六年级下册总复习《比和比例》教案
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总复习《比和比例》
一、教学目标
1、整理和复习有关比的知识，理解比的
意义、性质、
比和分数、除法的关系，能正确求比值和化简比。
2、整理和复习有关比例的知
识理解比例的意义，正比
例、反比例的意义，会判断两种相关量的量之间的比例关系。
3、在解决问题的过程中，体会比和比例在解决问题中
作用，从而体会数学的应用价值。
二、教学重难点
教学重点：理解比和比例的意义、性质及其作用，掌握
关于比和比例的一些实际运用和计算。
教学难点：能理清知识间的联系与区别，建构起知识网
络。
三、教具准备
课件
四、教学过程
一、谈话导入
我们以前学习了比和比例，你知道比和
比例的哪些知识
呢？今天我们就一起来整理和复习比和比例的知识。
二、互动整理
（一）出示课本第一题
1、 生独立完成表格，并举例说明
（同桌间互说）
2、那比的基本性质和比例的基本性质各有什么作用？
3、练习
求比值： 2.4：0.8=
化简比：
2：23=
解比例： 27：x=4:2
(二)出示课本第二小题
生独立完成表格，并举例说明
（同桌间互说）
（三）你能用基本性质来说下比、分数、除法的联系吗？
生全班交流，总结
（四）你是怎样判断两个相关联的量成正比例关系？还是
反比例关系？
正比例： yx =k（一定）
反比例： xy=k(一定)
三：巩固练习
1、判断下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例，
并说明理由。
圆柱的体积一定，它的底面积和高。（ ）
每天生产的服装件数一定，生产的天数和总件数。（ ）
被减数一定，减数和差。（
）
每公顷的施肥量一定，公顷数和施肥总量。（ ）
2、 化肥厂6天生产化肥420吨，照这样计算，要生产化
肥140吨，需要多少天？
3、
某人从甲地去乙地，去时每小时行24千米，5小时到，
按原路回来时每小时行20千米，几小时到？
四、全课小结
这节课你学会了什么？