我的童年趣事作文-世界人口日主题

人教部编版三年级上语文

教
学
计
划



第 1 页

共 13 页

新人教版三年级语文上册教学计划

一 、指导思想：
部编语文三年级上册以《义务教育语文课程标准
(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程 改革的最新
成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特
点，继承语文教育的优良传统， 注重培养学生的创新精
神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体
系，全面提高学生 的语文素养。
二、班级情况分析
本班绝大多数学生对语文学习有兴趣，具有一定的< br>识字写字阅读写作能力。但尚存在阅读量不够，易错字
不少，遇到困难退缩等问题。在三年级的语 文学习中，
将继续引领学生巩固识字写字等基础，将在提高学生阅
读感悟能力、书面表达能力上 下一番功夫，使其学有所
成得。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日
阅读书籍的习惯 ，注重课外识字的能力培养，逐步提高
学生的语文素养。
三、教材的基本结构
1、 本册教材安排了八个单元的学习。共有课文27篇。每
个单元里包含着口语交际、习作和语文园地、快乐 读书吧等。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，
发展语文能力。
2、识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常
用字，写会250个生字。
四、教材分析
第 2 页

共 13 页

< br>教科书安排了8个单元的课文，共选编27篇课文进行学
习。第一单元，围绕着“学校生活”为主 题，美丽的校园，成
长的摇篮，梦想启航的地方。《大青树下的小学》，按照时间顺
序，描写了 各民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课
时的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，提现了各民 族之间
的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。《花的学校》选
自泰戈尔的诗集，运用丰富 的想象，将雨后的花拟人化，通过
对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述，表现了花和儿
童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。《不懂就要问》讲的是
孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意 思，他冒着被先生
惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认
真读书、勤学好 问的精神。
第二单元的主题为“金秋时节”，金秋的阳光，洒在树叶
上，洒在花瓣上，也 洒在我们的心上。《古诗三首》中的《山
行》一诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景< br>色，表达了诗人对秋天的热爱之情。《赠刘景文》一诗通过对
“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿” 的描写，突出了菊枝傲霜凌
寒的气概，以此勉励友人珍惜打好时光，乐观向上，努力不懈，
切不 要意志消沉、看轻自己。《夜书所见》中诗人通过对秋风
吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描 写，抒发了自
己的思乡之情。课文《铺满金色巴掌的水泥路》写了一夜秋雨
第 3 页

共 13 页

后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。
作者小心地走在水泥道上，第 一回觉得水泥道真美呀！表达了
作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。《秋天的雨》捉住了
秋 天的特点，以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起
来，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表 达了作者对秋天
的喜爱和赞美之情。《听听，秋的声音》作者抓住秋天里大自
然的一些声响，用 诗的语言，展现了秋天的美景，赞美了秋天。
同时也启示我们用心去发现美，去倾听自然之韵。 第三单元以“有趣的童话”为主题，让孩子们乘着想象的
翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞， 听星星唱歌。课文
《去年的树》这篇童话讲述了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千
辛万苦寻找自己 的朋友—树，最后面对着由树做成的火柴点燃
的灯火，唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚 、
真挚的情谊，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。《那
一定会很好》这篇课文写种子 随着时间的变化，感受、追求也
在不断变化，从而度过了充实的一生的故事。说明了人经历的
阶 段不同，追求也会不断发生变化。《在牛肚子里旅行》这篇
课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头 不小心被大黄牛
吞进肚子里，最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头
临危不惧、重情重 义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品
质。《一块奶酪》写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过复杂< br>第 4 页

