新初中中考 语文修改病句训练及答案
退伍军人优惠政策-经典生日祝福语
新初中中考 语文修改病句训练及答案
一、中考语文专项练习：修改病句
1．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
②朗诵这一节诗，应采用的语调是（ ）
A．舒缓 B．欢快
C．激昂 D．深沉
（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，（甲）我读了大量散文、诗歌，小说、戏剧和古典诗词 ， 还写了读书
心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深
邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，（乙）我们要主动向同学、
老师、
家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①（甲）处画线句子有语病，应改为“________”。
②（乙）处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。
【答案】 （1）①幽暗的松林失去喧响 ②A
（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教
【解析】【分析
】（1）①给诗歌划分朗读节奏是学习诗歌的一项必要步骤，划分节奏
时，首先要理解诗句大意，然后把
诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但
要切记一个意义单位之间不能停顿。
“幽暗的松林”和“失去”“喧响”分别是一个意义单位，据此可知这句话的停顿应为：幽暗的
松林失去喧响。②结合这首诗的意境进行， 诗的第一节描写夜的静谧。第二节写在夜的
寂静之中，潺
潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动衬静而更显其静。第三节进一步描写月光
下大自然的美丽。第四节又回
到夜的静谧，并再次写到美丽的月色。因此这首诗为我们营
造了非常静谧的氛围，朗读的时候应采用舒缓
的语调。
（2）【甲】分类不当，古典诗词也属于诗歌范畴，因此应把“和古典诗词”删去。【乙】
不耻下问：
乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。这里使用不恰当，
可改为“请教”。
故答案为：⑴ ①幽暗的松林失去喧响 ②A
⑵我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教
【点评】⑴①本题考查给诗歌划分节
奏的能力。诗歌的节奏很鲜明，划分朗读节奏时不能
把诗句的意思割裂开。如果不顾诗句意思、内容，机
械她划分节奏，往往会造成混乱，失
去了朗诵的意义。②设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调
、语气、节奏等方面
对文章某个片段进行朗读设计。 结合此题的关键是要理解语句的内容，在此基础上
再分析
这种感情主要是通过哪些词语表现出来的，哪些词语就应该重读。
⑵本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原
句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法，
准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修
改。
2．下列语段有好四处语病，请按要求加以修改
①传统节
日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，它慢慢地渗入到社会生活
中。一份份美好动人的情感
，一段段动人心弦的传奇，一个个亘古未变的情结，一种种支
撑民族脊背的精神，②被一代代人不断补充
、吸收，进而又揉进了千年的文化脉搏中。在
漫漫的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个
节日创作了许多千古名篇，③
这些诗文脍炙人口、喜闻乐见，被广为传诵，④使我国的传统节日积淀出浑
厚的文化底
蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。
（1）①句成分残缺，应将________改为________。
（2）②句语序不合理，应将________和________互换位置。
（3）③句重复累赘，应删去__ __________。
（4）④句搭配不当，应将________改为________
【答案】 （1）完善；过程
（2）补充；吸收
（3）喜闻乐见
（4）浑厚；深厚
【解析】【分析】（1
）提取第一句的句子主干——起源和发展是完善，便可发现错误，应
将“完善”改为“过程”。
（2）“补充”“吸收”两个动作，注意先后，应先“吸收”再“补充”。
（3）
“脍炙人口”和“喜闻乐见”都有（文艺作品）被人喜爱，受到人们称赞的意思。因此应
该删去一个。<
br>
（4）“浑厚”形容（人物）纯朴而老实；形容 （艺术风格等）朴实雄厚，不纤巧；形容（声音）低沉有力。它不能用来形容文化底蕴。应将“浑厚”改为“深厚”。
故答案为：（1）完善；过程
（2）补充；吸收
（3）喜闻乐见
（4）浑厚；深厚
【点评】本题考查学生对病句
的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分
赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构
混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会
掌握其中的规律。本题相对较为简单，每个病句的病因都已写
出，只需按提示思路进行分
析即可。
3．阅读下列文字，完成第各题。
读书，要善于发现。
A．我们都崇拜英
雄，喜欢英雄。B.呼唤英雄是人类永恒的情结。C.说起英雄，我们可能
第一时间首先会想到冲锋陷阵
、保家卫国的战士，锄强扶弱、伸张正义的好汉；D.其实，
通过阅读《名人传》，使我认识到了那些敢
于直面人生的苦难，甘愿牺牲个人幸福为人类
创造精神家园的人，同样也是令人敬仰的英雄。通过传记，
我们会发现，书中的三位精神
巨人，都是人类历史上极富天才且贡献至伟的人物。
读书，还要善于辨别。
一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本
书的优劣，本能地拒斥劣
书，倾心好书。______________一旦你的灵魂足够丰富和深刻，
你就会发现，你已经上升
到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄。
（1）文段画线句子A，B，C，D中没有语病的一句是________
（2）在文段空白处依次填入句子，最恰当的一项是( )
①只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。
②这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。
③当然，灵魂
的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循
环的关系。
④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开
启你的心智。
A.①③④②
B.②③④①
C.②④③①
D.④①②③
【答案】 （1）B
（2）B
【解析】【分析】⑴A句逻辑错误，喜欢在前，崇拜在后；C句“第一时间”和“首先”重复
