四年级数学 下册 数据的表示和分析
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四年级数学 下册 数据的表示和分析
课题设计：
认识统计图，条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
1、认识统计图，能做题
2、绘画条形统计图
例题：
四年一班 同学参加课外小组情况如下：
美术小组6人
参加音乐小组的人数比美术小组多2人
参加书法小组的人比美术小组多5人
参加舞蹈小组的人比美术小组少1人
1】完成统计表
课外小组
人数
2】请你涂一涂
课外小组
美术小组
音乐小组
书法小组
舞蹈小组
美术小组
音乐小组
书法小组
舞蹈小组
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
学习绘制条形统计图
小明调查了猫、猎豹、狮子、大象、马五种动物奔跑的最高速度，整
理如下：
动物
最高速度（千米时）
猫
48
猎豹
113
狮子
80
大象
40
马
72
请你根据以上数据绘制条形统计图。
3】解决问题
A.
参加美术小组和书法小组的一共多少人
B. 四年一班共有多少人参加课外小组
方法：1、理解题意，根据统计数据绘制条形图时，可以用一个直条
表示
，直条之间留有相等的间距。
2、横轴表示什么，纵轴表示什么 。
3、在横轴上确定好每个直条的位置。
4、在纵轴上确定单位长度。一格 代表
多少，在纵轴的左侧
标数据，并在最上面注明 单位 。
5、根据数据的大小画出长短不同的直条。
统计思想方法解读：
统计的思想方法是在生产、
生活和科学研究过程中，人们根据调查和
分析把收集到的一些原始数据加以整理，从而来推理研究一类数
学对
象的整体特征的思想。
条形图--横向纵向对比观察
1】横向观察。横轴表示
2】纵向观察。纵轴表示 ，以 为单位，其中一格代表 。
3】对比观察。直条长 表示 ，直条短 表示 。
归纳总结
1、条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少
2、在绘制统计图时，写清标题，明确横轴
和纵轴表示的对象，确定
纵轴1格所代表的单位量，并注意直条间的间隔。
3、运用横向、纵向、对比观察的方法可以读懂条形统计图，并从中
获取更多信息。
下一节课 我们讲单式折线统计图的方法
折线统计图的特点：折线统计图不但能表示出各数量的多少，而且能
表示数量的增减变化情况。