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第一学期六年级语文学科教学计划

Chinese teaching plan for grade six in the first semester


汇报人：JinTai College
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第一学期六年级语文学科教学计划

前言：工作计划是对一 定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工
作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤 ，大家协调行动，使工作有条不紊地
进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效 率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排
的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需
编辑修改及打印。

第一学期六年级语文学科教学计划

【本学期的学情分析】

从整体上看，全班学生的道德素质良好，纪律性也强。
大多数学生的学习习惯良好，虚心进取 。上课能专心听讲，积
极大胆发言。平时作业书写认真、整洁。多数学生朗读能力较
强。在课余 时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。
但班级中也有一部分学生学习成绩较差，缺乏主动性 ，不能按
时完成作业，学习不知进取。在本学期，要协同各科任教师对
这些学生加大力度，力争 我班各方面的工作有新的突破， 使
我毕业班的“出口”质量力创新高。

【本册教材总的教学要求】

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通过本学期的学习，使学生掌握语文教材的基础知识和
基本技能， 能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情；
初步学会记叙文的写作；引导学生逐渐更新学习方式 ，逐步提
高学习兴趣和学习效率，力争使全体学生通过一学期的努力学
习，在各自原有的基础上 都有较大幅度的提高，从而真正提高
学生的语文水平和语文素养。

【本册教材的重点、难点】




教学重点：

1、培养良好的学习习惯

教材每册的开篇仍然安排了《培养良好的学习习惯》。这些学习习惯项目，虽然安排在教材之首，却是贯穿于该册语
文学习之中的重点训练项目。因此这些 项目在该教材里也反复
体现。如六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集资料”
两个重点项 目，后面的课文《学与问》就呼应了“不懂就问”
这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现 了勤于
搜集资料的训练。而六年级下册的两个重点项目读万卷书，行
万里路在实践中学会运用， 不但通过课文《读书要有选择》和
“我读书我快乐”“学和做”等重点训练栏目有所体现，而且
在阅读课后练习、习作和单元练习中也反复安排了训练。

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2、与初中学习的衔接

第三学段特 别是六年级两册教材，在结构形式和选文的
难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇
的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段
主题单元的教材编排和教学理念一 脉相承的；文学常识（作家
卡片、名著便览）、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设
等，都 有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接，有助于小
学阅读教学向初中阅读学习的过渡。



教学难点：

1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300
字”；




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2、激发学生表达、交流的欲望；

3、懂得人的一生中奋斗与生存的关系

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