中南大学招生网-成功人士的七个习惯

一年级信息技术全册教案

第一课 认识新朋友


课时：1课时
教学目的和要求
1. 了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。
2. 了解显示器、主机、键盘、鼠标用途
3. 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
3. 能找到显示器和主机的开关
4. 认识不同的电脑
教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标
教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称
教学准备：计算机、网络、课件
第1课时
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！
出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？
二、教学新课
（一）数一数（了解电脑的组成部分）
想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电 脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分
组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？ < br>刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱
子，还 有的小朋友说像小老鼠……
电脑的4个组成部分都有自己的名字： 显示器、主机、键盘、鼠标
一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。
1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？
显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。
你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。
2. 这主机箱有啥用途？
主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。
3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）
你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。
4. 这个有很多按键的东西是键盘！
对，它是电脑的另一个指挥员。
（二）说一说
请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称
（三）看一看
出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑
这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。
全课总结 ：今天我们认识了新朋友― ―电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和

新朋友一起学习了，所以大家一定要 爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器 、主机、
键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。







第二课 电脑指挥官



课时：2课时
教学目的和要求
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：计算机、网络
第一课时
教学过程
1、 新课导入
我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大 呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那
么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。
2、 新课教学
（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像 小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠
标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能 记住吗？
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上 一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，
食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先 请一个同学试一下。再请
另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头
就往左移动；你把 鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移
动；你把箭头往后移动，箭头就 会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上
箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一
试。

单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键
5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对
象移到预定位置， 然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习
教师巡视指导。
第二课时
复习上节课内容
使用鼠标小游戏进行练习
〔教学后记〕
学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学 生操作起来
有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。







第三课 争做电脑小卫士



课时：1课时
教学目的：学会遵守机房里基本制度
1.机房里不能接触电源；
2.机房里不能奔跑；
3.机房里不能吃东西喝水；
4.电脑和周围应保持整洁；
5.眼睛也要保护好；
6.不要用力敲击键盘和鼠标。
教学重点：了解在机房里怎样保护好计算机
教学难点：在使用计算机时应该注意的问题
教学准备：计算机、网络、课件
教学过程：
一、谈话导入
这节我们要学做电脑小卫士！知道怎样做小卫士吗！
二、教学新课
出示课件：
小学生巍巍在小飞鼠的帮助下学做电脑小卫士。
请学生们观察巍巍都学会了怎样做电脑小卫士。(看图）
1.机房里不能接触电源；

2.机房里不能奔跑；
3.机房里不能吃东西喝水；
4.电脑和周围应保持整洁；
5.眼睛也要保护好；
6.不要用力敲击键盘和鼠标。
三.说一说，怎样争做电脑小卫士？
四.想一想：小朋友们，在电脑房里还应该注意些什么？
全课总结 ：我们今天学会了争做电 脑小卫士，在以后学习中小朋友们可要履行自己的职责
哦！比一比，看看谁才是真正的小卫士。
教后感：安排这节遵守机房规则的课是很有必要的，通过课件出示的图片让学生自己讨论在
机房那些事 情是不应该做的，那些规则是要遵守的，比教师直接要求效果要好得多。







第四课 打开神秘的小宝匣



课时：2课时
教学目的：1.学习鼠标双击的方法
2.了解鼠标的属性
第一课时
教学重点：掌握鼠标双击
教学难点：灵活应用鼠标
教学准备：计算机、网络、课件
教学过程：
一、谈话导入
想知道小飞鼠这节要教我们什么吗！（探宝）出示课题——打开神秘的小宝匣。
二、教学新课
出示课件：
显示小宝匣（鼠标属性测试区）
1. 看一看，小宝匣藏在那里呢？
双击：桌面上－我的电脑－控制面板－鼠标
一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。
学生们看到小宝匣了吗？
2.试一试，双击小宝匣，宝物就会出来了！
三、想一想：小朋友，你能把宝物再藏起来吗？
四、练一练：双击鼠标小游戏。
全课总结 ：我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找 到的，双击就是食指在鼠标左
键上快速、连续地按两下。小朋友们学会了吗！

双击的作用可大呢！还可以找到更多的宝物。
第二课时
教学重点：复习掌握鼠标双击
教学难点：熟练掌握鼠标双击
教学准备：计算机、网络、课件
教学过程：
一、比一比，看看谁是打地鼠小能手！（鼠标双击练习比赛）
二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。
小结：要想成为打地鼠小能手，必须练习好鼠标双击。
教后感：通过寻找“小宝匣”来练习学生的双击 操作，效果很好。不但能很快提起学生的兴
趣，而且学生能很快掌握双击的操作。在寻找“小宝匣”的过 成中学生能自己先探索双击操
作。





