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第二课 第一框 网络改变世界
珠海市拱北中学 陈建华
一、
【
教学设计理念
】

1、本课立足于学生现实所面对的 问题，以了解网络改变世界为点，以怎样
合理利用网络为面，让学生充分感受网络在我们生活中的影响。
2、本课践行“体验式”课堂教学理念，通过设立一系列可“体验”的生活
情景，借助多媒体的 技术，让学生回顾每天的生活里网络无处不在。如在本课网
络丰富了生活学习中，通过让学生互动等形式 ，感受无论是人际交往还是每天完
成作业，我们都需要用到网络。在本课网络推动社会进步学习中，运用 多媒体图
片，视频等，体会网络怎样改变着我们的社会生活模式（网络支付模式）。通过
一系列 “体验式”的课堂学习，让学生更好的感悟网络带来的改变，更好的为提
升学生合理运用网络做铺垫。

二、
【
教材内容分析
】

本课为人教版八年级上 册第一单元第二课，主要介绍了网络在人类生活中所
起的作用，并且希望提升学生对网络的认识和使用层 次，达到既了解网络改变了
世界，同时也要掌握怎样合理利用网络。在中学生的能力学习上占据重要的地 位。

三、
【
学生分析
】


经过一个多学期思想政治学习，学生掌握了系统学习的一般方法，学会了
用思想政治的角度去看事物。同 时也掌握了学习政治的重要技巧——阅读及从文
字、图片中提取归纳信息，因此具备本节内容讨论归纳总 结学习的基础，但在综
合分析核心素养培养方面仍需进一步的提高。

四、
【
教学目标
】

知识目标：
知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
能力目标：
能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
情感态度与价值观目标：
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
五、
【
重点难点
】

教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，合理利用网络。

六、教学策略选择与设计
采用了focusky动画演示大师软件制作教学课件，视 频展示、画笔涂绘讨论
展示等充分体现了政治学科的特色，视频演示效果激发了学生的学习兴趣，符合初中生好奇多动的特性。
教学阶段
学生玩“击
鼓传花”小
游戏，导入
新课
教师活动
学生玩 “击鼓传花”小游戏，传到公
仔的要回答问题，课后，一般你都干
些什么？引导学生思考：我们 的生活
与网络紧密相连。
教师板书：网络改变世界


教师引
教师引导学生归纳：
导学生归
纳 网络无处不在，正改变着我们的世界。
过渡
同学们对网络
改变世界产生
兴趣。
学生活动
全班一起
打节拍，每
组抽一个
学生代表
玩游戏。
设计意图
通过游戏形式
导入，学生兴
趣高涨，记忆
深刻，能引起
学生学习的欲
望。
教师归纳：网络正改变着我们的世界，现在由第六小组跟大家一起
分享他们小组 收集的资料：网络怎样丰富了我们的生活？

小组展教师引导总结并板书归第六小组代表：王淇（展
示环节： 纳： 示与讲解网络怎样丰富
了我们的生活）
一、网络丰富了我们的
网络丰
生活
富了我们1、网络改变了我们的交

的生活 往方式
两大小组的课
前收集资料，
提高学生网络
检索筛选信息
的能力，丰富
2、网络改变着我们的 学课堂内容；同
习方式 时通过小组收
集材料精心准
3、网络让我们的生活更备的展示，提
方便 高学生对本课
兴趣。学生制
学生回答和观看老师制作PPT课件，
作的视频 设置动画和链
接效果，锻炼
了表达能力和

多媒 体操作能
教师归纳：与此同时，网络不但丰富了我们的生活，还推动了社力，全面有效
会进步， 下面有请第七小组跟大家分享下他们手机的资料，与大地提高学生综
家一起学习：网络怎样推动社会进步 ？ 合能力的培
养。
小组展教师引导总结并板书归第七小组代表：江雨桐
示环节： 纳： （展示与讲解网络怎样
推动社会进步？三个方
网络推动二、网络推动了社会进面归纳）
了社会进步
1、经济
步
2、政治
3、科技创新
课 前小组分工，收集材
料，精心准备多媒体课
件，设想同学互动问题，
推选小组代表进行 讲解
展示。
过渡
教师归纳：网络是把双刃剑，它既方便了我们的生活，也带来了很
多问题。
利用多媒 体
动画链接功
能，对应照片
内容和问题，
体现网络带
来一系列问题。
采用本校采
访调查视频，
贴近学生生
活，有利于引
起学生 探究
回答的欲望
利用ipad同
屏技术，展示
课堂讨论归
纳结果的 过
教师展示教师演示ppt并讲解网络带来的问

讲解环节：题
网络是把
双刃剑 1、网络谣言

2、网络诈骗

3、网瘾












教师引导

进入本课
教师播放校园采访视频，引导学生探

重点： 究本课重点。

小组讨论环节：怎样合理利用网络？
怎样合理
学生讨论环
利用网（以小组为单位，讨论得出的内容写
节：
络？ 在画板上，每个小组派代表展示并且
讲解）
讨论：怎样合
理利用网

络？
通过ipad同屏技术，对每组学生讨

论写出来方法进行了对比分析，总结
归纳出合理利用网络的方法。
学生上讲台
展示分享小
组得出结论。
（组员可以
上台补充）

课堂小结

程，可以让学
生一目了然，
清晰了解同学的思路，课
堂讨论的结
果呈现更加
清晰，教师点
评更加高效。
同时引导学
生通过自主
探究和展示
分享，培养学
生的合作、探
究能力
教师归纳：作为中学生，网络改变了我们的世界，我们也要提升自
己的能力，做网络的主人，合 理利用网络。
课后能力
以小组为单位，在网上学习一种新技能。
提升作业
例如：视频制作，远程学习等。下节课小组展示学习成果。

备注：
小组展示要求：


1、按上课前选的课题，提前做好课件并小组分工。
2、内容涉及网络各方面的内容。
3、以图片，视频为主，设置问题。（说明：小组在上节 课讨论并选好自己喜欢的部分，提前
制作课件（上课前1-2周到老师处预览并修改）