人教版三年级下册语文26课教学设计
怀化学院教务管理系统-少先队活动记录
虹桥第一小学教学设计
设计者：董婷婷 审核者：董鑫
单元
第七单元
课题 26、一面五星红旗（1） 授课时间
1、自主选择根据形声字识记、熟字加偏旁等方法认识“摊，奈，凝，竖，拇”5个生字，
学习
会写“脖，段，漆，胆，踪，镇，摊，犹，换，摔”等10个生字。正确读写“假日、
目标 防止、脖子
、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反
应、摔倒、费用”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
重点 自主选择根据形声字识记
、熟字加偏旁等方法认识“脖，段，漆，胆，踪，镇，摊，犹，
换，摔”等10个生字。会写“窄，脖，
段，漆，胆，踪”等6个生字。能读通课文。
难点
掌握本课生字，能读通课文。
课前
卡片
准备
教学
流程
一、
导入：
确
教师活动 学生活动 设计意图
时间
1.出示多媒体课件：升国旗仪式
确定
录像。
目标
2.教师导入：同学们，在这庄严
5
肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的
五星红旗，你会想到些什么？
3.导引课题：是呀，五星红旗是
我们中华人民共和国的象征，每个中
国人都应该尊重和爱护它。下面让我学生自由谈论自己的感想。
们一起来学习一篇关于“一面五星红
引领学生进
旗”的故事。（板书课题）
通过预习，谁来说说这节课我们要学
入学习情境。
会什么？
1、自主选择根据形声字识记、熟字加
偏旁等方法认识“摊，奈，凝，竖，
拇”5个生字，会写“窄，脖，段，
漆，胆，踪”等6个生字。正确读写
“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、
无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、
交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费
用”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，
了解课文的主要内容。
初读课文，读准读通
1.自由读课文，读准字音，读通
句子，画出本课生字及所在词语，多
（给学生留有充足的读书时
读几遍。
间）
2.小组合作学习。
二、
自
自
主
学
教师参与部分小组的学习，指导学生
习
学会合作学习，帮助释疑解难。
三、
3.集体交流反馈。
小组
a.课件出示生字新词，开火车快
速认读。为生字再找些新朋友组成词
交流
语。
b.指名分段朗读课文，学生评议。
c.
提出小组内没有解决的疑问，
全班讨论。（有些需要深入读书方能解
决的问题可写在黑板上，暂
不讨论）
自主识字，规范书写
1.请学生仔细观察田字格中生字
的字形，想想这些字在书写时要注意
些什么，怎样写才美观。
2. 老师带领学生利用字典学习
生字。
10
明确学习目
标，让学生在
10
明确目标的
情况下独立
探索学习
10
学生自读课文
a.拿出小组自制的词
四、
用部首查字法学习“漆”
解
“踪”“镇”语卡片进行认读，说说自己
解
决
“扰”的读音、写法和意思。全班交认识哪些字，怎么认识的。
流，教师相机范
写比较难写的生字，互相教读不认识的字词，并
如“窄、摔”等字。 想办法快速记住。
问
读中感知，初步读懂 b.轮读生词卡片，讨论
题
老师引导学生读课文，了解文章的结词语意思。
构（事情起因、经过、结果）
c.轮读课文，互相纠正
1、给带点字注音。
宽窄 漆黑
双手一摊 凝视 竖起
大拇指
2、读拼音写词语。
kuan zhai
bo zi duan luo qi hei
字音。
d.提出不懂的问题，交
流解决。
学生在黑板上写下来。
5
互相评
( )
( ) ( ) ( )
学生分段朗读课文，
dan
liang zhen ding shu shi you ru
议。
(
) ( ) ( ) ( )
shuai dao
shuang shou yi tan
( ) (
)
wu ying wu zong
( )
练习临写，教师巡视指导。
展示学生的书写作业，进行
评议。
学生自己读课文。
部分学生全班示范读文。
跟随老师读重点段落。
在学习小组内讨论课文哪
些段落写了“在最困难的时
五、
课堂
检测
刻，我都没有放弃国旗”感
受中心段落。
学生读自己喜欢的段落。
学习利用工
具书学习生
字。
了解课文的
结构，理解课
文内容。训练
朗读课文的
技巧。
板书
设计
2
6、一面五星红旗
脖 漆
反思
以及
改进
措施
虹桥第一小学教学设计
设计者：董婷婷 审核者：董鑫
单元
第七单元
课题 26、一面五星红旗（2） 授课时间
1、会写“窄，鼻，竖”等3个生字，进一步养成认真观察、潜心练字的习惯
学习
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
目标
3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”
的敬重和理解。
重点 理解面包店老板态度的变化。
难点 学习用外在动作表达内心情感的写法。
课前 搜集有关国旗的故事和资料
准备
教学
流程
教师活动
学生活动 设计意图
时间
一、
通过预习，谁来说说这节课我们要学
确
会什么？
确定
1、会写“窄，鼻，竖”等3个生字，
目标
进一步养成认真观察、潜心练字的习
惯
2、正确、流利、有感情地朗读课文，
根据预习回答
体会人物内心情感的变化。
3、理解课文内容，体会到“我”对国
旗的尊重和热爱，也体会到面包店老
板对“我”的敬重和理解。
今天我们继续学习《一面五星红旗》
二、
自
一课。请几名同学把课文读一遍。同
明确学习目
标，让学生在
明确目标的
情况下独立
探索学习
学们边听边想象课文所描写的画面。
自
二、读中理解，引导学习
主
师：你最喜欢哪部分内容？
学
说说为什么喜欢？
习
你能体会作者当时的心情吗？
你和作者有同感吗？
几名学生读课文，其余学生
边听边想象。
三、感悟情感，表达感受
三、
师：同学们，刚才我们通过体会作者
小组
的心情，了解了作者对国旗的情感。
当面包店老板提出要用红旗换面包
交流
时，作者当时会想些什么呢？你能推
测一下吗？
四、
解决
四、互相启发，自主表达
请你把描写面包店老板态度变化的句
子画下来，读读。
学生讨论发言。
问题
你想对那位面包店老板说些什么呀？
大家想一想，然后与你的同桌说说。
五、交流心理，体会中心
师：同学们，谁来谈谈自己的心里话。
写字训练。
理解文中“趔趔趄趄”“心
爱”等词语的意思。
体会作者心
情，学习抓住
五、
课堂
检测
1、出示要求书写的汉字：窄，鼻，
学生发言，老师点拨。
竖
2、组织交流记住字形的办法，提示鼻，
竖需要注意的地方，
3、这些字怎样写才能做到工整、美
观？描一描，把你的体会告诉大家。
4、示范书写：鼻。
5、巡视，及时表扬与提醒。
1、读拼音写词语。
kuan zhai bi zi shu shi
(
) ( ) ( )
2、反义词
窄——(
) 竖——( )
人物动作神
态突出人物
情感的写法。
鼓励学生联系课文前后内通过语言文
容去想象。
字感悟人物
的情感，同时
表达出自己
学生独立思考后，与同桌互感受。
相说。
学生发言。
会写“窄，鼻，
竖”等3个生
字，进一步
养
成认真观察、
独立完成
潜心练字的
习惯
板书
设计
反思
以及
改进
措施
26、一面五星红旗
五星红旗 国家的象征
得到公民尊重和爱护