第五课 给小动物换衣服



课时：1课时
教学目标：1.学会双击鼠标打开游戏
2.能看图标找到游戏
3.会操作游戏进行选择
教学重点和难点：对游戏进行选择操作
教学过程：
出示课件：威威和小飞鼠对话，“秋天到了。威威，你能帮小松鼠换一件漂亮的衣 服吗？”
“行！小松鼠在哪儿呢？”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就< br>出现了。”
试一试，小朋友们，你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？
1.从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。
2.将鼠标指针移动到“调色板”上，看看指针发生了什么变化？
3.再单击，又会怎样？
4. 如果将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变成什么样？
5. 这时再单击鼠标，小松鼠的衣服就换好了。
三、做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化？
四、你能行: 小朋友，挑选你喜欢的动物，也给它们换换衣服吧。
五、练一练，快乐的粉刷工（给房子换颜色）
小结：小朋友们今天我们又学会新本领，给小松 鼠换衣服，还学会了粉刷房子，老师这里还
有很多换颜色的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。

第六课 能干的小伙伴
课时：1课时
教学目标：1.学会打开计算器
2.学会使用计算器
3.了解计算机的其他用途
教学重点和难点：使用计算器
教学过程：
出示课件：小飞鼠，“威威，做了这么久 还没做完？“我正忙着计算全校同学的人数，要是
有人帮忙就好了。？”“照着下面的方法做，电脑就能 帮你计算了。
一、新授打开计算器：
⒈单击“开始”
⒉鼠标移到这儿（程序）
⒊再移到这儿（附件）
⒋最后移到这儿单击（计算器）
二、电脑还藏着一个计算器呢！
小朋友们，你会用计算器算出4+5得多少吗？
试一试，用鼠标来点击计算器上的数字来做数学题。
先按“4”，再按“+”，再按“5”，最后按“=”，结果就出来了。
三、练一练，大家学会了吗？我们一起帮助威威，来完成他的作业好吗？
四、电脑真能干，除 了会计算，还它能干的事儿，数也数不完。我们来听小飞鼠慢慢告诉大
家……
放动画片、画画 、查资料、预报天气、写文章、马路上的红绿灯也由电脑控制、到银行取钱
更离不开它！就连飞机也得请 它帮忙。电脑的本领真大。电脑还能控制火箭发射、打电话、
发E-mail……
五、想一想：威威想请“电脑医生”给他看病，能办到吗？
小结：今天我们又学了使用电脑里面的计算器，电脑的本领可真大，
它是我们能干的小伙伴。









第七课 认识“画图”

教学目的与要求
(1)学会进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口。
(2)认识Windows 2000“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
课时：1课时
教学重点与难点
Windows 2000“画图”窗口特有的组成。
教学准备
计算机图画。
教学过程
一、引入
为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是巍 巍画的
一幅图画。(演示图画)
图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Windows 2000里的“画
图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。
出示课题：认识“画图”(板书)
二、新授
你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？
1．启动“画图”程序
步骤：在启动Windows 2000后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附
件”，单击“画图”命令。(师演示)
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)
2．认识“画图”窗口
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷 枪、直线等
16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停< br>留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“ 直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定
了“直线”工具，使用它就可以到画图 区去画直线了。
[试一试]
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形 ”、“喷枪”、“矩形”工具。
(学生操作)
(3)工具状态选择器
不知道同学们 有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我
们把它叫做“工具状态选择 器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演
示)
(4)颜料盒
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称
为颜料盒 。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。

3.退出“画图”程序
如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示) < br>如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。
这时 ，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存
图形就退出 ；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。
[练一练]
练习启动和退出“画图”程序。
教师巡视。
[读一读]
请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？
4．练习
(1)说说启动“画图”程序的方法。
(2)说说工具箱中有些什么工具。
三、小结今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows 2000的
“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。

