《除数是两位数的笔算除法》教案
天秤座男人-路易兄弟
《除数是两位数的笔算除法》教案
www.5y
教学内容：人教版小学数学四年级上册77
页例4。
教学目标：
.掌握除数接近整十数的除法的试商方法，能正确地进
行笔算，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。
2.经历除数接近整十数的除法的试商过程，体验数学知
识的探索性。
3.在学习活中，感受数学与日常生活的紧密联系，培养
学生勇于探索的精神。
教学重难点：
掌握试商的方法。
教具：
一、复习引入
.（
）里最大能填几？（课本79页12题）
60×（
）＜262
30×（
）＜206
50×（
）＜368
80×（
）＜453
60×（
）＜417
90×（
）＜641
2.完成下面的竖式。
“除数是两位数的笔算除法“”教学设计
“除数是两位数的笔算除法“”教学设计
二、新究探知。
.出示例4主题图。
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以
坐满几排？还剩几人？
2.同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？
3.怎样列式，并说明理由。
4.尝试计算，你行吗？
5.不会计算的同学，请自学77页例4。
出示自学指导：
（1）看：例题是把28看作（
）来试商。
（2）想：商在哪一位上，商多少？
（3）写：把竖式写完整。
（4）
笔算时，余数有什么要求？
6.展示汇报。
7、小结：
除数有什么特点？（除数接近整十数的笔算除法。）
2回忆笔算过程，总结算法。
除数接近两位数的笔算除法，一般按照“四舍五入”法，
把除数看作和它接近的整十数来试商。
三、巩固练习
.书78页第12题
根据试商情况，很快说出准确的商。
“除数是两位数的笔算除法“”教学设计“除数是两位
数的笔算除法“”教学设计“除数是两位数的笔算除法“”
教学设计“除数是两位数的笔算除法“”教
学设计
2.先找出错在哪里，再改正
3.计算下面各题，并验算。
“除数是两位数的笔算除法“”教学设计
4.先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
296÷37=
99÷28=
四、课堂总结。
笔算除数是两位数的除法时，除数的个位是5、6、7、8、
9的两位数，
一般情况下，可以用“五入法”试商，商偏小，
偏小就要调大。
五、作业布置。
www.5y