电子贺卡图片-精明的意思

统编版五年级语文下册第一单元测试卷
题号
得分
一

二

三

四

五

六

七

八

九

总分

一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分)
A.寒漪(yī) 供耕织(gōng) B.闲逛( guàng) 明晃晃( huàng)
．．．．
C.旖旎(nǐ) 碧波万顷(qīng) D.秉性(bǐng) 凉飕飕(sōu)
．．．．
二、看拼音，写词语。(8分)
hú dié shuǐ piáo chǎn tǔ yīng táo

chéng rèn xiā nào qīng tíng chú tou

三、给下列句子中的加点词语选择正确的解释。(3分)
精神：A.宗旨，主要意思；B.表现出来的活力；C.活跃，有生气。
1.她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（ ）
．．
2.这份文件的精神我们已经领会了。 （ ）
．．
3.运动会上，同学们个个精神饱满。 （ ）
．．
四、根据语境默写诗句。(6分)
儿童是那样天真可爱，“ ________________，______________”写出了童玩冰的稚趣；
“___ ____________，_______________”写出了儿童横卧牛背吹短笛的调皮；
“ __________________，_________________”写出了儿童学大人种瓜的纯真 稚态。
五、选一选。(6分)
1.下列句子中，关联词语使用不正确的一项是( )。(2分)
A.因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
．．．．
B.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
．．．
C.我当时既不懂什么叫诗兴，又觉得心中油然有什么东西在萌动。
．．
2.下列文学作品与作者，搭配不正确的一项是( )。(2分)
A.《祖父的园子》—萧红 B.《月是故乡明》—巴金
C.《稚子弄冰》－杨万里 D.《四时田园杂兴》—范成大
3.下列句子没有使用拟人修辞的一项是（ ）(2分)

A.花开了，就像睡醒了似的。
B.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
C.我抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
D.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
六、按要求写句子。(6分)
1.祖父问我：“你每天吃的就是这个吗?”(改为转述句)
__________ __________________________________________________ ___________
2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)
_ __________________________________________________ ____________________
3.看到它们，我立刻马上就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。(修改病句)
__________________________________________________ _____________________
七、读句子，完成练习。(7分)
1.这清白的梅花，是能玷污的吗?
这句话是外祖父对“我”的训斥，外祖父生气是因为梅花 象征了__________________,
不能受到玷污，从中可以体会到外祖父的情感。(4分 )
2.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
作者有这样的感受，是因为( )。(3分)
A.作者把园子里的生物当作人来写。
B.作者渴望得到自由。
C.作者是自由快乐的，她用自由而富有灵性的心感知周围的事物，才会如此无拘无束。
八、开心阅读。(32分)
(一)四时田园杂兴(其三十一)(13分)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.解释下列词语。(2分)
供：__________________________ 傍：___________________________
2.这首诗描写了农村夏日生活中的 一个场景，从“_______________________”一句可以
看出人们农活的繁忙。( 2分)
3.诗作第一、二两句描绘了一幅怎样的画面?(4分)
____________ __________________________________________________ _____________

4.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么? 诗歌流露出作者怎样的思想感情?(5
分)
______________________ __________________________________________________ ________
______________________________________ ________________________________
(二)童年(节选)(19分)
曹文轩
我的童年有着特别美好而温暖的记忆。 < br>我有一位慈和的老祖母。她是一个聋子。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口
向人们极善 良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。
她一辈子未走出三里方 圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认
为，这个世界除了她看见的那块地方 外，大概还有一处，凡出门去的人都一律是到那一处去
的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人 。一日，她终于等到一位军人，于是便向
人家打听：“你见到我大孙子了吗？”
母亲对我的爱 是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一种
食品有特别的欲望，她总是默默 地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。父亲的文化纯粹
是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲 人。一次，我跑到八里地外的一个地方看电影，
深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父 亲便坐起身，披件衣服对我说：“如
果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”就 在那天晚上，我奠定了我
一生积极的生活态度。
还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情 趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我
是在“吱吱呀呀”的橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板(催促 鱼鹰入水)声中，在老式水车
的“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我一睁开 眼来时，一眼瞧
见的就是一大片水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。水对我的价值绝 不
仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格，我之脾气，我之人生观，我之美学情调的构造。
1.作者童年那些“特别美好而温暖的记忆”是指什么?(9分)
（1）慈爱善良的老祖母日夜将“我”思念。
（2）__________________ ___________________________________________
（3 ）_________________________________________________ ____________
（4）______________________________ _______________________________
2.说说你对文中画“____”的句子的理解。(4分)
_______________ __________________________________________________ ____

3.文中说母亲“似乎没有任何食欲”，你是怎样理解的?(4分)
_________________________________________________ _____________________
4.“我”为什么特别依恋家乡的水?对此理解不正确的一项是( )。(2分)
A.“我”是在水声中长大的，水让“我”灵魂永远不会干燥。
B.“我”生活在水乡，每天都干着与水有关的工作，家乡的水养活了“我”。
C.水乡滋养“我”的灵魂，“我”的性格、脾气及人生观的形成都离不开家乡的水。
九、作文。(30分)
题目：我长大了
提示：在不断的学习和成长的过程中，同学 们懂得的道理越来越多，也越来越懂事了。
当别人遇到困难时能够给予帮助，也能够做一些力所能及的事 情等。同学们在做这些事时，
一定会觉得很高兴，觉得自己长大了。请你选择身边这样的一件事写一篇记 叙文。不少于400
字。

