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四年级下册数学教学工作总结范文

四年级下册数学教学工作总结范文
光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回首这段不
平凡的时间，有欢笑， 有泪水，有成长，有不足，是时候仔细的写一
份工作总结了。那么写工作总结真的很难吗？下面是整理的 四年级下
册数学教学工作总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级下册数学教学工作总结范文1
本学期我担任四年级1班的教学任务，不仅教学语文、数 学，还
有校本课程中的国学诵读课程。我认认真真的工作，踏踏实实的教学，
一学期以来，我认 真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评
作业，做好个别学困生的课后辅导工作，帮助学生形成 比较完整的知
识结构，培养学生的学习习惯，不断提高学生的学习能力。在教学中
我严格要求学 生，尊重学生的个性差异，因材施教，不放弃任何一个
学生，使每个学生在学习的过程中都有所收获，不 断提高自己的教学
水平，提高课堂教学的实效性。为了今后更好的工作，现对一学期的
教学工作 总结如下：
一、课前精心准备。
备课是上好课的基础，课前我认真钻研教 材，了解新课标的基本
思想、准确的把握教材的重难点，这套教材我是第一次使用，本着对
学生 负责的态度，在每次上课前我都要进行多次的磨课，遇到问题就
和同年级的两位老师一起探讨，统一教学 思想，达成共识。在我对教

材有了准确的把握后，了解学生的知识基础，以及在学习中会 出现的
困难与问题，对学生的课堂反应做出充分的预设。结合教材、学生的
特点，设计出课堂教 学的方法和教学的手段以及知识的结构。
二、面向全体学生，营造良好的学习氛围。
课堂教学是非常重要的环节，在课堂教学中，我关注全体学生的
上课状态，认真组织好 课堂教学，用带有鼓励性的评价语言调动学生
的有意注意，保证课堂40分钟的有效性。在教学中，因材 施教，注
重培养尖子生，还要注重抓两头带中间，特别是给学困生创造发言的
机会，让他们在课 堂上找到自己的位置，使他们在参与学习的活动中
产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在课堂教学中 ，我注意引发
学生学习的兴趣，启发学生思考，创设自主合作，师生、生生交流的
空间，注意信 息反馈，讲练结合，培养学生的自主学习能力，充分发
挥学生的潜能，让学生的思维动起来，成为真正的 学习主人。
三、关注学困生，耐心的给予帮助。
进入中年级后，班级里的 学困生数量增加，他们共同的特点就是
学习上偷懒、学习兴趣不高、学习习惯差，做事三天打鱼两天晒网 ，
没长性。由于在各个学科都比较差，在学习上没有自信、自卑感强烈，
甚至有厌学情绪。他们 在内心更渴望老师与同学的帮助。结合本班的
实际，成立了学习互助小组，学困生融入到小组中，给他们 配了小老
师，“一帮一”结成对子。我和任课教师密切配合，互相支持，共同
帮助学困生。课上 关注他们的学习状态，引导他们思考、表达；课下
耐心辅导，了解学习中的问题，及时补习；经常与家长 沟通，取得家

长的支持和配合，一学期以来，各种形式的家访达10余次，“每天
进步一点点”成长记录卡，是我们与学困生、家长沟通的桥梁，渐渐
地我欣喜地看到学困生能够正确的 认识自己和评价自己优缺点了，家
长在家长评价栏里也记录下自己的感受和孩子的变化。一学期以来，< br>在老师与同学的帮助下，当天的作业，基本上能够在学校完成，成绩
在原来的基础上有了一定的提 高。本学期的期末检测，4名学困生的
成绩都在原有的基础上有了提高，其中3名学生在语、数、英三科 的
检测中取得了合格的成绩。
四、互相学习，共同提高。
在教学 工作中，我积极参加各种形式的进修学习、认真参与听课、
评课，不断改变自己的教学观念，更新自己的 教学理念，提高自己的
专业水平。这学期便于同年级、同学科教师间的学习与交流，我们四
年级 成立了备课组。我们3个教师努力做到资源共享、共同学习、共
同提高。这学期我们三个教师进行了同头 备课，同头讲课，互相听课
和评课的教学研讨活动。我们经常在一起就一节课的设计，一个难点
的突破，一次试卷的分析，一个教学中的细节进行交流，在互相学习
与交流中，提高了教学能力，拓宽了 教学思路，也提高了研究能力。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高。在今后的教学 工
作中，我将更加严格要求自己，不断地学习，发扬优点，摒弃不足，
努力使自己的课堂教学水 准再上一个新台阶。
四年级下册数学教学工作总结范文2
“光阴似箭，日 月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过去

