天津市人才考评中心-2013辽宁高考语文

《专题教育》
三年级（下）










备课教师：XXX

专题教育教学设计
科 目
人与自我
授课节数
1
课 题
单 元
授课时间
第一课 为他人喝彩（第一课时）
1、了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人。
1
4月2日
教学目标
2、了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法。
教学重点
了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人。
教学难点
了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法。
教学准备
ppt
一、情景屋
每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧！
1、你的歌声真好听 2、你的球技真好
3、你写的字真棒 4、你真有爱心，
总结：发现他人的优点 ，为他人喝彩，你会收获许多快！
二、探秘营
活动一
心情会怎样：当别人夸赞你时，你的心情怎样？当你为别人喝彩时，他们的
心 情又会怎样？分别写一写。
活动二
夸一夸，真高兴：夸奖别人有哪些好处呢？我们在为他人喝彩时 需要注意
些什么呢？同学们 互相交流一下吧！
1、可以学习别人的优点，
2、态度要真诚
教学过程
3、注意不要产生嫉妒的心理
4，能增进友谊
总结：学会赞美他人 别人快乐我也快乐。
三、智慧窗
活动一
猜猜他是谁：全班分成若干小组，在小组 内，一名同学说另一名同学的优点，
其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点，
1、发现优点，当面称赞
2、注视对方，是良好沟通的开始，
3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实
4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，
活动二 辨一辩图中男孩谁做的对，为什么？
同学考了一百分，
左图：有什么了不起
右图：祝贺你

1

专题教育教学设计
科 目
人与自我
授课节数
1
课 题
单 元
授课时间
第一课 为他人喝彩（第二课时）
1、了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人。
1
4月9日
教学目标
2、了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法。
教学重点
了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人。
教学难点
了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法。
教学准备
ppt
活动三，人人争当“七色花”
每个人都有优点，用你喜欢的，适合的方式为同桌喝彩吧
1、你写的字真认真
2、你经常帮妈妈做家务 真勤劳
3、你这次考试进步了
总结 用赞赏的眼光看别人，别人会更美
用赞赏的眼光看世界，世界会更 美丽
知行园
1、戴 戴“赞 赏 帽”
以小组为单位，一名同学带上“赞 赏 帽” 站在中间，其他同学说出这
名同学的优点，能力，特长，组内同学轮流进行，直到每个人都带过赞赏帽< br>为止，夸赞同学 时，注意要面带微笑，目光正视该同学，态度要诚恳，
大家都喜欢在愉快的环境中生活 ，学习
2、优点 宝库
教学过程
将一个盒子作为 “优点宝库”，无论发现班级内哪位同学有优点 都可以
写到小纸条上投到盒子中，这有一名同学负责，定期将此条拿出来 在全班
读一读，
随时为他人喝彩，你发现的优点会越来越多，
3、亲情分享
（1） 与家人分享，你欣赏班级里哪些同学，说一说为什么喜欢他们，
（2） 告诉家人 你发现了他们身上哪些优点，看看他们的反应，
妈妈 优点 她的反应

爸爸 优点 他的反应

其他家人 优点 家人的反应
总结
世界上从来就不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。


2

专题教育教学设计
科 目
人与自我
授课节数
1
课 题
单 元
授课时间
第二课 我为班级增光彩（第一课时）
1、知道自己生活在集体中，喜欢过集体生活 愿意向同学学习。
1
4月12日
教学目标
2、自己的热爱关心 班集体，自主参与各种活动。
教学重点
知道自己生活在集体中，喜欢过集体生活 愿意向同学学习。
教学难点
自己的热爱关心 班集体，自主参与各种活动。
教学准备
ppt
一、情景屋
如果在班级里遇到下面的情况，你会怎么做呢？为什么？
1、干净的地面上有一团废纸
2、教室里没有人 灯却亮着
3、窗台上的花缺水了
4、展板上的画要掉下来了
总结：班级是我家人人热爱它，我们要自觉维护班级环境，
二、探秘营
活动一 一个和多个
活动准备 若干牙签
活动步骤
1、以小组为单位，每位成员试着分别一次折断一根两根15根牙签，折牙签
时要注意安全，
教学过程
2、谈谈你的活动 感受
总结 团结力量大
活动二 孤岛求生
活动准备 两张旧报纸，计时器
1、全班分成若干组，每组八人左右
2、要求组内同学都站在报纸上 并坚持五秒钟
3、每轮过后，对折一次报 纸，坚持到最后的小组获胜
4、谈谈你的活动 感受
总结：要齐心协力，讲究合作智慧窗
活动一
班级荣誉墙
说说班级在各项活动中取得的好成绩
总结
作为班集体的一员，我真自豪呀


