幼儿园保育员心得-信息技术基础

人教部编版语文一年级下册期中试卷分析
（1）
匆匆忙忙中，我们就完成了 期中考试。此次考试题量不大，内容还是挺全面的。本次
参加考试的有57人，44人优秀，8人良好， 3人及格，2人不及格。现在就本班的做题情况
对每个题简要分析。
第1题我会看拼音写词语 。大部分学生对词语掌握还不错，个别学生个别词语出错。出
错的词语有“招呼”的“呼”少了“口字旁 ”；“门前”的“门”有的写成了“没”，有的
写成了“们”；“故乡”的“故”右边的“反文旁”写成 了“折文”；“看着”的“着”写
成了“这”。越是掌握不好的同学词语就越应该多写，平时还应该规范 书写，不要再出现反
文折文混淆的现象。
第2题我会辨字组词，考查的都是一些形近字。出错 较多的有“令”，学生组的词不太
合适，如果放到句子中还可以；“诉”学生都知道组词“告诉”，但书 写错误；“像”和“象”
出错的比较多，主要是区分不开。对于组词，我平时要求学生记简单的词、常见 的词，这样
写对的可能性就大些，但是有些学生总想着自己造词，作为老师有时候真的很是不解啊。 < br>第3题我会连线，总体来说做得还是不错的，个别学生出错，有的漏掉了左侧最后一个，有
的“一 朵水花”和“一座花坛”混淆，估计是学生没好好读词语，所以认真审题非常重要。
第4题考查学生用 “……正忙着……呢”和“……，……也很……”写话，大部分学生做得
不错，个别学生没注意标点符号 或者有错别字。
第五题我会按课文内容填空。这些都是课本中要求学生会背的古诗和课文，主要考查学
生能不能在课文中把会写的字写对，这个题出错比较多，主要集中在第2小题“我画了个（）
黄 的（）（），送给（）天。”部分学生把课文中内容记混了，还是不够熟练。平时学生在
背诵的时候还要 想一想字如何写。
第六题大阅读展示我最棒。考查学生积累的李白的两首诗和两个童谣，这个题在单元
测试中考过，也强调过，依然有不少学生出错，有的不知道，有的错别字较多，这里不会写
的字 是可以加拼音的，另外写题目的时候还要加上书名号。这个题目要求学生平时要注意积
累。
第 七题课内阅读。考查课课文《彩虹》中的一个小节，主要考查了学生用“成了”说话，把
什么比喻成什么 ，还有比喻突出了什么，最后一题较难，但是第一题出错的也较多，虽然句
子中有“成了”一词，但是把 这个词割裂开了，比如有的学生些“变成了，做成了，捏成了……”
这就不符合要求。另外还是得重点强 调要认真审题，有的学生把第二题的选项当成了第三题
的，导致丢分严重。