；
D句滥用介词，导致句子成分残缺。删掉“通过”或“使”故答案为B。
⑵本题考
查的是句子顺序的排列，结合上句，有“本能”可知，讲述的是能力，由此衔接紧
密的是 ② ，第 ③
句与承接第②的“品质”，③和 ④ 都谈到“读书”的内容，由此可知这
两句是紧密相连的，据此结合
备选句子的内在联系，进行排序，故答案为B
故答案为：⑴B；⑵B
【点
评】⑴本题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、
标点、结构、词语搭
配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，
还需要提高修改病句的语感能力。<
br>
⑵本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，
抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四
要连读，语感
检验。
4．读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，
他在历
史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中
的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的斗士。④有一个勇者，她叫海伦·凯勒，
刀看不见听不
到这世界的声音 ， 却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命
运抗争的精神令人一下子
产生敬佩之情（B）。
（1）请用合适的成语替换划线的文字，使表达更简洁。
（2）语段画线处有语病，请修改。
（3）请另选一个你所熟悉的人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相
似）
【答案】 （1）（A）勇往直前（一往无前）|（B）肃然起敬
（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）
（3）【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在
核应用领域
贡献卓著。
【解析】【分析】（1）勇往直前，意思是勇敢地一直向前进。一往无前，
意思是一直往
前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。肃然起敬，形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态<
br>度。平时注意积累。
（2）划线处“看不见……声音”搭配不当，可改为“她看不见
这世界，听不到这世界的声音”
或“这世界，她看不见也听不到”。
（3）注意例
句中的句式“有一个……，他叫……，他在……等方面……，他在……。”我们写出来
的句子字数要与例
句一样多，结构也要一致。如写我国的科学家、文学家等。
故答案为：⑴
（A）勇往直前（一往无前）|（B）肃然起敬
⑵
她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）
⑶ 【示例
】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核
应用领域贡献卓著。
【点评】⑴本题考查成语的理解，注意结合 划线的文字写出合适的成语。
⑵本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不明、语言赘
余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，
看搭配是否得当，找出病因。<
br>
⑶此题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修
辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的
情况下做严格
的仿写。
5．下面每句话中均有一处语病，请找出来并修改。
①创建全国文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基
拙设施。②在全国文
明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成
功的关键。③我们要树立“虞城是我
家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主
人翁姿态参与投身到创建活动中去。
【答案】①语序不当。“不仅……而且……”的内容要互调。应改为“不仅可以进一步完善城
市
基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”②搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在
“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”③赘余。删去“投身”或改为“投身到创建活
动中
去”。
【解析】【分析】这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的
内容，主要出现在语
法、逻辑和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等
。该
题①，“不仅……而且内容颠倒了；②搭配不；③赘余，应删掉“投身”等。
【点评】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
6．下面这段文字中
两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除
或更换词语等，但不得改变原句要
表达的意思）。
近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设项目
。①通过这个项目的实施，使淮安城
市品位得以提升。这长廊北起清江大闸口，南至淮安医堂子巷，位于
其中段的是世界运河
文化旅游区。②建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅力无穷。
【答案】
①缺少主语，“通过”和“使”二去一；②语序混乱，“魅力无穷”改为“无穷魅力”．
<
br>【解析】【分析】①缺少主语，“通过”和“使”二去一；②语序混乱，“魅力无穷”改为“无
穷
魅力”。
【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当
、搭配不当、前
后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通<
br>顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成
分是否残缺、搭配是否得当。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修
改方法，平时在语言表达
中，要注意病句的发生。
7．阅读下面材料，按要求答题。
国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材即将出版，预计今秋开学正式进入学校课
堂，开展大规模新课程实验。北京市通州、大兴全区以及海淀、丰台部分学校将使用这个
版本的教材。<
br>
记者从国家级传统文化课题研究小组获悉，由中国国学文化艺术中心承担资源整合与编
