【最新】2019-2020精选(苏教版)四年级数学下册教案 倍数和因数的练习-优质教案(1)
山东轻工业-组织委员
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习
和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
倍数和因数的练习
教学目标：
1.使学生进一步认识倍数和因数的含义，知道倍数和因数的概念是相对的。
2．通过练习，
熟练掌握找一个数的倍数和因数的方法，能准确，完整并较快地
找出一个数的所有因数。
3．知道一个数的倍数，因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。
教学重点：倍数和因数概念的掌握，学习找一数的倍数和因数的方法。
教学难点：找一个数的倍数和因数方法的掌握。
设计理念：通过不同题型的练习，使学生清楚
倍数和因数的相对关系，并能迅速、
完整地找出一个数的所有因数。提高学生的解决问题的能力。
教学步骤
一、导入
1．谈话
二、想想做
做第4题：
1．读题：
2．填表
3．汇报结果
4．小结
上节课我们学习了什么内容？
这题让我们做什么？通常我们是
怎样找一个数的倍数和因数的？
观察表格里的数，你能说说什么
吗？
一个数的最小倍数是它本身，最
大因数
也是它本身。一个数的倍数的
个数是无限的，而一个数的因数的个
数是有限的。
教师活动过程
自由发言
学生回答
学生发言
三、想想做
做第5题：
1．提问
第一个圆圈填什么数？能全部
填完吗？为什么？怎样表示？第二个
学生讨论
学生活动过程
、主线——以老师的讲解为主线。紧
跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。
通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制
定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明
确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出
最适合自己的学习方案。
1 3
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何
事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
2．填写圆圈
3．汇报结果
四、想想做
做第6题：
1．读题
2．提问
3．圈一圈，
找一找
五、想想做
做第7题：
1．读题
2．提问
3．圈一圈，
找一找
圆圈也是填倍数，能全写出来吗？为
什么？第三个圆圈呢？
你是怎样找出这些数的？
学生填数
学生回答
题目让我们做什么？
怎样判断一个数是不是4的倍数，6<
br>的倍数呢？怎样判断一个数既是4的倍
数，又是6的倍数呢？
先用圆圈圈出4的倍数，再用三
角圈出6的倍数。
你能说说哪些既是4的倍数又是
6的倍数吗？
这题让我们做什么？
怎样可以知道下面的哪些数是12
的因数，哪些数是18的因数
？怎样可
以判断哪些数既是12的因数，又是
18的因数？
先用圆圈圈出12的因数，再用三
角圈出18的因数。
你能说说哪些数既是12的因数，
又是18的因数吗？
学生回答
学生先想后讨论并交流
学生圈出4的倍数和6
的倍数
学生回答
学生回答
学生先想后讨论并交流
学生圈出12的因数和
18的因数
学生回答
六、想想做
做第8题：
、主线——以老师的讲解为主线
。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实
处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标
，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识
，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制
定出最适合自己的学习方案。
2 3
上了高中后，其实除了学习
以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清
晰！
1．独立完成
2．提问
3．小结
说说你是怎样连出8的倍数的？你
是怎样连出48的因数的？
为什么有些数又是倍数，又是因数
我们在说倍数和因数时一定要说清
谁是谁的倍数或因数。
学生完成第8题
学生回答
学生讨论
学生讨论回答
学生汇报结果
七、思考
题：
1．读题
2．提问
3．完成
这个数要有什么要求？怎样找出这
个数？
先找出40的因数，再找出5的倍
数（小于或等于40），最后找出共同
的数。
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取
每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处
。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。
、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下
药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。
3 3