会计电算化实务操作-德国留学语言

人教版语文小学三年级上册教学计划


一、 指导思想
着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确
地理解和运用祖国语文，使他 们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、
写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感 和思维。注重提高学生的
人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引
导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。
二、 学生知识现状分析
本年级共有学生32人，大部分学生态度端正，能按时完成作业，有一定的语
文只是基础，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正
确、流利有感情 地读课文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学
习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一 步的提高。
当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导
下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学
习方法，养成健康的学习 习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部
分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草， 作业不按时完成，平时没有预
习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。给他们的发展带 来困
难，同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，
提高他们 的成绩是重中之重。
总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的
问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。
三、教材分析

1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本
技能 的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，
将课文分为精读和略读两大 类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读
课文8篇，8篇选读课文。
2．本册要求认识303个字，会写300个字。

3．在语文学习过程中 ，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学
生留心观察，善于思考的能力。
4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔
书写正楷字。
5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活 积累，理解词句的意思，初步体会
课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的
观察所得。
10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
四、单元分析
1．每个单元包括导语、课例和语文园地。
2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3．本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中
华传统文化，壮 丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
4．语文园地由5个栏目组成，其中有4 个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的
发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“ 趣味语文”“展示台”或“成语
故事”。
五、教材教学总目标
㈠．政治思想方面
在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义
的教育；了解革命战 争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志
向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思 想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传
统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培 养热爱科
学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

㈡．语文知识方面
1．识字和写字
①、对学习汉字有浓厚兴趣， 能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字
的习惯，学会240个生字，会认85个生字。
②、会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③、能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读
①、加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课
文。
②、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③、能联系上下文，理解词句的意思 ，体会课文中关键词句在表达情意方面的作
用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词 语大部分能在口头
或书面中运用。
④、能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通 ，初步把握课文内容，
体会文章表达的思想感情。
⑤、在理解语句的过程中，体会句号与逗号 的不同用法，了解冒号、引号、问号、
感叹号的一般用法。
⑥、学习略读、粗知文章大意。
⑦、积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积
累。
⑧、诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑨、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3．习作
①、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②、能不拘形式地写下见闻、感受和 想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象
最深、最受感动的内容。
③、愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
⑤、根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4．口语交际
①、能用普通话交谈， 在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就
不同的意见与人商讨。
②、能具体生 动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，
能说出自己的感受和想法。
③、会接待客人，动脑筋解决问题等。
5．综合性学习
①、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
②、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所
得。
③、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、
“动手制作新年礼物 、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。

④、在家庭生活、学校生活中，尝 试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做
个社会学生。
六、教学重难点
1、学 会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，
并能正确书写；会认85个生 字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的
识字能力。
2、上下文或查字典理解词句的 意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前
预习、课后复习、课外 阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础 上写出比较具体的
内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻
和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问
号、感叹号、冒号和引 号。学习写日记。
5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在
日常生活中积极主动 地锻炼口语交际能力。
七、教学改进措施和方法
1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书 时应在什么地方想想什么，怎样想，养
成良好的阅读习惯。
2．指导学生兴盛使用工具书、资 料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，
探索发现尽量自己解决问题。
3．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。

4．紧密联系学生的 阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要
引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写 作方法。
5．在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。
八、评价工作安排
本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。教师评价主要以品德修养、
学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行ABC等级评价。
九、教学进度

周
次
1
日 期
8.30—9.5
教 学 内 容
《我们的民族小学》《金色的草地》
2 9.6—9.12 《爬天都峰》《槐乡的孩子》学习园地一
3
4
9.13—9.19
9.20—9.26
《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》
《我不能失信》 学习园地二《古诗两首》

5
9.27—10.3
《风筝》
国庆放假
《秋天的雨》
国庆放假
《听听，秋的声音》 学习园地三
6
10.4-10.10
7 10.11-10.17

8 10.18-10.24 《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》
9 10.25-10.31 《找骆驼》学习园地四
期中复习
举行期中教学水平测试
试卷讲评、半学期语文知识小结
10 11.1-11.7
11 11.8-11.14
12 11.15-11.21
13 11.22-11.28
《孔子拜师》《盘古开天辟地》《赵州桥》
《一幅名扬中外的画》学习园地五《古诗两首》
14 11.29-12.5 《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨
的明珠》
15 12.6-12.12
16 12.13-12.19
17 12.20-12.26
18 12.27-1.2
19 1.3-1.9
20 1.10-1.16
21 1.17-1.23
学习园地六《矛和盾的集合》《科利亚的木匣》
《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》学习园地七
《掌声》《一次成功的实验》《给予树》
《好汉查理》学习园地八
期末复习
举行期末教学水平测试
全组教学工作总结