著工作的这套教材共有4册，供高中一、二年级使用。高一学习《论语》、《孟子》，高
二学习
《大学·中庸》和《道德经》。其中《道德经》为原文全本讲解，另外三册则是按主
题归类讲解。如《大
学·中庸》一册，分为“慎独”“齐家”“格物致知”“中和”“为政”等章节。这
样的编排体例可以使
学生更为深入清晰地把握经典，也更能适应高中课堂实际教学的需
要。
（1）将材料的内容，概括为一句话新闻。
（2）材料中画线句有语病，请修改。
【答案】
（1）首套国学高中教材今秋走进课堂，将原文全本讲解《道德经》。
（2）宾语残缺。在“把握经典”后面添加“的思想内涵”。
【解析】【
分析】本题考查语病辨析修改能力。一句话新闻要抓住新闻的导语部分，用什
么人+做什么事的格式来回
答。（1）首套国学高中教材今秋走进课堂，将原文全本讲解
《道德经》。（2）宾语残缺。在“把握经
典”后面添加“的思想内涵”。
【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，
二看意思对不对，三看修
辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该
掌握一定
的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
8．下面是
某校黑板报上一则消息的摘录，有不少毛病，请选择4﹣6处（不超过6处）在
原文上加以改正。
我校初三学生杨亮，在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。
今年十五岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以
上。他不但注重课外学习，而且十分重视课内学习，并且注意运用书本知识解决实际问
题。据他的班主
任：李老师介绍，在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的
知识赢得了各位评委的赞赏。
【答案】“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在
句意的理解
上，“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意
有
重复，应改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，或“得体的姿式”改为“得体的语言”。
【解析】【分析】此题有以下几个考点：（
1）写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类
题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义
。“刻苦”不要写作“克苦”；“姿势”
不要写作“姿式”。
（2）“据他的班主任：李老师介绍”中，冒号应改为破折号，表示解释说明。
（3
）“不但…而且…”是表示递进关系，前者比后者更重要，所以“他不但注重课外学习，而
且十分重视课
内学习”中前后内容应对调。
（4）病句主要包括六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺
或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题
。修改病句
要遵守的原则是：保证原句意思不变，并尽量少改动。辨析语病的方法有：①语感：即读起来别扭，听起来含混，有可能是病句；②梳理：即有主干到枝叶逐步检查。先缩句，检
查主干是否
有语病，此法一般可检查出搭配不当、成分残缺、语序不当等形式的语病，是
最常用的方法。③分析：从
事理上进行分析，检查是否自相矛盾，是否符合逻辑。修改病
句的一般方法是：增、删、调、换。
“各科成绩都超过90分以上”中，“超过”与“以上”重复，应删掉一个。
“在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏”中，
“流利的语言”，表达不够准确，应该是“流利的普通话”，“得体的姿式”搭配不当，应改为
“得体的 语言”。
答案：“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“—— ”；在句意的理解上，
“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上： ”句意有重
复，应改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话” ，或
“得体的姿式”改为“得体的语言”。
【点评】此题考查了学生正确书写能力， 正确运用标点的能力，病句分析修改能力。破折
号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转 换；④表声音延长；⑤表语
音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题 前；⑨表
事项的列举分承。
9．下面语句有两处语病，请修改（可以直接 完整地写出修改办法）。①创建示范文明城
市不仅能够提升市民的精神生活品位，而且可以进一步完善城 市的基础设施。②在全国文
明城市创建活动中，全市人民参与程度和创建力度是能否创建成功的关键。③ 我们要树立
“嘉兴是我家，文明靠大家”，以高度的责任感、积极的主人翁姿态投身到创建活动中去。
【答案】①“不仅……而且”的内容对调；③在“嘉兴是我家，文明靠大家”后面加“的意识”
【解析】【分析】此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。①句语序不当，应该是
先“完善城 市的基础设施”，再“提升市民的精神生活品位”； ③句缺少宾语。在“嘉兴是我
家，文明靠大家”后面加“的意识”。
故答案为：①“ 不仅……而且”的内容对调；③在“嘉兴是我家，文明靠大家”后面加“的意识”
【点评】病 句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标
志。对考生来说，一方面要 能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高
修改病句的语感能力。辨析句子正误，首先 得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句
意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一 致等，凭借语感，就可以发现
一些句子的毛病。
10．下面的作文片断三处有语病，请提出修改意见。
“五四”青年节那天，我班举 办了一次“我为班级添光彩”演讲比赛，各班都选派了代表参
加，校团委书记也很荣幸地参加了这次活动 ，会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十
分热烈。特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲，博得了全 场阵阵掌声。会后大家感到欣
慰，增强了同学们为班争光的决心。
【答案】①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”
< br>【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可
以从内容 角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类
型及辨识
病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。“很荣幸”适合口语表达，“一拥而
