国产凌凌漆经典台词-代理商合同

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五年级下册数学学习计划书
篇一：五年级学习计划表
五年级学习计划表
一：每天早晨六点三十分起床，看数学书十分钟，默写
公式一遍，跟磁带读十分钟英语，看 语文书5分钟（不抱生
字词）
二：七点洗漱，七点一十开始吃早餐，七点一xx从家
出发到学校.
三：到校早读（要求认真），课间读课外书，中午十二
点一xx之前到家吃饭，饭后适当午休。
四：下午放学五点之前必须到家，到家后：
1：完成布置作业2：巩固所学内容
3：做习题（语数）4：听英语磁带
5：默写单词五个6：预习课文，知识
7：背数学公式8：洗漱睡觉
时间：1完成时间6:55 2完成时间7：15 3完成时间
8:154完成时间8：35
5完成时间8：456完成时间9:057完成时间9：10 8完
成时间9：20
实行人：周雨洵 监督人：父母
注：没有按规定责罚一星期零用钱，除四大项完成时间
（因为要吃
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饭）。 一星期（7天）只有星期六下午看电视一个半小
时，星期五晚上看电视半小时。
篇二：XX新人教版五年级下册数学教学计划
五年级下学期 数学教学计划
三官桥小学 龚维新
XX.3.3
一、 学情分析
这学期我担任 五年级的数学，共有学生36人，学生都
来自农村，他们的课外作业完成得不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成
的不够好。他们的特点是：数学基础知识 掌握不好，上课走
神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好
数学的兴趣和信心 。根据每个学生的特点，要因地制宜，对
他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓
励他们好好学习，使后进赶先进，达到共 同进步的目的。
二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数 、
长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、
分数的加法和减法、折线统计图、 数学广角和综合与实践活
动等。
本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈< br>2文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.

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现出一些新的特色。
1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的
新理念，培养学生的数学素养
2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加
强对分数意义的理解
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践
与自主探索，促进学生空间观念的发展
4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步
形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能
力和解决问题的能力
6．情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，
用数学的魅力和学
习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标
1．理解分数的意义和基 本性质，会比较分数的大小，
会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，
能够比 较熟练地进行通分和约分。
2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，
以及 2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大
公因数和最小公倍数。
3．理 解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算
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方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分
数加、减法的简单实际问题。
4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之
间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积
和表面积的计算方法，探索某些实物 体积的测量方法。
6．能在方格纸上将简单图形旋转90度；欣赏生活中的
图案，灵活运 用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7． 认识折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表
示数据。
8． 经历从实际生活中发现 问题、提出问题、解决问题
的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用
数学知识 解决问题的能力。
9． 体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法
解决问题的有 效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的
意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分
数的加法和减法，统计。
五、教学措施
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1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材
的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课， 认真批改作
业，做到对学生基础摸清，好、中、
差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生
优培，做好学习困难生的转化工作。
2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际
相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影 仪等教学辅
助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
3.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而
准备。
4.认真写好每节课后的反思。
六、课时安排
（一）观察物体（三）（2课时）
（二）因数与倍数（7课时）
1．因数和倍数 ……………………………………… 2课
时
2．2、5、3的倍数的特征 …………………………3课
时
3、质数和合数 ……………………………………… 2
课时
（三）长方体和正方体（13课时）
1．长方体和正方体的认识………………………… 2课
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时
2．长方体和正方体的表面积……………………… 2课
时
3．长方体和正方体的体积………………………… 8课
时
整理和复习……………………………………………1课
时
探索图形（1课时）
（四）分数的意义和性质（20课时）
1．分数的意义…………………………………………2课
时
2．分数与除法………………………………………… 2
课时
3．真分数和假分数…………………………………… 3
课时
4．分数的基本性质…………………………………… 2
课时
5．约分………………………………………………… 4
课时
6．通分………………………………………………… 4
课时
7．分数与小数的互化………………………………… 2
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课时
整理和复习…………………………………………… 1
课时
（五）图形的运动（三）（3课时）
（六）分数的加法和减法（7课时）
1．同分母分数加、减法……………………………… 2
课时
2．异分母分数加、减法……………………………… 2
课时
3．分数加减混合运算…………………………………3课
时 打电话（ 1课时）
(七)折线统计图（3课时）
(八)数学广角——找次品（2课时 ）
(九)总复习（4课时）
篇三：人教版数学五年级下册教学计划及进度表
人教版五年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
五年级两个班大部分学 生对数学学习的积极性比较
高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也
有了一定 的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数
学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习 过程，
具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一
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般 能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨
能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课 不认真听讲，
不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分
比较认真但解决问题的 能力较差，只能掌握一些基础知识，
稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难
的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，
激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态 。全面提高教学
质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分
数的意义和性质 ，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面
学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质
数和合数。教材在三年级上册分数的初 步认识的基础上教学
分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最
大公因数，结合 通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，
这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体< br>三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的
数学活动，让学生获得探究学习的经历 ，认识图形的轴对称
和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间
的关系，及图形 之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及
表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间< br>8文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.

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观 念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关
单式和复式折线统计图的知识。在用数学解决问 题方面，教
材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，
教学用所学的知识解决 生活中的简单问题；另一方面，安排
了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等
活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的
多样性及运用优化的方法解决问题的有效性， 感受数学的魅
力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安
排了两个数学综合应用活动，让学
生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际 应用，感
受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，
会把假分数化成带分数或整数 ，会进行整数、小数的互化，
能够比较熟练地进行约分和通分。
2. 掌握因数和 倍数、质数和合数、奇数和偶数等概
念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有
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关分数加、减法的简单实际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位
之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体
积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及
将简单图形旋转90°；欣赏生 活中的图案，灵活运用平移、
对称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富的 实例，理解众数的意义，会求一组数
据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选
择适当的统计量表示数据的不同特征。
8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统
计图表示数据。
9. 经历从实际生活 中发现问题、提出问题、解决问题
的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用
数 学知识解决问题的能力。
四、教学措施
1．充分利用远程教育资源和网 络等现代化教育资源，
提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养
学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松 快乐，
使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高
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学生学习自主性和学习的效率。
3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、
上好课，批改好作业，以积极认
真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，
使学生愿学、乐学。
4．加 大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生
在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后
进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作
业做到面批面改。使他们进一步树立 起学习的信心，从而促
进全班教学质量的提高。
XX.3

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