了。这时又该静下心来把这学期的工作总 结一下了，这样既对这学期
的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本学期的教学工作，
在紧张而充实的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导
下，我能够顺利完成教学目标，让 学生掌握了新知识，新理念，新方
法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习兴趣，更好地< br>培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学工作
详细总结如下。
一、主要成果和经历：
1、我首先用德律己。恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，不
断提高教学艺术。以认真坦诚的 态度上好每一堂课，以满腔的爱心关
怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同
仁。本学期我能认真地完成学校领导布置的工作。
2、用心教学。针对本班学生的差 别和年龄特性，因材施教。教
学中重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精
心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习效果。从不同角度创
设了课堂有效教学情境，整体上使 每一位学生对学问、学艺都得到了
不同程度的提高。
3、在课堂教学中正确处置了“ 教”与“学”，“学”与“导”
的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认
知构造的过程，促使学生乐学、 会学、学会。

4、完成了如下学问教学目标：认识并会读、会写小数；认识三
角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角
形任意两边之和太于第三边 ；小数的加减法；四则运算；位置与方向；
运算定律与简便计算；统计。课中，我认真研究教材、教学用 书、力
图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学
生实践动身，留意调 动学生学习的积极性和发明性思想。
二、存在的问题：
1、部分学生家庭作业写的不认真。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与教师配合，形
成了学习差。
3、还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正
确率较低。
三、今后努力方向：
1、本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，
把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂
强化练习，加强自学能力，争取教 出更好的成果。
2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园
气氛 中不仅学到了课本知识，更重要的是使每一位学生的身心得到健
康成长，让每一位学生都拥有一个快乐而 难忘的童年。
3、我将再接再厉，继续努力，在平凡的岗位上干出更好的成绩
来！
四年级下册数学教学工作总结范文3

为了适应时代发展的需 要，不断提高教学和科研水平与能力，我
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的 教
诲，以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的.爱心关心学生，积极
做好学生的思想政治工作 ，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同
仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主 动、认
真地服从和配合学校各级领导安排的工作。顾全大局，承担四年级语
文数学教学任务。与 同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给
的各项工作任务。
现将本学期的工作总结如下：
一、让课程标准走进我的心。
《课程标准》 对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价
值观等多方面都提出了许多新的要求。新课程标准提出 ：小学数学教
学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探
索，发现、解决 数学问题的方法，。教师应该转变角色，成为真正的
组织者、引导者，让学生在解决问题中能够主动地调 动相关知识，积
极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。
二、课堂教学，让师生之间、学生之间互动，共同发展。
每位教师都是课堂教学的实践者，为 保证新课程标准的落实，我
把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得
知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作
为教学改革的基本指导思想，把数学 教学看成是师生之间、学生之间
交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，回顾、反思、< /p>

写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式，变成一种
实实在在的探 索，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与
启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于 一种开放、主动、
多元的学习环境和学习态势中。
在总结成绩的同时，不断反思教学 ，以科研促课改，以创新求发
展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的
意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重
视培养学生的探究意识和创新能力 。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
评价是作为全面考察学生的学 习状况，激励学生的学习热情，促
进学生全面发展的手段，也是作为教师反思和改进教学的有力手段。< br>评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴
趣，促进学生的发展。
四、在这学期里，认真参加学校开展的各项活动。在课余的时间
里，努力学习先进的教 学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念
运用在自己教育教学之上。
总之，我认 真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教
学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人 的先进经验。力
求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突
破难点。运 用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习
的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通 过生活、实例、活动、
游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存

在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设
情景激发学生的学习兴趣 ，实现了学生感知知识形成的过程。
四年级下册数学教学工作总结范文4
一学期以来，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，努力工
作使教学工作有计划，有组织，有步骤地 开展且从各方面严格要求自
己，积极向老教师请教、学习。现将教学工作总结如下：
一、做得较好的方面
1.课前认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容
及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程
的程序及时间安排都作了详细的记 录，认真写好教案。每堂课都在课
前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
2 .增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确
化，情感化，生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅
出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，利用好每
一次展示课，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，
学得愉快；注意精讲多练，同时在 每一堂课上都尽量充分考虑每一个
层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
力求每一次练习都 起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认
真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出 现的问题作出
分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。特
别注重每日过 关和每次爬黑板的时间。

4.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为 不同层次的学
生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的
弊端，同时加 大了后进生的辅导力度。注重将强制学习转化到自觉的
求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分， 同时增强他们的兴
趣和求知欲。
5.虚心请教其他老师，学习杜郎口教学教法。有疑 必问。在各个
单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，
多听老师的课 ，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，
改进工作。
6.积极推进素 质教育。为此，我在教学工作中注意了学生能力的
培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来， 在知识层面上
注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学
生的各种素质 都得到有效的发展和培养。
二、教学存在的不足
1.解决问题的思维能力培养欠缺
《新课标》指出：教学时，不仅要使学生获取知识，还要重 视获
取知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注重的往往就是学生对
于这一知识接受的如何 ！而现在的小学现行课本常常把基本相同的知
识点放在一起，这样一来，学生在学习的时候基本上不用考 虑就知道
用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！
教材的不足就需要 教师在课堂上的弥补，教师在课堂上要教给学
生学习的思维与方法，并不只是纯粹地让学生了解这类题目 要怎么