上”为贬义词，“抛
砖引玉”不适合语言环境。
故答案为：①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”。
<
br>【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合
逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三
看修辞妥不妥。要想快速
而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握
一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法
、逻辑分析法。
11．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①市场上卖得好的书往往是靠近生活的实用的书，美容、商战、股票、英语……②但
是
，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、
恒久的渗透。③
这样的阅读虽然不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美
好、温暖及自身的价值。④它的
“无用”其实是更深层意义上的有用。⑤你不能否定这不是
一种更高的阅读境界吧？⑥这种自然存在的阅
读状态，或许更能体现人生的精神价值。
（1）第①句标点符号使用有误，请写出修改意见。
（2）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。
（3）第⑤句有语病，请写出修改后的句子。
【答案】
（1）把“，”改为“：”。
（2）“无用”是有用。
（3）你不能否定这是一种更高的阅读境界吧？
【解析】【分析】（1）逗号
一般表停顿，此处前句是总括的话，后句是分项说明，故应用
“：”。
（2）本句
中“是”是判断动词，句子主干应为“……是……”，主语部分中“它的”是中心语“无
用”的定语，宾
语部分“更深层意义上的”是中心语“有用”的定语，故主干是“‘无用’是有用”。
（3）否定不当，应把“这不是”改为“这是”。
故答案为：⑴
把“，”改为“：”。
⑵ “无用”是有用。
⑶
你不能否定这是一种更高的阅读境界吧？
【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。要想
正确使用标点符号，必须熟练掌握常
用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符
号。
⑵本题考查提取句子主干的能力。答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语
、
定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。
⑶本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原
句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法，
准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修
改。
12．三秦中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。
（1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于4月30日下午三点在学
<
br>校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名
义，写一
份邀请函。
（2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行
了“我最崇拜的人物”
问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表
所反映
的内容。
三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表
（3）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。
想到霍金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他
全身瘫痪，
只要三根手指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去
太多：他的手指还能活动；
他的大脑还能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的
亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。【乙】
面对人生的苦难，让人由衷地敬佩他表现出的
积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。
①【甲】处画线句中存在用词不当的问题，应把“________”改为“________”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为：________。
【答案】
（1）邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了人物，弘扬英雄精神，我校
开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日
下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事
，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
三秦中学德育处
2019年4月26日
（2）示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜
比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄
的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。
示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
（3）只要；只有；面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【解析】【分析】（1）本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以
直接书写
为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。第二步称呼（第二行顶格写）：
“敬语+姓名+后
缀”。第三步正文（第三行顶格写）：正文一般先要交代活动的背景、目
的，然后注明具体活动，接下来
写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款
（分两行写在右下面）：落款注明举办单位，并
盖章，写明具体的邀请时间。
（2）认真阅读“我最崇拜的人物”调查统计图表，可以看出
活动前后崇拜革命英雄人物的
占比分别接近20％和80％，而活动前后崇拜艺体明星的
占比分别接近80％和20％，活动
前后崇拜其它人物的占比大约分别为10％和12％。由此可以图表
反映的内容为： 活动
