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【优质】2020小学五年级下册数学教学工作总结
















______年______月______日


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本学期即将 结束,回忆过去,我能适应新时期教学工作的要求,认真
学习关于新课改的教学理论。

从各方面严格要求自己,教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。
立足现在,放眼未来,为使今后的 工作取得更大的进步,现对本学期教学
如下：
一、认真备课。
不但备学生而且备教 材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设
计课的类型,拟定采用的教学方法,并认真写好。每一课都 做到“有备
而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注
意力的有趣教 具,如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结,
写好教后记。
二、不断增强专业技术水平
努力提高专业技术水平,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化, 准
确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上利用南北 组进行比赛的形式,调动了 学生的积极性,加强师生
交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易 ,学得轻松,学得愉快;
注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同
时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,
让各个层次的学生都得到提高。 现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连
以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、认真批改作业。
布置作业做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大
书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最

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大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现
的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学
方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
我为不同层次的学生进行针对性的辅导,以满足不同 层次的学生的
需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生
的辅导,并 不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提
高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让 他们对学习萌发兴趣。通过
各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任
务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放
到学习中去。这样,后进生的转 化,就由原来的简单粗暴、强制学习转
化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基 础
上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏
补缺工作。后进生通常 存在很多知识断层,在做好后进生的转化工作时,
我特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补 充完整,如：补
通分就会计算异分母分数加减法,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴
趣和求 知欲也随之增加。
五、狠抓学风。
我所教的五年四班,学生比较重视数学科,上课的时候比 较认真,大
部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。如：任义、房婉秋、
马聚龙、于海 燕等。但有为数不少的学生,因为怕被责备,学习上存在
的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别 人的来抄,这样就严重
影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实
的 学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积

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极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
班里的后进生基础太差,考试成绩不及格,我找来差生,了解原因,有些
是不感兴趣,我就跟他们讲学 习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数
学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以 后再加以
鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础
太差,抱着破 罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们
找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他 们不要害怕失败,要给自己
信心,并且要在平时多记多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了
认真的习惯,形成了良好的学 风。总之本学期,取得了一定的成绩。但
还存在着不足,学生的知识结构还不是很完整,基础的知识系统 还存在
很多真空的部分。这些都有待以后改进。


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