3

专题教育教学设计
科 目
人与自我
授课节数
1
课 题
单 元
授课时间
第二课 我为班级增光彩（第二课时）
1、知道自己生活在集体中，喜欢过集体生活 愿意向同学学习。
1
4月16日
教学目标
2、自己的热爱关心 班集体，自主参与各种活动。
教学重点
知道自己生活在集体中，喜欢过集体生活 愿意向同学学习。
教学难点
自己的热爱关心 班集体，自主参与各种活动。
教学准备
ppt
活动二
争当爱班小明星
说一说，做一做，爱护集体 大家庭，争当爱班小明星团结同学 爱心星
1、共同进步 勤 奋 星
2、遵规守纪守纪星
3、茁壮成长 健康星
4、美化环境 勤劳心
总结：人人都是小明星 照亮班级 大家庭
三、知行园
1、爱班小岗位
2、以小组为单位，调查班级还有哪些地方需要服务
3、各小组申请爱班小岗位
教学过程
4、小组成员轮流负责，每周一评，优秀者介绍经验，不足者加以改进
图书馆理员
洁具保管员
水电管理员
门窗守护员
四、我为班级增光彩
写一写，自己和同学为班级增添了哪些光彩
自己和同学为班级增添了哪些光彩
同学
比赛
等奖
总结：集体荣誉靠大家，我们在温暖的班集体中 健康快乐的成长


4

科 目
人与自我
授课节数
1
课 题
单 元
授课时间
1
4月19日
第三课 学会尊重他人（第一课时）
1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
教学目标
2、通过多项活动 了解尊重他人的做法，培养尊重他人的品德。
教学重点
在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
教学难点
通过多项活动 了解尊重他人的做法，培养尊重他人的品德。
教学准备
ppt
一、情境屋
1、放学时小明 对前面行走的同学喊： “喂”
2、 两个同学在前面走，小明从后走上前拨开同学跑了
3、小明考100分，对 考80分的同学说：“没有我分数高，笨蛋”
小红穿旧的裤子上学 小明说：“看你土老冒”
讨论：小明在这个集体中会受欢迎吗？
探秘营
活动一 讨论会
为什么 大家都不喜欢情景屋中的男孩呢？讨论一下，如果是你，你会怎么做
呢？讨论：1、他没有礼貌2、如果 我是他，我不会嘲笑别人3、他应该尊重
别人
活动二 说一说
你有没有过不被尊重的时候，说一说你当时的心情。
教学过程
不被尊重的时候 当时的心情
活动三 山谷回声
你听过回声吗？当你对山谷说：“你好”时山谷就会产生回音“你好”
从中你明白了什么道理？ 道理：尊重别人 其实就是尊重自己
二 、智慧窗
活动一 讨论会
与同学们讨论一下，我们都要尊重哪些人呢？
父母 老师 同学 保洁阿姨
总结：我们要尊重所有帮助我们为我们服务的人
在学习和生活中，你尊重接纳别人，别人也会尊重接纳你
活动二 说一说
遇到下面的情景，你是怎么做 的？如果对方没有尊重你，你又会怎么做？
1、 与朋友通话时 别人扣死了 电话
2、
你跟同学打招呼时 同学不搭理你