第 八题课外阅读，仔细看其实很简单的，在文中都能找到答案，但是出错还是很多，有的学
生还是数不清楚 一段话有几句话，在填词语，画词语的题目中填的太多，画得太多，同样还
是读题的问题，阅读理解不能 急于求成，短文和题目要结合起来做，还要多读几遍。第九题
国学经典连线，做得还不错，出错率很低。
第十题看图写话，这次的看图写话还是比较简单的，内容很清晰，也容易理清思路，
就是有些学 生不注意小细节，有的开头不空两格，有的学生学生句子不通顺，还有的学生错
误拼音、生字较多。看图 写话除了把内容写全以外，还要注意把句子连贯起来，是内容通顺
合理。
这学期已经过去了一 半，希望孩子们能仔细分析自己的每次考试优点与不足，及时查缺补漏，
争取下半段发扬优点改正不足， 取得一定的进步。
（2）
一年级下册语文期中考试试卷分析
本次全班30 人参加测评，试卷总分是100分。其中100分学生有2人，90分以上的有
19人，80分的有4人 ，60到70分的有2人，50到60分的有3人，全体学生都能够在规
定的时间内完成答题，卷面比较 整洁。成绩较理想，具体分析如下：
（一） 基础知识部分
绝大部分学生的基础知识掌握得 比较好。尤其是第一、二、三，四,六题正确率较高。
但是，有一小部分学生还存在着一些问题： 第一题，让学生看拼音写词语，有个别学生对个别字的书写不规范，今年，写成了今天，张
洪爽把今 年写成了今鸟，刘思杰写的毛巾，这些同学是因为不认真读拼音，所以写错。
第二题，我会连，明格， 董艺航，左雨洋，张鹤严，张宏爽写错，这道题实在不应该出错，
可以变成什么字，一部分学生对题目的 意思不理解，不加笔画，导致十分率比较高，这道题
在平时还需要多练习。
第三题，加偏旁变 新字，再组词，董艺航，左雨洋，张鹤严，张宏爽，张一凡，可心写
错，需要孩子们开动脑筋，好好想想 到底加什么偏旁，怎么组词。
第四题，写出带有下列偏旁的字，明格，董艺航，左雨洋，张鹤严，张宏 爽，张浩洋写
错。需要平时多积累。
第五题，给加点的字选择正确的读音，董艺航，左雨洋， 张鹤严，张宏爽，张浩洋，张
彦博写错。这些孩子对多音字掌握的不好，所以导致孩子们错误很多，以后 我会多加注意，
在复习时尽量多找题型，多练习各种题型。
第六题，比一比，组词语，张一凡 ，杨皓程，郭轩铭，王志民明格，董艺航，左雨洋，

张鹤严，张宏爽，张浩洋，张彦博个 别字写错。
第七题，照样子我会写，张一凡，杨皓程，郭轩铭，王志民，明格，董艺航，左雨洋，张鹤严，张宏爽，张浩洋，张彦博，郭轩铭不会写，这种题型平时做的太少，所以孩子们不
会写，尤 其是亮晶晶这样的ABB式。
第八题，补充句子，加上标点，张浩洋，张英杰，董艺航，左雨洋，张鹤 严，明格，张
宏爽把标点写错，以后会多加练习。这道题出错的主要原因是有的孩子有的字不会写，杨皓
程小路的路字不会写，以后会加强练习。
第九题，“我会按课文内容填空”，总体情况不错， 两三个学生对要求背诵的课文掌握不好，
因此填空时空了一大半。
（二） 阅读能力部分 < br>阅读能力这一部分，大部分的学生能完全读懂故事的意思并且顺利填写完课后的习题，
几个学生把 根据短文一共有几句话写错。主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读
方法上多加指导。 (三)看图写话，这道题大多数孩子写的都不错，只有小部分个别孩子写的不太好，语句不通
顺，有 的字词不会写，对于标点符号，尤其是双引号的运用，大多数孩子都用不好，相信随
着孩子年龄的增长， 慢慢练习积累，会不断进步的。
(三)今后改进教学策略
1，更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2，重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。
4、加强阅读训练，提高阅读方法。
5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
以上是我根据题型，结合学生的 误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕识字基础知
识，对学生的学习进行有效的综合测评。同时，我 也从这次考试中找到了前阶段教学中存在
的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻 行之有效的方法：
1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。
2、要在班上开展一帮一，的活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担辅导一
个 在学习上有困难的孩子。
（3）
一年级下册语文期中考试试卷分析
半个学期一转 眼过去了，期中考试也早已结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中