前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率
高于艺
体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇
拜比率变化大致相反。意对即可。
（3）①“只要”应和“就”搭配，属于充要条件的关联词语，这里运用不当，应改为“只
有”。②
“让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度 ”和前一句“面对人生的苦难”衔接不
当，应改为：面对
人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩。这样衔接就
比较自然了。
故答案为：⑴
邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了人物，弘扬英雄精神，我校开展“
我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日
下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英
雄志”的专题报告。
期待您的到来！
三秦中学德育处
2019年4月26日
⑵ 示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命
英雄；活动后，对革命英雄的
崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。
示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相
互逆
转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
⑶只要 只有
面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【点评】⑴本题考查写作邀请函
的能力。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加
某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中
常用的一种日常应用写作文种。 因此必须
熟练掌握这类应用文的写作格式
，这有这样答题才能得心应手。
⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清
题意，重视结合标题理解内
涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到
语言的简
明、连贯。
⑶此题考查病句的辨析与修改能力。凡是违反语法结构规律或
客观事理的句子都是病句，
前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲》中规定的病句的六种类型：
语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选
项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、
连词“和”、
介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注
意不能改变句子的意思，
对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通
顺。
13．
九年级（1）班把《天下第一楼》节选部分的内容排成话剧进行表演，请你参与进来，
完成下面的任务。
（1）故事最后，卢孟实失意地离开福聚德，走时留下一副对联，请你根据剧情拟出横批。
上联：好一座危楼谁是主人谁是客
下联：只三间老屋时宜明月时宜风
横批：________
（2
）班里的晓华同学非常适合演克五，可他觉得自己演不好，不想演这个角色，你怎么和
他沟通呢？
（3）小亮在看完表演的话剧后写了段感想，其中有一些问题，请你帮助修改。
【甲】《天下第一楼》讲述的是清末民初的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵
到名
噪京华、东山再起，再到面临倒闭的曲折发展历程。虽然同学们只是表演了其中的一
小部分，但这出话剧
的魅力还是彰显了出来。观看每一位同学的表演，我可以想象出他们
为此付出了多少努力。【乙】没有华
丽的舞台，但同学们的全情投入让我在感受主题之
外，也获得了丰盛的艺术享受。
①【甲】处画线句中存在语序不当的问题，修改意见：________。
②【乙】
处画线句中存在搭配不当的问题，应将“________”改为“________”。
【答案】 （1）没有不散的宴席
（2）晓华，大家都认为你很有表演天赋，并且非
常适合克五这个角色。如果你仔细地研究
剧本，就一定能将克五这个角色扮演得非常成功。我们都相信你
，也期待你的演出。
（3）将“名噪京华”与“东山再起”互换位置；丰盛；丰富
【解析】【分析】（1）根据对《天下第一楼主要内容的理解及上下联内容拟写横批，所写<
br>内容是对联的补充、概括、提高，语言具有高度的概括性即可，如：没有不散的宴席。
（2）题目中的晓华非常适合演克五，但他不自信，劝说的时候要使用鼓励性的语言，要
指明他的这方面
的优点，表达要得体。如：晓华，大家都认为你很有表演天赋，并且非常
适合克五这个角色。如果你仔细
地研究剧本，就一定能将克五这个角色扮演得非常成功。
我们都相信你，也期待你的演出。
（3）【甲】“名噪京华、东山再起 ”不符合事物的逻辑，东山再起是名噪京华的前提，故
应把它们调换位置。【乙】“丰盛”和“享受”搭配不当，应把“丰盛”改为“丰富”。
故答案为：⑴ 没有不散的宴席
⑵ 晓华，大家都认为你很有表演天赋，并且非常
适合克五这个角色。如果你仔细地研究剧
本，就一定能将克五这个角色扮演得非常成功。我们都相信你，
也期待你的演出。
⑶将“名噪京华”与“东山再起”互换位置；丰盛；丰富
【点评】⑴本题考查拟写对联横批的能力。所谓横，指的是横写的书写方式，批，含
有揭示、评论之
意，指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高作用。
⑵此题考查口语交际的能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体
表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份
，要合情合理，同时要把自己的意思表达明
确。
⑶本题考查辨析并修改病句的能力
。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，
找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏
，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
<
br>14．学习了《邹忌讽齐王纳谏》后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩
服，于
是开展了一次主题学习活动。请你参加并完成相关任务。
（1）请根据课文内容，将下联补充完整。
上联：邹忌巧言善辩进言委婉
下联：________
（2）同
学们想建议李校长开设“校长信箱”，如果你是学生代表，你会怎样劝说李校长？
（不超过40个字）
（3）受齐王通过不同途径采纳谏言的启发，学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容，请你帮助修改。
【甲】一，学校应聘请专