5

专题教育教学设计
科 目
人与自我
授课节数
1
课 题
单 元
授课时间
第三课 学会尊重他人（第二课时）
1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
1
4月23日
教学目标
2、通过多项活动 了解尊重他人的做法，培养尊重他人的品德。
教学重点
在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
教学难点
通过多项活动 了解尊重他人的做法，培养尊重他人的品德。
教学准备
ppt
活动三 妙招齐分享
你知道哪些尊重他人的 “妙招”？说一说，并与小组同学分享。
1、认真倾听他人的想法
2、学会打招呼
3、称呼上尊重对方，不直呼其姓名或者 喊 为
4、按时赴约，不 迟到，不 失约
5、尽可能 记住对方的名字
6、不打扰别人学习工作 休息
7、不在背后说别人的坏话
8、进入他人房间前要先敲门 经允许后再进入
知行园 1、生活剧场
在下面这些生活情景中 我们应该怎么做？
（1）早晨遇到老师
（2）向同学借东西
教学过程
总结
一声谢谢，是表达感谢的礼貌用语，也是对别人的尊重，生活中我们需要经
常说“谢谢”
想一想，还有哪些礼貌用语 ？请写下来
（1）、客人到家里做客
（2）、我们要学会尊重社会上的每一个人
（3）、把座位让给弱者，我会对他说
（4）、下出租车时，我会对司机师傅说
（5）、到饭店吃饭 或者去商场购物，我会对服务员说
总结 尊重他人和被他人尊重，是每个人的心理需要
2、亲情分享
（1） 爸爸妈妈上班前，我对他们说
（2）爸爸妈妈下班后，为家人做了可口的饭菜，我对他们说
总结 看看爸爸妈妈的反应吧！


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专题教育教学设计
科 目
人与自我
授课节数
1
课 题
单 元
授课时间
第四课 兴趣伴我成长（第一课时）
1、培养健康的兴趣爱好。
1
4月26日
教学目标
2、通过兴趣爱好丰富自己的生活和学习。
教学重点
培养健康的兴趣爱好。
教学难点
通过兴趣爱好丰富自己的生活和学习。
教学准备
ppt
一、情景屋
美美对昆虫感兴趣，经常去公园自己观察。
他利用课余时间阅读有关书籍，立志长大后当一名昆虫学家。
小天对电子游戏感兴趣，天天玩到深夜。
睡眠不足的小天经常在课堂上打瞌睡。
不久他的成绩下滑，而且患上了近视。
你认为谁的兴趣更好？为什么？

二、探秘营

活动一
兴趣盒子
1、以小组为单位，说说你最感兴趣的事情。
2、选择6个大家都感兴趣的事情，分别写下来，贴在正方体盒子的6个面
教学过程
上。
3、与同学分享跟这些兴趣有关的快乐的事情，想一想兴趣可以为我们带来
什么。
让我感到生活激励我去探索有意义、丰富多彩，未知的世界。
陶冶情操。许多有成就的人，从小就对身边的事物有极大的兴趣。
活动一 兴趣对对碰 什么样的兴趣是积极健康的？这样的兴趣又有哪些作用呢？你有下面这些
兴趣吗？说一说，兴趣给你 的带来了哪些改变？
我喜欢制作航模，我想学习更多有关航能让我们学到更模的知识，长大后
制多知识的兴趣才是积造真正的大飞机！
极、健康的兴趣。
健康的兴趣不仅能让人心情愉快，而且还能提高个人能力
积极向上的兴趣促使我们健康成长！


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专题教育教学设计
科 目
人与自我
授课节数
1
课 题
单 元
授课时间
第四课 兴趣伴我成长（第一课时）
1、培养健康的兴趣爱好。
1
5月3日
教学目标
2、通过兴趣爱好丰富自己的生活和学习。
教学重点
培养健康的兴趣爱好。
教学难点
通过兴趣爱好丰富自己的生活和学习。
教学准备
ppt
教学过程
活动二
故事会
讲一讲兴趣使人成功的小故事，说一说从中你学到了什么？
从自身实际出发，把兴趣变为特长，你会更成功。
活动三 兴趣培养营
如何培养兴趣呢?与同学分享你的好办法。

1、学会观察，动脑思索，多问为什么，多想怎么办。
2、设定一个小目标，取得成绩后适当激励自己。
3、方法要科学，坚持不懈。
4、多参加活动，进行实践体验。
我的好办法

兴趣是最好的老师。
做有意义、感兴趣的事情
从来也不会觉得累。

三、知行园
我的兴趣
（1）说一说
（2）写一写
我的兴趣小组
（1）与 有相同或是相近兴趣的同学组成一个兴趣小组，制定活动计划，开展一次有意
义的兴趣小组活动。
（2）活动成果展示会


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