共 13 页

而矛盾的思想斗争， 最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣
的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范的品质。
第四单元围绕“预测”为主题，猜测与推想，使我们的阅
读之旅，充满乐趣。课文《总也倒不了 的老屋》写了老屋想倒
下，但小猫、老母鸡和小蜘蛛分别请求它帮忙，老屋都一一答
应了，最后 小蜘蛛一边补网，一边给它讲故事，直到现在老屋
也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人为乐、一心为别人 着想的
品质。《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文写胡萝卜先生漏刮了
一根胡子，那根胡子因沾到 甜甜的果酱而越来越长。于是小男
孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子……文章让
我们感受到了童话世界的神奇。《不会叫的狗》课文写了一只
不会叫的狗来到一个没有狗的国家，大家一 致认为不会叫是很
大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很
大的误会。故事 告诉人们：每个事物都有自身的特点，千万别
生搬硬套。
第五单元，主题为“观察”，生活中 不缺少美，只是缺少
发现美的眼睛。课文《搭船的鸟》写的是是“我”和母亲乘船
去外祖父家的 途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的
外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情 ，同
时展示了一副人与动物和谐相处的美丽画面。《金色的草地》
记叙了生活在乡下的两个小朋 友在窗前草地上玩耍的情景，以
第 5 页

共 13 页

及发现草地会变色及变色原因的事，展现了大自然给人们生活
带来的 快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
第六单元，主题为“祖国山河”，祖国，我爱你，我 爱你
每一寸土地，我爱你壮美的山河。《古诗三首》中《望天门山》
描绘的是天门山夹江对峙， 长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风
姿。两首诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山的热爱之
情。《望洞庭》用轻快的笔触，勾勒出一副 有没的洞庭秋月图，
表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。《富饶的西沙群
岛》这篇课文 是按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了
西沙群岛瑰丽的风光和富饶的物产，抒发了作者对祖国大 好河
山的热爱之情。《海滨小城》按照由远及近的顺序，描写了海
滨的大海、沙滩和小城的庭院 、公园、街道，写出了海滨小城
的美丽和整洁，抒发了作者对家乡的热爱之情。《美丽的小兴
安 岭》这篇课文描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色
和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热 爱和赞美之情。
第七单元，主题为“美丽的大自然”，大自然赐给我们许
多珍贵的礼物，让 我们一起来发现，《大自然的声音》这篇课
文用清新活泼的笔调描写了大自然里的风、水以及动物的声< br>音，体现了大自然声音的美妙，表达了作者对大自然的热爱之
情。《父亲，树林和鸟》课文通过写 父亲一生最喜欢树林和唱
第 6 页

共 13 页

< br>歌的鸟的故事，赞美了父亲最爱鸟，热爱大自然的情感，同时
也提醒我们增强环保意识，保护大自 然。《带刺的朋友》这篇
课文秋天的一个晚上，“我”发现小刺猬爬上树摇晃树枝，让
红枣掉下 来，然后归拢红枣，讲红枣扎到背上，驮回洞里的过
程，表现了小刺猬的聪明，流露出“我”对小刺猬的 喜爱与钦
佩之情。
第八单元，主题为“美好的品质”，美好的品质，犹如温
暖的阳 光，带给我们希望和力量。《司马光》写了一群孩子在
庭院里游戏时，一个孩子失足掉进水缸，其他孩子 吓得分封逃
跑，只有司马光砸破水缸救人的故事，表现了司马光临危不惧、
聪明机智的美好品质 。《掌声》一文通过记叙身体残疾、内心
自卑的英子，在上台讲故事时因为同学们给予她的两次热烈掌< br>声而变得开朗、自信的事，说明了爱和鼓励具有无穷的力量，
它可以改变一个人的生活态度甚至命 运。《灰雀》一文讲述了
列宁喜欢的一只灰雀被一个男孩捉走，后来男孩受到列宁的感
染，主动 将灰雀放回来的故事，赞扬了列宁善解人意，尊重、
爱护男孩的高尚品质，以及男孩知错就改、诚实守信 的品格。
《手术台就是阵地》课文通过写齐会战斗中，白求恩坚守阵地，
坚决不撤离，抢救了一 个又一个伤员的故事，赞扬了白求恩不
怕牺牲、对工作负责、对同志热忱的国际主义精神。
五、教学目标
第 7 页