存在的漏洞 以及不足。也使我更感到了压力之大！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情
况，我针对学生各方面的 掌握情况做以下分析：
一、考试情况概述：
试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涵盖，本次检 测共有十四道大题，注重识字、写字、词句
积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，试题难度中上 。
二、试卷分析：
本次成绩不太理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语 文教学方面的经验
教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下：
第一部分 基础知识测试；第一题看拼音，写词语。平时对字词学习要求比较严格，学生的
失分率比较少。因此，在 以后的教育教学中狠抓落实。第二题小朋友，连一连。这道题学生
做得较好。第三、比一比，再组词。只 有准、难、备这三字大部分同学没有做准确。因此，
对难字需要重点训练，在以后要多加练习。第四题加 一加，组成新字，组词学生没有学习口
加元组成园，大部分没有做迟来。五、词语补充完整。大部分同学 对词语积累的太少，这道
题失分率较大。六、填反义词。学生对于哭、收的掌握不够，从而做得不是太好 。第二部分
知识的拓展。十二、补充句子。大部分对题意不够理解，没有仿照句子补充。十四、阅读直< br>通车。这道题中难点在第三小题，写小水珠动作的是（），一年级同学对表示动作的词还是
比较模 糊。第四小题，照样子写词语。还是训练太少。
三、整改措施
通过这次质量测试，不仅全面 了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学
有所启迪。
1、针对一年级学生 的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔
的学习空间，引导学生在平时的学 习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，
在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环 境中应用词句的能力。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时 空，重视阅
读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读< br>一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意 识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真
审题的习惯，“动笔墨读书”的习惯。
4、要督促学生熟读、熟背课文。
5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。 本次测试，也给自己的教学指明
了方向，及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好 基本功的同时，引

导学生从繁琐的作业中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让 学生读自己喜欢的书，
做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综 合性学习，
拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。
（4）
部编语文一年级下册期末考试试卷分析
不知不觉中，一学期就结束了。一段 时间的紧张复习以后，我们就进行了教育局统一的
期末考试。总体来说，本次考试要比平时的单元测试题 简单很多，也要比去年同一时间的期
末测试题简单不少。此次的考试重点考查了学生本学期课本所学的一 些基础知识，包括基本
的字、词、句、课文，以及大阅读展示等内容，虽然内容不少，但是难度并不大， 这样的测
试题，大部分学生都应该在95分以上才算达到理想的成绩。本班这次参加考试的有57人，< br>A类（90分及以上）有51人，B类（80分到89.5分）有4人，2人仍处于待及格状态。下
面根据本班学生的做题情况对每个题做简要分析。
第1题我会看拼音写词语。考查的都是平时容易出 错的一些词语，大部分学生做得非常
棒，少部分学生个别词语出错。出错较多的有这样几个词：“声音” 一词有学生书写颠倒，
有学生拼读不正确导致书写错误；“居住”一词中的两个生字都有不同程度的出错 ，有学生
“住”与“往”混淆；“听说”一词有个别学生“听”与“诉”混淆；“房间”的“间”有学生写成了“尖”。对于生字，掌握不扎实的学生可以利用假期的时间进行巩固，以免新学
期随着生 字的不断学习，遗留的错误会越来越多。
第2题我会辨字组词。本题考查了学生形近字 、同音字的掌 握情况。题目要求先要区
分好每组的生字，然后分别组词。大部分学生对给出的几组生字掌握还是不错的 ，个别学生
在组词的时候出现别字、错字现象。对于形近字和同音字，同学们在学习的过程中要做到边< br>学习边积累，不能在最后复习的时候集中整理，这样分辨起来难度就大了。小任务放到每天
来完成 会觉得很轻松，如果平时不积累，到最后满眼都是字，学起来也会很困难。
第3题我会给加点字选择正 确读音。用“√”标出。本题在一个句子中考查同一个字的
不同读音，也就是对多音字的考查。这些多音 字都是在课本生字位置重点突出的一些字，是
要求学生随堂掌握的。大部分学生掌握非常扎实，能全部做 对，个别学生出错，出错较多的
是第（3）小题：小鹏把花种（zhòng zhǒng）种（zhòng zhǒng）在花盆里。这两个“种”
字紧靠着，需要学生仔细读句子 才能分辨出到底是哪个读音，另外，本题出现了个别学生漏
题的现象，反映出了学生做题的不认真。多音 字也需要学生随学随积累。
第4题我能照样子写句子。本题目出现的这几种句子类型都是平时在同步、 单元试卷、
课文学习中反复练习过的。通过学生的做题情况反映出来的问题是能按照要求做题，但是出< /p>

