让学生
解释选择的运算方法， 总结和体会四则运 算的实际意义加深
理解
（
3
）情感态度与价值观： 让学生利用已有的数学知识解决生活中的
实际问题，发现数学知识之间内在的规律和联系，有助于学生养成良好
的认识习
惯，培养其逻辑思维能力。
5
、 教学重点、难点
（
1
） 、教学重点：总结和体会四则运算的实际意义
（
2
） 、教学难点：学生利用已有的数学知识解决生活中的实际问题,
发现
数学知识之间内在的规律和联系
6
、 教学方法： 教法：讲授法、
学法：合作法、
练习法。
7
、 媒体资源：
讨论法、总结归纳法。
8
教学过程
教学环节
ppt
课件
教师活动 学生行为 设计意图
1、 问题导入。
2、 出示情景图
同学们：六一儿童节 快
创设情境
要到了，看同学们
都作
了哪些准备？ 你能提出
那些数学 问题，在解决
过程中 你用了那些运
在这一环节我首先从冋 题导
入，使学生明确本 节课学习
生读题。 分组
解决问题 全班汇报
目标，（庆祝六 一）是让学
生根据生活
中的情境提出问
题，并 解答。在这个环节中
体 会四则运算的意义。
算？
本环节设计了过“六一”这一情境，让学生分组合作完成学习任务，提炼出加
减乘除四则运算
与我们生活是密不可分的。并为下一环节构建知识网络拓展了思 维。
在小学阶段我 们
学过加、减、乘、 除
这几种运算，在生
活
中那些地方能够 用到
乘法呢？
师依据学生回 答
回顾总结
与学生共同总结 乘法
模型并板书：乘 法：
求相同数的和、
面积
计算、求一个数 的几
分之几（百分之
几）、几倍。
那其它运算
呢？
生举例（说不同类
型应用题）总结
生分组讨论解决
除法、加法、减法运
算模型。
生汇报列举应用
题，说算法，总结运
算模型。
这个环节是为了让
学生对于所学过的运算 有
一个清晰的、全面的
认识。
师依据生总结板
书。
除法：平均分， 求一
份、一个数里含 有几个
另一个数、两
个数的
比、乘法的逆 运算。并
回顾乘除法 之间互逆关
系。力卩
法：求和、增
加，合 并、移入等减
法：求 剩下、比较、减
少、 加法的逆运算并复
习加减法之间互逆 关系
和加减乘除算 式各部分
之间的关 系。
在这一环节中，让学生对所学过的加
减乘除四则运算有个完整的认识，同时理
解各种运算的意义。
第
一
题
学
生
独
立
完
成
，
完
成
最
快
的
同
学
到
前
面
来
填
写
，
并
给
巩固应用
第71页
“巩固与应
用”
同
学
讲
讲
你
的
思
路
。
第二题生读题指 名
完成说理由。
第三题生共同完
成，指名板演并讲解 做
题方法。
独立完成，集体交
流第四题
这一环节为了加深
理解各种运算的意义。
巩固练习是对一节课学生对知识的认知和掌握情况检验在这一环节中我突出了
学生思维的训
练，培养学生独立思考和解决问题的能力。
课堂总结
我们本节课复习
了那些
生轻声读，记忆
知识？
运算的意义
乘法：求相同数的和、面积计算、求一个数的几分之几（百分之几） 除法：平
、几倍。
乘法
均分，求一份、一个数里含有几个另一个数、两个数的比、 2X3=6
因数X因数=
的逆运算。
积
6-2=3 6 - 3=2 被除数一除数=商
加法：求和、增加，合并、移入等
减法：求剩下、比较、减少、加法的逆运算。
2+3=5
加数+加数=和
被减数-减数=差 5-3=2 5-2=3
加深理解记忆