人教版小学六年级上册 三、分数除法说课稿
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人教版小学六年级数学上册第三单元
《分数除法》第一课时说课稿
一、说教材：
※ 教学内容
《分数除法》是人教版小学六年级数学上册第三单元
的第一课
时。这节课内容包括课本28-29页例1和例2以及课本32页练习八
的第一至四题
。例1采用整数与分数对比、乘法与除法对比的方式，
揭示出分数除法的意义与整数除法的意义相同；例
2以折纸实验为载
体让学生在折一折涂一涂的过程中逐步发现分数除法的计算方法，同
时引导学
生经历由特殊到一般的探索过程。
※ 教学目标
根据教材内容和本班学生特点我制订了以下教学目标。
知识与技能：理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算
方法。
过程与方法：通过对比、折纸、涂色等活动理解并掌握分数除法
的计算方法。
情感、态度与价值观：渗透转化的教学思考方法，培养学生的归
纳概括能力。
※
教学重难点
教学重点：理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方
法。
教学难点：掌握分数除以整数的计算方法。
二、说教法
根据以上对教材的分析，我制定了以下教法
※ 借助多媒体课件直观演示引导思考。
※ 组织学生动手操作，以动促思。
三、说学法
※ 学情分析
六年级的学生有一定的自学能力、动手探索能力但逻辑思维能力
不高而且从教材的整体设计来看
也已经把意义淡化了，因此分数除法
的意义部分的教学仅仅要求学生理解即可，不要求口述；在分数除以
整数部分把学习的主动权交给学生引导学生根据操作发现计算方法。
※ 学法指导
1、类推法，从整数除法的意义推导出分数除法的意义
2、实践操作法，通过折纸活动感受分数除以整数的计算方法。
四、说教学程序
本节课我设计的教学程序概述如下：
（一）、导入。1、复习分数乘法的计算方法。2、复习
整数除法
的意义。3、复习整数乘除法间的关系。4、揭题。
（二）、学习例1。引导学生借助课件理解分数除法的意义。
（三）、学习例2。指导学生通
过折一折涂一涂算一算的活动发
现并掌握分数除以整数的计算方法。
(四)、巩固练习。
五、说板书设计
为节省课堂教学时间我将大部分板书内容都以多媒体课件形式
呈现，
在黑板上仅仅板书最核心的分数除以整数的两种计算方法及其
总结性语言。