英寸毫米-师德学习体会

三年级英语上册期中考试试卷分析

本次试卷命题，充分贯彻了“测试语言不出偏题怪题，加强语言
运用和交际能力”的设计原则， 着重考察学生在语境中运用英语的能
力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教
学改革起到了较好的导向作用。
一、试题的特点
1、试卷卷面设计、排版科学合理 ，图文并茂，给学生以耳目一新
的感觉。题量、分值、难度、题型和标准等较合理。
2、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本< br>的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题
设计上，增加了对学生阅读理 解能力和活用语言能力的考查。试题集
知识点与趣味性为一体，是考核学生认知能力、基本技能、综合应 用
的良好试卷。
二、试卷的分析
本次考试无听力测试，只设笔试部分，主要考查学生的语言基础
知识和基本技能。现分述如下：
1、第一、二、三大题属基础知识，意在考察学生对四会单词汉
意的掌握情况，失分少。 2、第四、五、六大题考察基础词汇语义及语法，词组的搭配、
句子的理解，大部分题目均为课本原 文及其变形，失分较少。
3、第七、八大题根据情景选择合适的答语，大部分学生都完成

得很好，些许学生失分是因为不能弄清楚句子的含义故而无法找出答
句。
4、第九 大题连词成句，此题失分较多，内容是书上的对话内容，
学生完成得不够好，主要是学生综合运用能力差 。
三、对今后教学的几点思考
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识， 更
要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。
2、在教学中，注意知识的 均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、
“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、读、写的训练。
3、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学、在用中
学”的学习思想。
4、积累学生的知识量，让知识真正的为我所用。
5、多鼓励多表扬，培养学生自信心。我想 ，在教文化知识的同
时还要培养学生良好的心理素质、怎样学习好英语的方法及认真细心
的习惯 。
总的来说，本次试题在多方面考查学生的读、写能力，既是我未
来教学的方向，又要求我培 养学生多方面的能力。