二年级下册有小括号的混合运算
浮夸梁君诺-慢慢的近义词
人教版数学二年级下册第五单元(含有小括号的混合运算)
带有小括号的混合运算；
教学目标：1、通过“分扫把”的情景，培养学生解决问题的
能力；
2、引导学生在解决问题的过程中体会到小括号
的作用；
3、使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习
惯；
教学重点、难点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式
题；
教学过程：一、复习
1、口答题：
（1）2+7×5，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（
），
再算（ ）。
（2）40-36÷4，这道题里有（ ）法，又有（
）法，要先算
（ ），再算（ ）。
2、计算： 2+7×5
40-36÷4
二、探索新知
出示课件，引导学生观察。
1、理解图意，明确问题
图上告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？
2、独立尝试，合作解决。
学生独立完成，教师巡视。
组织学生讨论：“43-13÷6”是否符合解决问题的顺序？
这个算式应该先算13÷6，
再算减法，这种运算顺序不符合
问题的情景。在本题，应先算剩余的扫把数，即43-13。
怎样解决运算顺序问题呢？我们请小括号“（ ）”来帮忙。
3、认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。
4、写出解答过程
（43-13）÷6 读作：43与13的差除以6。
=30÷6
=5（把）
答：（略）
5、练习
（1）说一说下面两题的运算顺序，再算一算。
24+16÷8
（24+16）÷8
引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样，但由于
其中一题带有
小括号，所以计算结果不一样。
（2）独立完成P49例3
7×（7-5）
（77-42）÷7
6、小结：通过刚才的练习，你认为带有小括号的算式运算顺
序怎
么样？
算式里有有小括号的，要先算括号里面的，没有小括
号的加减乘除四则
运算，先算乘除，后算加减，若只有加减，或
只有乘除就按从左往右的顺序计算。
三、巩固练习
1、比较两题的运算顺序，再算一算。
16-8×2
（16-8）×2
2、独立完成P49“做一做”第一、二题
四、智力冲关（见PPT）
五、全课总结：带有小括号的算式的运算顺序怎样？能举例
说明吗？
作业设计：
巩固练习
板书设计 ：
除以6。
带有小括号的混合运算
（43-13）÷6 读作：
=30÷6
=5（把）
答：（略）
43与13的差