业人员监管网络，控制学生上网时间，对网络中的有利信息做到
及时发现、及时处理。二，学校应组织多
种形式的社会实践活动，加强学生网络道德教育
和网络法律教育。【乙】三，学校应开展专题教育，引领
学生正确认识、谨慎选择、合理
使用网络。
①【甲】处画线句子有不合逻辑的语病，
应将“________”改为“________”。
②【乙】处画线句子中有词语搭配不
当，应将“________”改为“________”。
【答案】
（1）齐王广开言路从谏如流
（2）李校长，学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家能为
学校的发展积极建言献策，那
该多好啊！
（3）有利；不良；引领；引导
【解析】【分析】（1）此题要求根据《邹忌讽齐王纳谏》的课文内容补写对联，这篇文章<
br>的主要人物是邹忌和齐王，一个是臣子，一个是君王，一个善于进谏，一个善于纳谏，上
联写的是
邹忌的特点，下联应该对齐王的特点，另外注意上下联字数相同，词性相同。
如：
齐王广开言路从谏如流。
（2）本题要求劝说李校长开设“校长信箱”，劝说时语气要委婉
，要阐明“开设信箱”目的和
意义语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，
如：李校长，
学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家能为学校的发展积极建言献策，那该多好啊！<
br>
（3）【甲】网络对学生造成不良影响的是不良信息，而不是有利信息，故这句话不合逻辑，应将“有利”改为“不良”。【乙】动词“引领”和宾语“正确认识、谨慎选择、合理使用网
络
”搭配不当，应将“引领”改为“引导”。
故答案为：⑴ 齐王广开言路从谏如流
⑵ 李校长，学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家能为学校的发展积极建言献策，那该
多好啊！
⑶有利；不良；引领；引导
【点评】⑴本题考查补写对联的能
力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联
字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则
，要求上下联必须围绕同一话题，内容
上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位
置出现同一词语，也避
免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下
联末字
押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑵此题考查口语交际的能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体
表达要有称呼，要有礼有节，
要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明
确。
⑶本题考查病句辨
析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读
法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法
，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子
的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等
错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰
成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
15．阅读下面这段文字，完成后面小题
中国书法发现了一
切气韵结构的可能的姿态，而这一发现系从自然界摄取的艺术的灵
感，特别是从树木鸟兽方面。中国文人
能从一枝枯藤看出某种美的素质，因为枯藤具有自
在、不经修饰的雅逸的风 ① （质 致），具有一种
含弹性的劲。它的尖端蜷曲而上绕，还
点缀着疏落的几片残叶，毫无人工雕琢的的痕迹，却是位置再适当
没有。中国文人接触了
这样的景物，他把这种神韵融于自己的书法中。他又可以从一棵松树看出美的素质
，它的
躯干劲挺而枝杈转折下弯，显出一种不 ② （曲
屈）不挠的气派，于是他把这种气脉融于
他的书法风格中。
（1）依次给这段文字中加下划线的字注音，全都正确的一项是（）
A.劲（jìn） 劲（jìn）
B.劲（jìnɡ） 劲（jìnɡ）
C.劲（jìn） 劲（jìnɡ）
D.劲（jìnɡ）劲（jìn）
（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A.①质 ②曲
B.①质 ②屈
C.①致
②曲
D.①致 ②屈
（3）画线的句子作为这段文字的首括句，有一处表达欠妥，请你加以修改。
【答案】 （1）C
（2）D
（3）示例：将“树木鸟兽”改为“树木”。
【解析】【分析】（1）“弹性
的劲”意思是“弹性的精神”，“劲”是精神的意思，故应该读
jìn。“劲（jìnɡ）拔”的意思是
雄健挺拔。“劲”读jìnɡ时，意思是坚强有力。故选C。
（2）风致：美好的容貌和举
止；风味。不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚
强。故选D。（3）结合“中国文人能从一枝
枯藤看出某种美的素质”“他又可以从一棵松树
看出美的素质”可知，后文都是写中国文人从“树木”中
获取灵感，并没有谈到“鸟兽”，故应
该将“树木鸟兽”改为“树木”。
故答案为：（1）C；（2）D
（3）应把“这一”改为“他的”。
<
br>【点评】（1）本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。此类题型包括字词的读音及写
法。解题
方法： ①逐项逐词排查法。②纵项排查，横向淘汰法：把四个备选项结合起
来，按列自
上而下排查，查出备选项有错误的随即淘汰，依次减项排查，最后选定正确答
案。
（2）本题考查学生根据语境辨析运用词语的能力。解题时，应理解每个词语的具体含
义，了解其用法，
注意近义词的细微差别，结合语境来选择最佳用词。词语，还有一个使
用对象的问题，一定要注意句子的
前后联系及使用对象是否合适。
（3）本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉
常见的病句类型及其特点，要
特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感
审读、句子紧
缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改
变句子的原意。
16．阅读下面的文字，按要求作答。
汉字是一株历经沧桑的参天大树，即使飘落几片霜染的秋叶，都可能在众生的心头神奇
地绽①（A．zhàn
B．dìng）出新芽，蓬蓬勃勃地长成散文、诗歌、小说，构成一派
（甲）（A．春风得意
B．春意盎然）的生命风景。
回眸千古华夏，汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛风蚀凋残 ， 终于（乙）
（A．繁殖 B
．繁衍）成恢宏璀璨、阵容强大、史蕴丰厚的方块字。汉字是人类的史诗，
凝固的音乐；汉字亦是思想奔
流的河床，灵魂piāo②（A．缥 B．飘）逸的舞姿，精神形
象的写真。