教后感 :学生刚认识画图对它,十分喜爱,所以接受起来很容易,但是由于一年级的学生识字
少,通过程序- 附件来启动画图还需要加强练习才行。







第八课 框框线线



教学目的
(1)掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。
(2)学习选择及改变线宽。
课时：1课时。
教学重点与难点
重点：各种工具的配合使用。
难点：巧妙运用矩形工具画出楼房的窗户。
教学准备
多媒体教学网络，画图软件，图例。
教学过程
一、导入
(1)(出示图 例)教师：小朋友们，瞧，马路多么笔直。看出来了吗？楼房都是些什么形状？猜
猜看这幅画会用到哪些 工具呢？(直线工具、矩形工具)
(2)学生练习。

请选择直线工具、矩形 工具，自己先尝试用一用，看看自己发现了什么？一会我们互相交流
你们的发现。
二、新授
(1)说说你所了解的直线工具。
请学生做小老师说说直线工具和矩形工具的使用方法，教师做必要的补充。
教师：怎样画出笔直的直线呢？
教师演示：按住键盘上的Shift键画出笔直的马路。
(2)请学生自己画出笔直的马路。
(3)教师总结矩形工具的使用方法并示范画出楼房的外轮廓。
教师：遇到有线重复的时候怎么办呢？(用橡皮工具来擦去多余的线条)
(请学生上台演示)
(4)学生练习画出楼房的外轮廓。
（5）布置问题思考：

你有简便的方法画出楼房上的窗户吗？(学生个别思考再小组交流)

教师总结演示：

选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出竖向紫色长条。

还是选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出横向浅紫色长条。

(6)学生练习完成画面，可以根据自己的想法去添加其它内容。

四、课堂小结

（1）让学生在小组内进行自我小结。

（2）全班交流评价。

（3）教师总结。

教后感：大多数学生都能掌握直线工具、矩形工具、 橡皮工具的使用方法，但是学习选择及
改变线宽时，有部分学生操作有些困难，需要老师或同学的帮助。

第九课 椭圆的妙用

教学目的
(1)椭圆工具的使用。

(2)综合运用椭圆工具、前景色与背景色、选定工具、复制与粘贴。

(3)完成“太阳”创作画。

课时：1课时。

教学重点与难点

重点：各种工具的配合。

难点：利用椭圆工具画白云。

教学准备

(教师)计算机及画图软件，多媒体教学网。

(学生)计算机及画图软件。

教学过程

一、问题引入

(1)教师：这是圆的三种样式，同学们还记得吗？你能用椭圆工具表现出来吗？
(2)学生尝试练习。

(3)教师巡视辅导。

(4)学生汇报交流。

小窍门：单击颜料盒中的颜色可更改前景色也就是线的颜色 ；右击颜料盒中的颜色可更改背
景色也就是填充颜色。

二、新授

1.绘图

教师：圆圆的太阳，白白的云，这一切可爱的事物都是用圆形画出来的哦，快来跟我学吧！
(1)教师演示。

①选择椭圆工具中的第三种样式，在画纸上拖动鼠标的同时，按 住Shift键，画出红色的圆
形太阳。

②选择椭圆工具中的第二种样式，前景色为深红色，背景色为白色，画出太阳的眼睛。
③还是选择椭圆工具中的第三种样式，画出太阳深红色的眼珠，并且用刷子工具点出白色的
亮点。

(2)学生尝试练习，发现问题并质疑。

(3)教师集中指导共同存在的问题。

小问题:

①能够来用一个简便的方法画出另外一只眼睛吗？

②能用椭圆工具画出太阳的鼻子吗？

③太阳的嘴巴我们可以用哪些方法来画？

(4)学生小组讨论解决问题的方法，并汇报交流。

解决方法：

①用虚线的方框框选一只眼睛，选择单击编辑菜单中的复制、粘贴，又出来了一只眼睛，把< br>它移动到合适的位置

②用第一种样式画出圆形的鼻子，用橡皮擦除多余部分。

小窍门：右击颜料盒中的红色更改背景颜色，橡皮擦过的地方就会呈现所选的背景色。

(5)学生根据学会的方法完成练习

2.修饰画面

(1)教师：我们再来看白云，分析一下：每一朵的白云其实都是大大小小的圆重叠组成的。

①用椭圆的第三种样式，不断拖动画出白色的圆，利用圆的重叠组成一朵白云。

②用中号刷子勾勒出蓝色的线条，使得白云看起来更有立体感。

(2)学生完成练习。

(3)师生交流评价。

教后感：随着 对“画图”掌握的逐步加深，学生们对画图的兴趣也越来越深。他们已经开始
不局限在老师介绍的内容了 ，不少学生在学习椭圆工具的使用同时，就开始自己尝试使用其
他工具了。

