一位数除多位数的笔算除法教学设计
洞庭湖的老麻雀-白桦林歌词
《一位数除两位数的笔算除法
》的教学
设计
姓名
版本
教学内容
姜仁平
人教版
学科
年级
数学
三年下册
一位数除两位数的笔算除法
教学重点：掌握除数是一位数的除法的笔算方法，特别
教学重难点 是商的书写位置。
教学难点：熟练掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。
1、使学生学会用一位数除两位数笔算方法，掌握书写
教学目标
格式，理解用一位数除两位数的算理，并能正确地进行
笔算。
2．通过动手操作、探索和思考。培养学生的计算能力
及初步的动手操作能力。
3．培养学生良好的书写习惯。培养学生与同伴交流、
合作的意识，激发学生学习的兴趣。
教学过程
一、复习铺垫。
口算：600÷6 270÷3
240÷8 40÷2
估算：63÷6 91÷3 84÷8 41÷2
信息技术应用
二、探究新知。
（一）探究例1.
1、课件出示例1：情境图，请学生观察，发
现数学信息，提出自己喜欢的数学问题。如多媒体出示例1
果发现与例1相同的，就写在黑板上。
2、引导学生运用旧有的知识初步解答。
1：有的学生可能运用估算，将42看成40,40
÷2=20（棵）即42÷2≈20（棵）
2：有的学生可能将42拆成40和2，40÷2=20
（棵）2÷2=1（棵）20+1=21（棵） 学生用小棒摆
教师引导：对于一些数字稍微大的除法算式，
可以用以前学过的竖式来解答。
3、对于一些接受起来比较困难的同学，教师
也可以用小棒来帮助解题。
4、在黑板上用竖式计算，注意强调用十位上
的4除以2，所得的商要写在十位上。个位
上的2除以2，所得的商要写在个位上。
5、学生试着在自己的练习本上，用竖式解答
习题：46÷2，84÷4请同学上黑板。
6、在订正的时候，请学生讲清算理，加深印
象。
（二）探究例2
1、教师顺势提问：我们能够计算三年级平均
每个班种了多少棵树，那能不能再计算一下多媒体出示例2
四年级的呢？
2、学生自由列式，并试着用自己喜欢的方式
解答。
1：学生用口算的方式：52÷2，将52拆成50
和2的和，分别除以2，再将商加起来。
2：学生用小棒摆一摆，遇到余一捆的时候，学生用小棒摆
知道拆开继续分。
3：有的学生会模仿例1的样子笔算，在遇到
十位有余数的时候，自己试着想办法解答。
4、当学生的求知欲望高涨时，教师引领学生
一起用竖式解答。注意强调：当十位有余数
1时，表示还剩1个十，可以与个位上的数
字合起来，再除以除数2.
5、学生试着在自己的练习本上，用竖式解答
习题：（P16做一做）。
6、在订正的时候，请学生讲清算理，加深印
象。
（三）小结算理。
请学生根据两道习题的计算过程，试着总结
算理，教师在充分尊重学生的基础上，注意
提示他可能没有说到的地方。（从哪一位除
起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎
么办？每次除得的余数和除数有什么联
系？）
三、练习巩固。
1、让学生做试一试的3道题
师巡视
2、做课本19页第1题，分组比赛，看哪一
个组计算的又对又快。
你发现了什么？根据规律快速解答。
80÷4 8÷4 84÷4
20÷2 4÷2 24÷2
四、智慧鸟
引导学生做
六、引导小结
本节课你学到了什么？
板书设计;
例1、三年级平均每班种多少棵？
42÷2=21（棵）
答：三年级平均每班种21棵。
例2、四年级平均每班种多少棵？
用多媒体出示几道题
52÷2=26（棵）
答：四年级平均每班种26棵。
教学效果检测题
P19 练习四 第4、5题。