（1）为文中①处划线字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①处________；②处________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲________；乙________
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛风蚀凋残。
【答案】
（1）A；B
（2）B；B
（3）汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛风蚀凋残的岁月（的历程）
【
解析】【分析】（1）绽：（zhàn）本字指衣服缝合处受到静力作用而开裂的现象，强调
是在无声无
息中发生的开裂。后指花蕾的开放。飘逸：飘浮，轻疾高飞；洒脱自然，通常
用飘逸来形容这个人，气质
好、动作自然好看。（2）A．春风得意：意思是和暖的春风很
适合人的心意，后形容人处境顺利，做事
如意，事业有成。B．春意盎然：春天生机勃勃，
韵味正浓。结合预警分析即可。甲处应该用“春意盎然
”。A．繁殖：繁殖是指生物为延续种
族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。B
．繁衍：指繁殖衍生；使
其逐渐增多、增广；使生物数量逐渐增加或增多。根据语境B处应该用“繁衍”
。（3）成分
残缺，缺少宾语中心语。在句末加“的岁月（的历程等）”。
故答案为：⑴① A ；② B
⑵甲 B ；乙 B
⑶
汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛风蚀凋残的岁月（的历程）
【点评】⑴本题注音题
要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来
掌握字的读音，对一些
多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语。
⑶本题注音题
要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的
读音，对一些多音字、形近字
、形声字要能准确辨析。
17．阅读下面文字，按要求作答。
有一种瓷器，以一抹纤①（A．qiān
B．xiān）尘不染的素白惊艳了世界，为世人争相推
chòng②（A．崇 B．祟）收藏，它就
是德化白瓷。福建德化瓷器品质高贵，器型丰富。白
瓷雕像以陶瓷之脆性，表现衣褶之（甲）（A．柔软
B．柔嫩）；以陶瓷之剔透，表现肌
肤之温润。釉色滋润莹白，形象（乙）（A．栩栩如生
B．炉火纯青）。随着宋元时期海
上丝绸之路的发展与繁荣，使德化白瓷名扬海内外。
（1）为文中①处划线字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①________；②________
（2）为文中甲、乙处选择符合语境的词语，只填序号。
甲________；乙________
（3）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：随着宋元时期海上丝绸之路的发展与繁荣，使德化白瓷名扬海内外。
【答案】
（1）B；A
（2）A；A
（3）随着宋元时期海上丝绸之路的发展与繁荣，德化白瓷名扬海内外。
【解
析】【分析】（1）关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是
多音字。关于字形
，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。纤尘
不染：（xiān chén
bù rǎn）一点儿灰尘都不沾染。形容十分干净、高洁。推崇：
（tuī
chòng）指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。
（2
）结合语境意思和词语的含义进行辨析。（甲）柔软：软和，不坚硬。柔嫩：软而
嫩。结合语境选择“柔
软”。（乙）栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
B．炉火纯青：原指道士炼丹成功时
的火候。后用以比喻技艺或学问、修养达到精粹完美的
境界。结合语境选择“栩栩如生”。（3）成分残
缺，把“随着”或“使”去掉一个即可。然后抄
写在横线上。
故答案为：⑴① B
；② A
⑵甲 A ；乙 A
⑶
随着宋元时期海上丝绸之路的发展与繁荣，德化白瓷名扬海内外。
【点评】⑴本题注音题要
结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来
掌握字的读音，对一些多音字、形近字、
形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、
同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要
注意字词的音形义。
⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意根据词语原义和语境的理解分析所选择词语。
⑶本题考
病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不明、语言赘余等。先
通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，
看搭配是否得当，找出病因。
18．阅读下面的文字，按要求作答。
一个国家
、一个民族要实现振兴，就必须在时代发展的潮流中发展、在历史前进的逻辑
中前进，这是历史规律；改
革开放之所以能成功，根本原因就在于中国人民始终挺立在时
代发展的潮头，关键要素就在于沿着自己的
既定步伐与节奏，不论谁的施压或恫①
（A．dòng B．tóng）吓，都能“心不动于微利之诱
，目不眩于五色之惑”，这是中国经验；
不搞【甲】（A．唯我独尊
B．自轻自贱）、你输我赢的零和游戏，不搞以邻为壑、shì②
（A．侍
B．恃）强凌弱的强权霸道，妥善【乙】（A．管理
B．管控）矛盾分歧，努力实
现持久和平，这是人间正道。
（1）为文中①处划线字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①处选________；②处选________
（2）从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲处选________；乙处选________
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
【答案】 （1）A；B
（2）A；B
（3）一个国家、一个民
族要实现振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮
流中发展。
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，“恫”应读作“dòng”，这是
一个
形声字，不能见字读半边。“恃强凌弱”。
（2）唯我独尊：
原为佛家语，称颂释迦牟尼最高贵、最伟大。现指认为只有自己最了不
起。形容极端自高自大。
自轻自贱： 自己看不起自己。多指自己降低身份。结合下面“
你
输我赢的零和游戏，不搞以邻为壑、shì②（A．侍 B．恃）强凌弱的强权霸道 ”的语境，<
br>可以看出这里应选用“唯我独尊”。管控包括管理和控制，根据后面的矛盾分歧的语境，可
知这里
应选用“管控”。
（3）语序颠倒，按照时间顺序应为：从历史前进到时代的潮流。应把“
在时代发展的潮流
中发展 ” 和“在历史前进的逻辑中前进”颠倒位置。
故答案为：⑴ 没有正确答案 B
⑵A B
⑶
