升职申请书范文-毕业班工作总结

小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：观察研究土壤 年级：三年级下册第一单元
课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、
餐 巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿
实验类型：学生操作实验和教师演示实验
实验步骤 操 作 要 点
1.分组研究1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块（不要
土壤成分 太干燥），然后 用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化。
如果观察不到水迹，说颜色变黄了等等，可让学生观察
餐 巾纸的背面，一般会有明显的潮湿斑迹。
2、将刚才的土块放入水中，引导学生仔细观察土壤刚
放进水里和过了一会儿的发现与变化。
3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌，引导学生边搅拌
边观察，停止搅拌，耐心观察3——5分 钟。
4、学生分组实验，用文字或图示的方法记录实验现象。
5、交流实验现象。（搅拌之 后，可能时间较短，难以
进行沉淀，教师可以将自己事先做好的一杯拿出来提供
给学生观察，让 学生有个完整的认识。）
2. 演示研究1、将石棉网放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸发
土壤成分 皿（选用腐殖质较多的黑色土壤），下面用酒精灯点燃
加热。
2、酒精灯使用：（1）使用前 ，酒精不超过瓶体的23。
（2）打开灯帽，点燃火柴由下往右上方在灯芯上划过，
使灯芯点燃 。（3）用外焰加热。（4）熄灭酒精灯时，
不要吹灭，用灯帽盖上灯芯，使火焰熄灭，如果是玻璃灯帽，还需提起灯帽再轻轻放下，以免会被吸紧。
3、持续加热一段时间，让学生观察变化，等到 有白烟
冒出后，可以请学生代表上来闻一闻，闻的时候提醒学
生不能直接去闻，应该用手扇一些 白烟到旁边闻。
4、交流实验现象。
5、等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进
行比较。
3.实验总结 对所观察、记录到的现象进行分析，整理出土壤中的主
要成份。
4.整理器材 收拾使用过的实验器材，整理桌面，保持清洁。
实验结论：

小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单
元
课题：2、了解土壤 实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、
水、纱布、量筒
实验类型：教师演示 学生操作实验
实验步骤 操 作 要 点
1、观察土壤样将三种土壤样品放置在桌面上，仔细观察。
品
2.放土 1、提供实验器材：过滤器。（工具箱中有）
2、在过滤器上端的底部各放上一块纱布，以防泥土
漏到下面的塑料杯中。
3、在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三
种土壤。
4、用小勺轻轻将三种土壤微微压紧，使土壤中间没
有明显空隙。但不能压得过于板实。
3.倒水 1、三个过滤器中加入的水应同样多，水量80毫升效
果较好；
2、倒水时，要同时把水倒进三个过滤器；
3、倒水的动作不能太猛，要让水缓慢地流进土壤，
否则水把土壤冲散会影响渗水速度；
4、倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。
4.观察比较 1、仔细观察水分渗透到过滤器下层的情况；
2、将渗下来的水分别倒进量筒量出体积，进行比较
记录。
5.实验总结 根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性。
6.整理器材 将实验材料整理好，保持整洁。
实验结论：

小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：固体混合前后体积和质量的变化
年级：三年级下册第三单元
课题：1、认识固体
实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网
实验类型：教师演示实验、学生分组实验
实验步骤 操 作 要 点
1. 质量的变化 1、出示材料、工具介绍：黄豆、大米、淀粉、天平。
2、指导天平的正 确使用：①将天平放置在水平的桌
面上；②将游标放置于“0”刻度；③用左右调节螺
旋校准左 右平衡；④左盘放置要称的物品，右盘放置
砝码；5、⑤砝码放置应先小后大，最后调节游标，
使两边平衡；6、⑥物品质量应是右盘所有砝码总质
量加上游标指示的质量，砝码不要用手直接拿，应用
镊子取用。
3、将三种物品分别装入一次性杯子中，并用天平分
别测量出它们的质量。
4、将它 们倒入同一只杯子中混合，将其他两个一次
性杯子重叠在这只杯子下面，用天平时称出总重量。
5、比较混合前、后重量的变化。
2. 体积变化 1、分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉。
2、将他们一起倒入同一个量杯中，轻轻的摇晃，注
意不要洒落在外面，读出读数。
3、比较混合前、后体积的变化。
3．分离混合物 1、可以用工具箱中的两层筛网让学生自己动手进行
分离操作，指导学生先用大孔的筛网过滤。
2、再用小孔的筛网二次过滤。
4．实验总结 比较两组数据，总结出混合后的规律。
5．整理器材 实验器材清理干净，天平放回包装盒内。
实验结论：