第十课 圆圆找朋友



教学目的和要求
1、学习椭圆使用方法。
2、能使用椭圆画出简单的图案太阳、白云等。
3、能运用画图工具椭圆和直线结合画出图案小鸡等。
4、学生能自己灵活应用圆画出图案。
教学重点：认识椭圆画图工具
教学难点 : 能自己灵活应用圆画出图案
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件
教学过程
一、复习
提问：上节课我们学会画什么了?(鱼)使用什么工具画的?(直线、刷子和用颜色填充)
二、新课导入
1、出示图例：
师：同学们看屏幕上的画，老师刚用工具箱里的一个工具画的，说一说，是用什么工具画的？
生：圆。
对了就是圆，今天大家就和老师一起来用圆画成各种图案！
三、教学新课
1、教学“椭圆” 画图工具
（1）教学椭圆
①选择椭圆工具单击；
②将鼠标指针指向画图区的合适位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠 标，屏幕上出现一个
椭圆；
③当椭圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出椭圆。
④按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区的合适位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出
现一个 正圆。
⑤当正圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正圆。
2、试一试，按照老师说的方法画一个椭圆再按下Shift键画一个正圆。
3、比一比，谁画的圆最圆！
4、圆圆找朋友
观看老师示范画小鸡、小兔、汽车等。
5、说一说，圆圆都找到那些好朋友一起变成图案的！
（椭圆和直线、刷子等结合创作）
6、练一练，给圆圆找朋友，组合图案。
7、想一想，圆圆还可以变成什么图案！
全课总结这节课我们学习画图工具椭圆，同学们用使同样的方法画距形圆角距形。

第十一课 学画圣诞树



教学目的和要求
1、使用学过的画图工具画圣诞树。
2、学会用喷枪工具的使用。
3、学会画图工具用颜色填充的使用。
4、了解西方的圣诞节。
教学重点：画图工具喷枪的使用
教学难点 : 能自己灵活应用喷枪工具
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件
教学过程
一、观看圣诞节日图片
1、说一说，图中画面？（圣诞节）
2、12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称 为圣诞节。从12月24日于翌年1月6
日为圣诞节节期。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外 重视，它便成为一个全民性
的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，相当于我们每年过的新年。
二、新课导入
1、出示图例：圣诞树是庆祝圣诞节不可少的装饰物，如果家中没有圣诞树 ，就大大减少了
过节气氛。
师：学们看看圣诞树是什么形状的，如果我们用学过的画图来画， 你会用什么工具呢？（圣
诞树是几个三角组成的，可以用直线工具画。）
2、试一试，打开画图，在自己新建的画纸上试着画一棵圣诞。
3、比一比，看看谁画的圣诞树最漂亮！
（展示填过颜色圣诞树）
4、复习：用颜色填充工具的使用
单击工具箱中——用颜色填充工具——颜料盒——单击绿色——再画面中单击鼠标左键
把颜色填进去。
注意：画树的时候不要有缝隙，避免颜色漏出！
5、学一学，使用椭圆、刷子等工具在树上画彩色的装饰。
新授：喷枪工具
单 击工具箱中——喷枪工具——颜料盒——单击白色——到画面中单击鼠标左键不动，在圣
诞树上画出雪花 。
6、试一试，按照老师介绍的方法给圣诞树装扮的亮丽一些。
7、想一想，你还能怎样画，把圣诞树装扮与众不同！

8、说一说，把自己的方法介绍给同学。
小结：今天我们了解西方的“新年” 圣诞节，并且学画了圣诞树，同学都掌握了吗？有的同
学自己创造装扮圣诞树的方法，并且介绍了给大家 ，真棒！我们都要向爱动手又动脑的同学
学习。







