部编版语文三年级上册期末测试卷(含答案) (2)
统计法实施条例-最经典的一句话
部编版语文三年级上册期末测试卷（含答案）
部编版语文三年级上册期末测试卷
一、在正确的汉字或读音下面画“
”。(4分)
(荒 慌)地 难(爱 受) 玩(耍 要) (糊 湖)涂
喷香(pèn pēn)
．
宿舍(shù shè)
．
调来(tiáo diào) 处理(chǔ chù)
．．
二、结合语境,看拼音写词语。(5分)
我们dā zhe(
)fān chuán( )来到湖中心观赏yōu měi
( )的景色。chū
shēn
ɡ
( )的太阳倒映在yín jìn
ɡ
( )
般的湖水中,让人似乎走进了童话的世界。
......
三、读句子,给加点的字选择正确的
解释。(3分)
闻:A.听见;B.听见的事情,消息;C.出名,有名望;D.用鼻子嗅气味。
1.父亲突然站定,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。 ( )
．
2.长城闻名中外。
．
( )
3.他是一个博学多才的人,我早有耳闻。 ( )
．
四、把下面的词语补充完整,并选词填空。(4分)
大吃( )( )
( )( )忙忙
( )忙( )乱
七( )八( )
我看着那只刺猬爬来爬去地归拢枣子,不留神踩到树枝,发出了轻响,
我
,生怕惊动了刺猬,心里 的。但刺猬还是听到了
动静,急火火地跑了,我
地收拾了地上的枣子, 地
追了上去。
......
五、按要求完成句子练习。(8分)
1.“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。(按要求改写句子)
提示语在前面:
提示语在中间:
2.例:小家伙摔得还挺重。(照样子,把句子补充完整)
妈妈累
得
。
......
3.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(仿写句子)
4.夏天的夜晚真美。(围绕这句话,写一段话)
六、课文积累。(15分)
1.本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀,“荷尽已无擎雨
盖,
”,菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。读了
“
,霜叶红于二月花”这两句诗,我
们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。“
,
孤帆一片日边来”这两句诗写出了天门山的磅礴之美。
“
,浓妆淡抹总相宜”这两句诗表现
了西湖的柔和之美。
2.祖国的山水让人流连忘返:西沙群岛
,小兴安
岭 ,海滨小城
。童话让人印象
深刻:读《卖火柴的小女孩》,我明白了
;
读《总也倒不了的老屋》,我了解了
。
3.课文中人物的优秀品质让人敬佩:小时候的
不懂就问;循循善诱;
司马光在危急时刻, 救出了落水的孩子;英子在大家
的掌声的鼓励下,找到了自信 ……动物朋友的可爱也让人忍俊不禁:搭船
的
,带刺的朋友—— 。
七、口语交际。(4分)
我们身边的很多“小事”,反映的却是大问题。请选择其中一幅画,
谈你的看法。
......
八、课内阅读。(15分)
金色的草地(节选)
我们住在乡下,窗前是一大片草地
。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛
开的时候,这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩(耍 要)。有一次,弟弟跑在我前面,我(装
妆)着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英
的(绒
茸)毛吹到他的脸上。弟弟也假(装 妆)打哈欠,把蒲公英的(绒
茸)
毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快
乐。
......