现了个别字书写错误和句子不通顺的现象，这也要求学生做完之后一定要把句子重新读一< br>遍，看看有没有填字、漏字现象，以保证句子通顺。
第5题我会按课文内容填空。本题考查了学 生要求背诵的课文中的内容以及园地中的日
积月累，学生不但要能背诵下来，还要能把空出来的字写对。 本题出错较多的是“言师采药
去”的“采”和最后一小题中“性相近，习相远”的“近、习”。这样的内 容学生应该在理
解的基础上学习，不能仅仅停留在死记硬背的阶段。
第6题大阅读展示，我最 棒！本学期推崇大阅读，学生读了不少书籍，也学到了不少知
识。本学期的测试卷中都涉及了这样的大阅 读展示，考查的内容也是多方面的，包括童话故
事、寓言故事、神话故事、童谣、古代诗歌等等很多方面 ，在每次测试之后都对学生进行了
扩展，本次考查了学生课外度过的童话故事的名字，学生应该能写出来 ，这不但在单元测试
中出现过，最后的复习还对出现过的所有的大阅读展示整理出来给学生，结果出错的 还是比
较多。有些学生可能读过这样的一些故事，但是不懂得属于哪一类，所以写了一些不符合要
求的内容。另外，有些学生写了诸如《安徒生童话》《格林童话》《365夜故事》之类的，
我觉得题 目要求应该是写出具体的童话名称，而上述三类应该是一个统称，不是故事的名字，
比如学生可以写大家 比较熟知的《白雪公主》、《灰姑娘》《海的女儿》《小红帽》等等，
相信这些耳熟能详的故事在孩子们 小的时候家长都给读过，一说学生也应该知道，但是主要
问题是孩子不知道它们是童话故事。对于这样的 题目，唯一的建议就是孩子们一定要读书，
深入一点读书，积累多了，自然也就会了。
第7题 阅读课文《动物王国开大会》片段，回答问题。这是一篇课内阅读，这里主要考
查学生做阅读理解的能力 ，还考查了学生对通知部分要素的掌握情况，通过学生的做题情况
看出部分学生对通知的一些知识掌握得 还是不够，时间找不清楚。另外在用线画一些答案的
时候也有学生画得不准确或者不按要求画。
第8题阅读课外短文《会跳舞的草》，回答问题。这里考查的都是一些最基本的问题，
像短文有几个自 然段，第二自然段有几句话，像这样的问题仍然有不少同学依然数不清楚。
出现的另一个问题是学生在答 题的时候不严谨，比如第三小题小草会跳（ ）、（ ）两种
舞，不少学生在写第二个空的时候硬是 把文中的“蝴蝶舞”写成了“蝴蝶”，这样肯定不对。
还有不少同学在这里出现了漏题现象，比如第四小 题“蝴蝶舞”是怎么跳的？在文中用“—
—”画出来好些学生忘了画。
第9题我会连，考查了 学生经典的背诵情况。大部分学生做得非常棒，极个别的学生出
现一条线漏连现象。
第10题 看图写话。图画中的内容一目了然，只要学生能用通顺的句子表达清楚，就能

得满分。有 个别学生丢分严重，主要的问题是由于错误拼音导致的句子不通顺。对于看图写
话，学生应该从平时的口 头表达中训练，一定要做到多说，而且要用完整的句子去表达，满
满地在落实到笔尖上，形成完成的文字 表达。
总的来说，大部分学生在这次考试中表现还是不错的，有部分学生没有考出自己真实的水平，< br>如果这些学生在平时的时候严格要求自己，做到仔细认真，我相信他们会更加出色。
一学期已经 过去，希望孩子们能发现自己的优势与不足，找出自己知识不牢固的地方，可以
借助假期及时巩固，争取 缩短同学之间的距离，争取在自己原有基础上能更上一层楼。