一个国家、一个民族要实现振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流
中发展。
【点评】⑴本题考查的是对字音字形的掌握情况。多音字要先掌握不同读音的具体含义，
再进行
判断；同音字要判断其意义再做判断。
⑵本题考查的是词义的辨析。需要先对题目中给出的
内容了解透彻，再根据词语的意思判
断哪一个更符合语境。
⑶本题考查的是病句判断和修改能力。在判断出语序不当的基础上，修改病句。
19．阅读下面的文字，完成小题。
①2019年6月3日，我校开展
了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。在汇报活
动中，我以突出的表现夺得全校
第一名。说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子
家庭。②在我三，四岁时，父母给我准备了《三
字级》《弟子规》等书让我读。③当时
我也不知道为什么读书？父母爱读书，他们读，我也模仿着读。就
这样在家庭环境的熏染
下，我爱上了读书。上学后，老师告诉我读书要心无旁骛，要锲而不舍。④一篇篇
优美诗
文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。记得毕淑敏在一篇文章中写道，要为自
己的精神修建三间小屋，其中一间盛放事业。适合自己的事业，不靠天赐，要靠自我寻
找。规划自己的职
业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、xiāng dé yì zhāng的局面，是这
间精神
小屋，坚固优雅的要诀。通过读书，使我懂得了许多道理。今后我要更加认真读
书，把中华优秀传统文化
传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣昌盛！
（1）给选文中的划线词语注音。
________
锲而不舍
（2）根据选文中所给的拼音填写词语。
xiāng dé yì
zhāng
________
（3）选文中画线的句子没有语病的一项是（ ）
A.说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子家庭。
B.就这样在家庭环境的熏染下，我爱上了读书。
C.通过读书，使我懂得了许多道理。
D.今后我要更加认真读书，把中华优秀传统
文化传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣
昌盛！
（4）选文中①②③④句标点符号使用无误的一项是（ ）
A.2019年6月3日，我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。
B.在我三，四岁时，父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读。
C.当时我也不知道为什么读书？父母爱读书，他们读，我也模仿着读。
D.一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。
【答案】
（1）qiè ěr bù shě
（2）相得益彰
（3）D
（4）D
【解析】【分析】⑴注音题，在具体的
语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在
词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音
。“锲”要和“契”区分开，“舍”是多音
字，读 shě 。
⑵仔细把握句子的
意思，根据前后内容和拼音确定词语，正确书写。注意“益、彰”二字的
字形。
⑶
认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与
关联词语是否一致
等。A句搭配不当，去掉“家庭”，B句重复多余，去掉“就这样”，C句主
语残缺，“通过”或“使”
去掉一个，D项正确。
⑷A活动主题不是书，书名号改为引号，B句子中并列词语之间用顿号，“ 三，四岁时
”中
逗号改为顿号，C句第一分句没有疑问的语气，问号改为逗号。D项正确，故选D。
故答案为：⑴ qiè ěr bù shě；⑵ 相得益彰；⑶D；⑷D
【点评】⑴本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，注意多音字、形近音同
字、形近
音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中
找出差别。
⑵本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意
思，
根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地
写出词语。
⑶本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，不通顺的语句可以分为两类：一是结构不
当，二
是表达不当。修改后体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语
感是否合乎我们的语言
习惯。
⑷本题考查正确运用标点符号。答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部分
，是
书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到
结
合语境，准确辨析正误。
20．下面的句子是个病句，并且有一处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。
观点正确、材料丰富，语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。
【答案】
句子病因：主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应。
病句修改：改前边，“
观点是否正确、材料是否丰富，语言是否通顺”；或前边不动，改后
边为“是衡量好文章的标准”。
标点符号修改：“材料丰富”后用顿号。
【解析】【分析】本题是对病句修改
和标点符号的考查。这个句子的错误类型是一面对两
面的错误。而“观点正确”“材料丰富”“语言通顺
”之间是并列关系的短语，中间用顿号。
【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性
语病，本题主要考查结构性语病。对
于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认
真细致审读每个选
项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与
其
他成分搭配，验证其当否。比如B项搭配不当。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不
协调
，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要先凭语
感检测，再将不协调
的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后
矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键
词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面
的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟
选择的是有语病还是无语病的一项。