共 13 页

< br>1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生
活的热爱；了解祖国的山河，富饶的 物产，培养热爱祖国，热
爱大自然的思想感情；培养学生预测、观察的良好习惯；学习
他人的优 秀品质。
2、认识250个字，会写250个字。养成良好的写字习惯，写
字姿势正确，书写 规范、端正、整洁。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开
始练习用钢 笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、 词典和生活积累，理解词句
的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练 习复
述课文。初步培养读书看包的习惯，收藏并与同学交流图书资
料。课外阅读量不少于10万 字。
10、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意
将自己的习作读给别人听 ，与他人分享习作的快乐。
11、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头
结合表达自己的观察所得。
第 8 页

共 13 页

六、教材的重、难点
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教
学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，掌握使用好
词好句。
七、教学中需要注意的问题
（一）识字、写字教学
（二）阅读教学
（三）口语交际教学
（四）习作教学
（一）识字、写字教学
识字、写 字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教
学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到 新的
识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，
准许学生在一定的时间以内在 识字数量、识字能力上的差异。
通过多种渠道自主识字。
第 9 页

共 13 页

随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教 学的
一个重点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的
生字让学生多接触、多见面， 特别是在阅读中多见面。
要继续加强写字的指导。
（二）阅读教学
1、精读课文
精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在
教学中要注意以下几点：
（1）加强词、句的训练。
（2）要重视朗读的指导和训练。
（3）逐步培养学生默读的能力。
（4）精读课文的教学，应该是在教师的指导下，学生阅读、
感悟的过程。
（5）给每个学生充分的时间考虑、质疑问难。
2、略读课文
略读课文的教 学要注意以下两点。一是从内容上说，理解
课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意” ，
只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，语句的理解不作为重
点。二是从方法上说，教师要更 加放手，主要靠学生运用在精
读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐
学得 基本的读书方法，提高阅读能力。
第 10 页

共 13 页

（三）口语交际教学
1、明确教学要求，培养口语交际能力。
2、口语交际是听说双方互动过程，教学活动主要应在具体的
交际情景中进行。
3、全员参与。
4、引导学生自主进行评价。
（四）习作教学
1、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。
2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
八、教学进度.
周 次
第一周
《花的学校》；3.《不懂就要问》；
《口语交际：我的暑假生
第二周 活》《习作：猜猜他是谁》
《语文园地一》
4.《古诗三首》；5.《铺满金色
第三周
巴掌的水泥》6.《秋天的雨》
7.《听听，秋的声音》；《习作：
第四周
写日记》《语文园地二》
7
中秋放假
7

7
7


授课内容
1.《大青树下的小学》；2.
课时


备 注
第 11 页

共 13 页

第五周 国庆放假

8.《去年的树》；9.《那一会很
第六周
好》；10.《在牛肚子里旅行》
11.《一块奶酪》；《习作：我来
第七周 编童话》；《语文园地三》；《快乐
读书吧》
12.《总也倒不了得老屋》；13.
第八周 《胡萝卜先生的长胡子》；14.
《不会叫的狗》
《口语交际：名字里的故事》；
第九周 《习作：续写故事》《语文园地
四》
第十周 期中考试
15.《打船的鸟》；16.《金色的
第十一周 草地》；习作例文：《我家的小狗》
《我爱故乡的杨梅》
《习作：我们眼中的缤纷世界》；
第十二周 《语文园地五》
17.《古诗三首》
第十三周 18.《富饶的西沙群岛》；19.《海
第 12 页

共 13 页
国庆放假
7


7

7

7


7



7

滨小城》；20.《美丽的小兴安岭》
《习作：这儿真美》；《语文园地
7

第十四周 六》；21.《大自然的声音》；22. 7
《父亲、树林和鸟》
23.《带刺的朋友》；《口语交际：
第十五周 身边的‘小事’》《习作：我有一
个想法》
《语文园地八》；24.《司马光》
第十六周 25.《掌声》；26.《灰雀》27.《手
术台就是阵地》
《口语交际：请教》《习作：那
第十七周
次玩得真高兴》《口语交际八》
第十八周
第十九周
第二十周




复习迎考
复习迎考
期末考试
7
7
7
7
7

7




元旦放假


第 13 页

共 13 页