小学科学三年级下册演示实验报告单
验内容：结晶分离的实验
年级：三年级下册第三单元
课题：2、把固体放倒水里
实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料
实验类型：教师演示实验
实验步骤 操 作 要 点
1. 调制饱和盐1、在三个烧杯里倒上小半杯热水，所用的水尽量温
水 度高一些。
2、分别在三个烧杯中加入食盐，不停搅拌，使加入
的盐全部溶解，一直加到盐不 能继续溶解为止。溶解
食盐时搅拌要充分，使饱和度达到最高。
3、三杯水应该依次一杯一杯地完成，做完一杯再做
第二杯。
2. 制作彩色结1、在热水里放入少许绘画颜料，搅拌均匀，对盐水
晶树枝 进行着色。
2、将着 过色的盐水分别倒入小碟子中，再放入事前
选好的小树枝，小树枝最好浸入盐水中，让盐水慢慢
蒸发。
3、不能将树枝直接放入烧杯中，应使用小碟子，这
样冷却结晶容易依附树枝，而且时 间短。（教师演示
的可以放在班级中让学生持续观察）
4、几天后，让学生把制作的成品带回学校展示、评
比。
3. 整理器材 实验器材清理干净，将待冷却的溶液放置在不易接触
的地方。
实验结论：

小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：认识液体
年级：三年级下册第三单元
课题：3、认识液体
实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比
较演示板
实验类型：教师演示实验、学生分组实验
实验步骤 操 作 要 点
1. 认识液体性1、每组观察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、
质 一杯牛奶，用喜欢的方法观察，发现液体共同的特点，
填写实验表格。
2、观察三种液体，重 在发现虽然每种液体从颜色、
透明度等方面都不相同，但有很多液体的共同特性。
3、交流，总结出液体的性质。
2. 比较同体积1、在天平两边各放一张滤纸，调节平衡。
的不同液体的2、在烧杯里倒上同样50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用
质量和流速 油，放到已校准的天平上比较。
3、在流速比较演示板的凹槽里，滴上几滴牛奶、蜂
蜜、 水和食用油，注意四种液体的量要差不多，然后
慢慢将演示板提起，一定要让液体“自己”流下来，不能借助外力，观察、比较哪个流速快。
3. 实验总结 总结出液体既具有相同的性质，不同液体之间又有不
同的性质。
4. 整理器材 实验器材清理干净，天平放回包装盒内。
实验结论：
液体有很多共同点：
同样体积的液体，质量比较：
流速测试：

小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：把液体倒进水里
年级：三年级下册第三单元
课题：4、把液体倒进水里
实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线
实验类型：学生分组实验、教师演示实验
实验步骤 操 作 要 点
1.观察液体沉1、出示三个装有不同液体（水、食用油、蜂蜜）的
浮 杯子，预测将蜂蜜和食用油分别倒入水中会有什么现
(教师演示实象发生？
验) 2、演示实验：将蜂蜜倒入装着水的杯子里，将食用
油倒入装着水的杯子里。
3、学生观察实验。
4、交流观察的实验现象。
5、小结：和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体
浮于水面，有的液体沉于水面。
2.探究“鸡尾1、出示事先鸡尾酒的图片，让学生猜猜是怎么调制
酒”的调制 出来的？
(学生分组实2、提供材料：染过色的红水（在清水里滴上几滴红
验) 墨水）、蜂蜜、食用油，分组尝试调制一杯“鸡尾酒”。
3、学生分组尝试调制“鸡尾酒”，边实验边记录液
体倾倒的顺序和实验所观察到的实验现象。
4、学生交流实验现象，展示调制的作品。
1、观察将热水1、在水槽中倒入一半的冷水。
倒入冷水 2、将染过色的热水倒入一个密封的小玻璃瓶中。
(教师演示实3、瓶口用瓶塞塞住，如果没有瓶塞，可以用一块小
验) 塑料布遮盖，用橡皮筋扎进并打一个活结。
4、将小玻璃瓶置于水槽中，用手将瓶塞打开。
5、仔细观察水槽中所发生的现象。
6、交流自己所看到的实验现象，分析原因。
5. 实验总结 综合以上几个实验，总结将液体倒入水中所发生的现
象。
6. 整理器材 玻璃器皿清洗干净，整理收回实验室。
实验结论：

小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：液体混合前后重量和体积的变化
年级：三年级下册第三单元
课题：4、把液体倒进水里
实验器材：水、烧杯、酒精、天平、量筒
实验类型：先教师演示实验，后学生分组实验
实验步骤 操 作 要 点
1.测量质量的1、放上一只空烧杯，在右盘放置砝码调节天平使之
变化 平衡。
2 、在右盘多放入100g的砝码，在左盘添加酒精使之
正好平衡，这时烧杯内的酒精正好为100g。
3、用同样方法量取100g的水。
4、让学生预测水和酒精混合后的总质量。
5、将水和酒精充分混合在一起。
6、用天平测量出总质量。可能会有少许误差，这也
是很正常的，因为酒精烧杯里可能有很少的残留，或
者测量有一些正常误差。
2. 测量体积的1、用量筒量出100ml水。在使用量筒测量酒精时要
变化 注意：量筒应放在平整的桌面 上；将酒精倒入量筒时，
观察量筒中的凹液面，快要接近100ml时，可以用滴
管取酒精加满 至100ml。
2、再用量筒量出100ml酒精。酒精易挥发，建议先
量出100ml的水。
3、让学生预测水和酒精混合后的总体积。
4、将酒精倒入水中，观察混合后的溶液总体积。
3、比较总结实观察比较两个实验的结果，发现液体混合前后重量和
验 体积的变化。
4. 整理器材 玻璃器皿清洗干净，整理收回实验室。
实验结论：