第十二课 小小设计师（2课时）



第一课时:漂亮的教学楼
教学目标：
1、激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；
2、学会矩形、直线、橡皮工具的使用；
3、熟练鼠标的拖曳操作；
4、能够选择不同粗细的线来画直线、矩形；
5、养成仔细观察的好习惯。
6、能够保存自己的劳动成果。
教学重点和难点：
教学重点：熟练掌握鼠标的拖曳操作，学会矩形、直线工具的使用；
会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；
会在默认的路径下保存自己的作品。
教学难点：会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；
正方形、水平线，垂直线、45度线的画法
会在默认的路径下保存自己的作品。
教学准备：
一幅漂亮的教学楼图片
1、运用一幅漂亮的教学楼进一步激发学生对学习画图工具的兴趣，并渗透环保意识？
兴趣是 最好的老师，教师在课前准备一幅漂亮的教学楼，蓝天、白云、青草、绿树以及宽敞
明亮的教学楼，这样 的环境是大家所向往的。我们通过面前的电脑，手中的鼠标可以画出这
样的情境，而实际生活中，这样的 环境只有我们每个人爱护自己身边的一草一木，从我做起。
通过绘画这样一幅环境幽雅的图画，能激发学 生对周围环境的关心与爱护之心，从而渗透环
保意识。
2、矩形、直线工具的使用
在“画图”程序中，矩形工具是用的比较多的，是组成图形的基本图形，能正确使用矩形工
具，为以后的 绘图可以打下一定的基础；而直线工具又是非常重要的，它的粗细选择对矩形
以及以后学习的椭圆、多边 形的轮廓都有影响。两者是紧密结合在一起的，教学中也应该尽
可能把两者很好地结合在一起。同时，在 学习矩形、直线工具中，掌握一定的技巧，像正方
形、规则直线的画法，也是十分必要的，但没有接触过 键盘，要找到SHIFT键并运用它对

学生来讲可能有一定难度。其实，矩形、直线工具 的使用就是对鼠标拖曳动作的熟练操作，
要时刻引导学生手腕不要紧张，可以通过多做练习来弥补这一问 题。工具的选择方法一样，
用鼠标单击工具箱中相应的按钮就可以了。选中以后，要引导学生观察鼠标指 针发生的变化，
这样既有利于更好地掌握铅笔工具的用法，也有利于培养学生的观察能力，对后继的学习 是
非常有用的。
3、橡皮工具的使用
橡皮工具的使用其实就是按住鼠标并拖曳动作 的的操作，关键是按住鼠标左键不放并移动鼠
标，直至把画错的线全部擦除为止，放开鼠标。学生往往会 因为使用不熟练或手腕紧张而擦
除不应该擦除的线条，这里可以引导学生多做练习。橡皮工具中的大小也 是很重要的一部分，
可以改变橡皮的大小来擦除不同范围的物体。
4、作品的保存
作品的保存是本课的重点也是一个难点。要让学生明白保存作品的重要性，以及保存自己的
劳动成果是一 件非常有意思的事，在没有接触键盘的基础上要完成文件名的输入有一定的困
难，教师要根据实际情况给 予及时的帮助与反馈，不要让学生觉得学电脑是一件很难的事。
教学过程:
一、知识回顾
1． 打开“画图”程序。
2． 铅笔、刷子的练习。
二、导入（出示图片）
同学们，大家希望在有蓝天、白云、青草、绿树的宽敞明亮的教学楼中上课吗？（希望）
看来 ，大家都希望在好的环境中生活。因此，平时要好好爱惜自己身边的一草一木。今天，
我们就来做一个小 小设计师，用“画图”程序来勾画我们漂亮的教学楼，好吗？
三、勾画教学楼的轮廓
1．用矩形工具画正面
A单击工具箱里的“矩形”按钮，选中矩形工具。
B鼠标指 针移到画布上以后变成十字形图标，像使用铅笔一样按住鼠标左键不放，拖动鼠标
至所需大小松开鼠标左 键，画出一个矩形。
C技巧：正方形的画法。按住SHIFT键的同时拖曳鼠标画矩形。
2． 直线、橡皮工具的使用
A让学生自己动手动脑，用直线工具画出教学楼的侧面。注意线 条的粗细选择，画出的线条
有什么不同。技巧：像画矩形一样，按住SHIFT的同时，画直线会产生什 么情况。
B在画直线过程中，遇到画错，可以运用橡皮进行擦除，注意橡皮的大小。
C教师巡回指导，根据实际情况进行反馈。
D教师归纳、小结。
四、保存自己的劳动成果
这是你画图中创作的第一件作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）
教师演示保存过程。 关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关
闭”。
五、学生作品的展示与鼓励……
第二课时: 做一回粉刷工
教学目标：
1、学会“打开”自己的劳动成果——作品；
2、进一步学习“画图”工具——颜料桶的使用；
3、能够选择自己喜欢的颜色为物体着色；

