来临之际-村工作总结

XX—XX年度第一学期三年级上册语文
教学计划

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m 本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、
“课文” 、“习作”和“练习”组成，体现了“以习
惯助学习”、“由学习到运用”的教材编写思路。
1、关于习惯。本册教材在前四册的基础上，安
排了“认真写钢笔字”和“认真写毛笔字”两个主
题，配有5页图。教学时教师要按规范要求对学生
进行指导和训练，帮助学生掌握写钢毛字和毛笔字< br>的正确姿势与方法，养成认真写字的良好习惯。
2、关于课文。本册教材安排课文24篇， 其中
韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史
人物、事件的，又有表现当代社会风貌的 ；既有讴
歌我国革命领袖、英雄人物伟大品格的，也有颂扬
外国科学家、普通劳动者可贵精神的 ；有主要介绍
学习语文方法的，有主要介绍自然科学知识的。从
体裁看，除记叙文，还有诗歌、 童话、民间传说、
神话故事等。另外，本册课文篇幅短小，语言规范，
插图精致，富有童趣。这 样安排，不仅能让学生了

解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激
发儿 童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。与低年
级的教材相比，本册课文后的作业题略有变化：一
是变铅笔字描红为钢笔字描红，意在训练学生扎扎
实实地练好写字的基本功；二是增加了联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习
分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练
习，意在不断提高学生的阅读能力；三是增加了根
据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模 仿其中
的句式、段式、立意、写法等，意在训练学生的写
作能力。
3、关于习作 。本册教材与低年级教材相比，又
多了一个新的版块——习作。由于学生刚接触作文，
因此本册 习作教材以“贴近学生生活，注重实践、
体验”为宗旨，以片断教学为主，在内容安排上富
有儿 童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作
练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度，
以便让学生轻松愉快、自由自在地走进习作的起始
阶段。习作教材安排了一定的例文，主要是片断，< br>且基本上根据同年级小学生的习作改写而成，十分
贴近三年级学生的实际。例文（段）由学生书写 ，
印在作文稿纸上，意在从内容到书写格式（包括题

目、标点符号所应占据的位 置等）都为学生提供样
例，以利学生循序渐进地打好习作的基础。
4、关于练习。本册教 材共安排综合练习8个，
每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内
容包括字词句练习、 成语和古今诗文的朗读背诵、
口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生
的语言积累，提 高学生的语文实践能力。另外，从
本册起各单元练习还安排了写钢笔字和毛笔字的内
容，意在培 养学生按规范认真练字的态度。
一、学生分析
班级人数共38人，学生基本上都能 较熟练地掌
握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、
阅读。具备了一定的阅读能力。大 部分学生有良好
的学习习惯，上课认真听讲，积极思考，参与讨论
活跃。课后能认真完成作业。 也有个别学生学习积
极性不高，被动地学习，针对这一情况，本学期注
重培养学生的良好的学习 习惯，激发学生的学习性。
对部分学习能力差的学生，注重基础知识的掌握，
铺设坡度，逐步提 高。
二、教学目标
1、学习习惯。掌握正确的读写姿势，并养成爱
惜学习用品的良好习惯，及时认真的完成各项作业。