1.用“”画去括号内不正确的字。(3分)
2.选文主要写了 的事。(2分)
3.第1自然段中说“这片草地就变成金色的了”,这是因为( )。(2分)
A.阳光洒在草地上,把草地染成金色了。
B.草地上开满了金黄色的蒲公英花朵,好像草地变成金色的了。
C.草地被工人涂成了金色的。
D.蒲公英盛开之后,会反射金色的阳光,草地就变成金色的了。
4.用“
”从文中画出表明草地上的蒲公英多的句子。(2分)
5.蒲公英给“我”和弟弟带来了怎样的快乐?用自己的话总结一下。(2分)
6.读了文中画“ ”的句子,我能体会到“我”和弟弟的 。
作者这样写是为了体现 。(4分)
九、课外阅读。(17分)
雾 灵 山
在北京市东北,河北省兴隆县境内,巍巍耸立着京东第一峰——雾灵山。
雾灵山是一处
鲜为人知的“世外桃源”。她那天然不饰的自然景观和特
有的世外野趣,给人以神秘和朦胧的美感。
雾灵山凝翠叠绿,是个绿色的世界。浅绿、深绿、墨绿,随山势的增高,
一层层加重,一
层层变化,由此,可以看出树种之多。这里有油松、落叶松、云
杉、山杨、椴树、桦树。其中,云杉是珍
贵的树种,材质非常好。
......
雾灵山还有许多珍禽异兽、名贵中药材。在这里,有人目睹过狍子和羚
羊,也有人亲手采过人参和灵芝。
在雾灵山深处,还藏着许多溶洞。有的洞内长满石笋、石柱,有的洞深不
可测,真面目到
现在还无人知晓。
雾灵山期待着人们去探索,她将把神秘、朦胧、质朴的美,无私地奉献给
人类。
1.联系上下文理解下列词语。(4分)
鲜为人知:
深不可测:
2.本文是按照( )结构来叙述的。(1分)
A.总—分 B.分—总
C.总—分—总
3.用“ ”分别画出第2、3、4、5自然段的中心句。(4分)
4.文中画“ ”的句子是全文的 句,从这句话中我能知道,雾灵山
的三种美是
、 、 。(4分)
5.判断下列说法的正误。(4分)
(1)雾灵山上树的种类很多。 ( )
(2)雾灵山的溶洞到如今已经完全被人类开发出来了。
十、习作。(25分)
生活中处处有快乐,请你以“快乐”为主题,写一篇习作,通过一
件具体的
事情来表现自己的快乐,注意描写人物的神态、动作等。
......
(
)
参考答案
一、荒 受 耍 糊
pèn shè diào chǔ
二、搭着 帆船 优美 初升 银镜
三、1.D
2.C 3.A
四、一惊 急急 手 脚 上 下 大吃一惊 七上八下 手忙脚乱 急急忙忙
五、1.老屋问:“小蜘蛛,你吃饱了吗?”
“小蜘蛛,”老屋问,“你吃饱了吗?”
2.直不起腰
3.闪闪的星星像一只只眼睛,眨呀眨呀,陪我度过漫长的黑夜。
4.夏天的夜晚真美。浩瀚无垠的天穹中,无数的星星一闪一闪的,好似无数只
眼睛眨呀眨的。
六、1.菊残犹有傲霜枝 停车坐爱枫林晚 两岸青山相对出 欲把西湖比西子
2.美丽富饶
物产丰富 美丽整洁 当时社会的黑暗 老屋具有乐于助人的
品质
3.孙中山 列宁
持石砸瓮 热烈而持久
翠鸟 小刺猬
七、示例:第一幅图是小女孩把垃圾扔进垃圾箱里,她讲卫生、讲文明的行为很值
得我们学习。
第二幅图是一个人在马路上跨越栏杆,横穿马路,他不遵守交
通规则,不讲文明。
八、1.要
妆 茸 妆 茸
2.“我”和弟弟吹蒲公英的绒毛 3.B
4.草地上长满了蒲公英。
5.“我们”互相朝对方的脸上吹蒲公英的绒毛,感到很有趣。
6.天真和调皮
很平常的蒲公英给“我们”的生活带来了快乐
九、1.很少有人知道。
深得无法测量。形容极深。也形容不易捉摸。
2.C
3.雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。
雾灵山凝翠叠绿,是个绿色的世界。
雾灵山还有许多珍禽异兽、名贵中药材。
在雾灵山深处,还藏着许多溶洞。
4.中心 神秘 朦胧 质朴
5.(1)√ (2)×
十、略
......