做，而是要针对题目让学生了解到底为什么样要这么做，了解思路，
以便 让他们在以后的解题过程中知道怎样去想，培养他们良好的学习
与思考方法。
2.思维的灵活性培养不够
思维的灵活性是指通过客观条件的发展和变化，及时地修改自己< br>原定的计划、方案或方法，灵活地运用一般的原理、原则，不固执己
见，能够机智地从偏见和谬误 中解放出来。
现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是学生的理解
现解题 方法总是有限的，作为教师可以适当地进行点拨与提醒。师还
可以让学生发挥他们的想象力，自己来改编 题目，扩大他们的想象与
思维空间。在平时的教学过程中，教师更应该注重对学生思维灵活性
的 培养，让学生多角度、多方面的分析、解决问题。
三、改进的措施
1.要 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的
工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材 ，对教材的基本思想、
基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，
掌 握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、需要、方法、习惯，
学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，< br>解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排
每节课的活动。⑵课堂上的情 况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有

意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓
两头带中间，同时，激发学生的情感 ，使他们产生愉悦的心境，创造
良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少
而精，减轻学生的负担。
2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，
缺乏自控能力，常 在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就
要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的 学习指导中
去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，
对后进生努力 做到从友善开始，例如，我班的周海军同学刚开学的两
个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑 ，经常被拖欠作业，
针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，
从赞美 着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交
谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和 尊重，现在周海军同学学
习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。
3.继续积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众
长，提高教学水平。
4.培养多种兴趣爱好，到博览群书，不断扩宽知识面，为教学内
容注入新鲜血液。
我努力将家庭教育和学校教育结合起来，常与学生及家长进行思
想沟通，与学生建立起了平等、和谐、民 主的关系。总体来说，取得
的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己
的力量。
四年级下册数学教学工作总结范文5
本学期，我适应新时期教学工作的要求 ，从各方面严格要求自己，
结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教
学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进 步，现对本
学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，
继往开来，以 促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及< br>学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的
程序及时间安排都作了详细的 记录，认真写好教案。每一课都做到
“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸
引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，
并认真按时搜集每课书的 知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准
确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，
言简意赅，深入浅出。在课堂上 特别注意调动学生的积极性，加强师
生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得
愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑
尽量多；同时在每一堂课上 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和
学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜 欢上

数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请 教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学
习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法， 同时，多听老师
的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀
请其他老师 来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行
筛选，力求每一 次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及
时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问
题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方
法，做到有 的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的
学生进行相 应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切
的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进 生的辅导，并不限于
学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成
绩，首 先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使
之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他 们的求知欲和上进心，让
他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满
乐 趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自觉的求知上来。使学习成为
他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提
高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很

多知识断层，这些 都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的
转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习 的知识断层补
充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随
之增加。
六、取得了较好的成绩。本学期，期末考试我班平均分88.5分，
取得了较好成绩。 本班及格率达100%，本班的优秀率都达60%以上。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整， 小学的知识系统还存
在很多真空，这些都有待在以后的教学中逐渐改进。
四年级下册数学教学工作总结范文6
一学期来，本人在教育教学工作中，服从领导的分工积极 做好本
职工作。工作责任心强，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作
业、讲评作业，做好 课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，使学
生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平， 并顺利完成
教育教学任务。
现将本学期的数学教学工作总结如下：
1、提高教学质量是上好课的关键。
在教学工作方面，按常规做好课前、课中、课后的各项工 作，认
真钻研教材，参加集体备课。在教学中求创新，在活动中促发展，课
堂教学重视学生的训 练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，
对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行 计算能力训练
时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先
算什么?再算 什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回

头，进行自觉检验。如果发现个别 学生做错了题，及时要求学生纠正，
自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要
求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做
完后，要养成自觉检验的习 惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，
培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业 ，甚至有的学生欠
交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的
信心，有 的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信
自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后， 对自己失去了信心。因
此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，
先 想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想
学，作业不会做，造成成绩低下。我所 教的这个班有几个同学的基础
比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数
学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅
显易懂的问题为他们提供发言机会 ，让他们到黑板上做题，给他们自
我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓< br>励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学
的成功感，学习成绩也不断提 高。
3、提高自身的业务水平。
积极参与公开课、听课、评课、教师基本 功比赛、撰写教学反思，
认真研读课标准，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教