4、能够运用“编辑”菜单中的“撤消”操作；
5、培养学生仔细观察、精益求精的好习惯。
教学重点和难点：
教学重点：选择喜欢的颜色为物体进行着色，理解前景色与背景色；
橡皮工具难以解决的问题通过“撤消”命令来完成；
封闭图形与不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。
教学难点：选择喜欢的颜色为物体进行着色，理解前景色与背景色；
封闭图形与不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。
教学准备：
检查上次保存的作品
教材分析与教学建议：
1、“打开”文件
“打开”自己保存的作品是上次保存的逆 向操作，要让学生知道保存自己作品的重要性，在
电脑里保存自己的作品，可以取出来进行修改、加工， 不会随着电脑的关闭而消失，从而让
学生养成经常保存自己作品的习惯，这对以后的工作都是非常有用的 ；并且要养成为自己的
作品取一个合理的名字，这样不仅有利于以后的学习，而且是一个非常好的习惯， 能够方便
自己的学习与工作。
2、颜料盒的使用
在“画图”程序中，颜料盒工具是 一个非常重要的工具，它是给物体填色的关键。要让学生
了解如何挑选一种自己喜欢的颜色，而在颜料盒 里有前景色和背景色，它们的选取是通过单
击鼠标的左键和右键来实现的。“前景色”和“背景色”可以 通过“粉笔”和“黑板”直观
形象地加以理解，电脑上的黑板是可以用各种颜色。我们可以用橡皮把前景 色擦去来观察背
景色的存在，也可以运用橡皮与背景色来进行自己的创作作品。
“画图”程序 中，在面板上只为我们提供了28中基本的颜色，但不要误导学生认为电脑里
只有这么一点颜色，应该引 导学生去创造更多自己喜欢的颜色，通过双击颜料盒可以调节更
多的颜色，这也是电脑中的精华所在。
3、颜料桶工具的使用
颜料桶是填色过程中经常用到的一种工具，要让学生明白，它是对封闭 图形的填充，假如是
一个不封闭图形，它会像水一样从里面流到外面去的，这一点在实际操作过程中是十 分重要
的，假如发生颜色外溢，应该引导学生从这方面入手寻找解决办法。
4、“撤消”命令的应用
“撤消”命令从某种角度来说实际上是“橡皮”工具的延伸，它是“ 橡皮”工具很难解决时
的一种补充，但也要学生明白在“画图”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假 如认为不
满意的操作，应及时进行“撤消”重做。
5．本节课还应该培养学生仔细观察的习惯 ，在没有讲解放大镜的基础上要求学生寻找不封
闭图形的缺口，那只有通过仔细才能做到，这也为以后学 习“放大镜”工具设下一定的基础。
教学过程:
一、导入
同学们，在我们精心的设计下，高大的教
学楼已经拔地而起，看了以后让人兴奋不已，可是也 给我们留下了一些遗憾，毕竟它只是一
个轮廓。今天，我们就来粉刷它的外墙。
下面，我们就来把上次保存的作品打开，不知你还记得自己作品的名字吗？
二、打开自己的画图作品
教师演示“打开”画图作品的过程，并提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理、容易记

忆，不能随便输入一个就完事，养成一个好的习惯。
当你看到上一次保存的教学楼重新出现 在眼前时，是不是很激动。是呀，电脑的记性是很好
的，你以后可不要忘记保存自己的作品。
三、选择自己喜欢的颜色
同学们，我们平时在给自己画好的图上填颜色时，需要什么呀？
不错！在电脑里给画填色也要颜料，下面，我们就来看看画图中的颜料盒。
教师讲解颜料盒。
A前景色的选择。（左键单击）
B背景色的选择。（右键单击）
C技巧：也许这2 8种颜色你都不喜欢，那么我们双击颜料盒试试看，会出现什么情况？（颜
色的自定义）
四．颜料桶的使用
我们已经会选择自己喜欢的颜色了。下面我们就用自己选好的颜色给教学楼进行粉刷。
A移动鼠标指针到颜料盒，单击鼠标选取黄色。
B移动鼠标指针到工具箱，单击“用颜色填充”按钮。
C鼠标移动到教学楼正面需要填色饿地方后，单击鼠标左键。
D教师巡回指导，归纳出现的问题。
1． 颜料填错后，用橡皮擦。（撤消）
2． 颜色填充时的外溢。（缺口）
根据以上几种的情况，教师应从实际出发，依依对不同的问题加 以释疑，特别时缺口的
问题，应该让学生养成仔细观察的习惯。
E教师归纳、小结。
四、保存自己的劳动成果
作品完成后应该保存，那么，下次又可以打开，不然，做好的东西就没有了。
五、学生作品的展示与鼓励……