附答案：
一、D
二、蝴蝶 水瓢 铲土 樱桃 承认 瞎闹 蜻蜒 锄头
三、1.C 2.A 3. B
四、稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲
牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜
五、1.C 2.B 3.C
六、1.祖父问我，我每天吃的是不是就是这个。
2.蜻蜓飞得那么快，追不上。
3.删去“马上”或“立刻”。
七、1.不肯低头折节的中国人对梅花的喜爱、对祖国的热爱
2.C
八、(一)1.从事。靠近。
2.昼出耘田夜绩麻
3.作者以白描的手法，描绘了农耕时节男耕女织、老幼不息的忙碌画面。
4.儿童学种瓜有 两点意义：一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯；二是
以儿童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙 。诗歌流露出作者对劳动者的赞美和对农村生活的向
往
(二)1.(2)母亲为孩子默默奉献。 (3)父亲奠定“我”积极的生活态度。(4)水乡给了“我”
无限的情趣和恩泽
2.父亲用 具体的生活事例教育“我”，要有积极的生活态度，有梦想就要下决心，努力去
追寻。
3.示例：母亲想把最好的东西都留给孩子，有好吃的食物总是要先给孩子。
4.B

统编版五年级语文下册第一单元测试卷
题号 一 二 三 四
得分
一、看拼音，写词语。(8分)
五

六

七

八

九

十

总分

yóu guàng gē cǎo yīng táo yún tián

hú dié mà zha sāng shù zhòu yè

二、用“____”画出加点字的正确读音。(3分)
咀嚼( jué jiáo) 玷污( diàn zhàn) 山涧( jiàn jiān)
．．．
燕园( yàn yān) 水寨( zhài zài) 踉跄( liàng làng)
．．．
三、下面诗句中加点的字词解释不正确的一项是（ ）。(3分)
A.童孙未解供耕织(从事) B.稚子金盆脱晓冰(幼小的孩子)
．．．
C.草满池塘水满陂(池岸) D.谁言寸草心，报得三春晖(语言)
．．
四、把下列词语补充完整，再完成后面的练习。(12分)
一（ ）不（ ） 顶（ ）立（ ） 美妙（ ）（ ）
马马（ ）（ ） 颇负（ ）（ ） （ ）欺（ ）压
1.含有近义词的词语是、。这样的词语我还知道。
2.仿写画线的词语。
一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）
3.我们经常用词语______________形容名人或名物名气很大。
五、按要求写句子。(10分)
1.蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句) ________________________________________________ _____________________
2.风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(改为“把”字句和“被”字句)
_____ __________________________________________________ _____________

3.白云从祖父的头上飘过。(改为拟人句)
__________________________________________________ __________________
4.我觉得外祖父一下子衰败了许多。(修改病句)
_________________________________________________ ___________________
六、写出下列各句所运用的修辞手法。(5分)
1.一幅画而已，有什么稀罕的呢? （ ）
2.来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 （ ）
3.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（ ）
4.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 （ ）
5.青藏高原的天低得可以用手触摸到。 （ ）
七、做个优秀小裁判。(对的画“√，错的画“x”)(5分)
1.“花开了，就像睡醒了似的”是一个比喻句。 （ ）
2.“梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”是一个拟人句。 （ ）
3.《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》是我国古典长篇小说四大名著。
（ ）
4.《梅花魂》一课主要表达了作者对祖国的热爱、眷恋之情。 （ ）
5.《四时田园杂兴(其三十一)》《稚子弄冰》《村晚》的作者都是宋代诗人。（ ）
八、知识拓展。(6分)
梅花历来是文人墨客借以咏志的对象，“迎春故早发，独自不疑寒。 畏落众花后，无人别
意看”出自南北朝谢燮的《早梅》，生动描写了梅花不怕严寒的坚强性格和不甘落后 的进取精
神。你还知道哪些关于描写梅花精神与品格的诗句或名言名句吗?试着写一写。
__ __________________________________________________ ___________________
__________________________ _____________________________________________
__________________________________________________ _____________________

_________________ __________________________________________________ ____
九、课外阅读。(18分)
炎夏说瓜
我从小生活在农村，结交了许许多 多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三
十多岁的“六机匠”。
他在离我村三四里 地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他
在高粱地里劳动，我在清清的河 水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地
上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人 催入梦境。
傍晩，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛< br>眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。
主人 身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸
瓜”。我们和瓜地 主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜
地，这儿看看，那儿瞧瞧，最 后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然
后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩 。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，
轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我 们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块
瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口 沁心。吃完了，抹一抹
嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从 禾稼声中
送来，西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的 路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜
的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像 镰刀高悬在他土屋的茅
檐上了。
年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏 天，一样是吃瓜，在北京
这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有 浓厚的生活
情趣。
1.《炎夏说瓜》是一篇（ ）(记叙 说明)文，主 要写了作者儿时和
_______________在乡村瓜棚里的快乐往事，让我们感受到作者对家乡 的

___________________________。(4分)
2.品味语言。(6分)
(1)联系上下文，理解词语，选择解释正确的一项。(2分)
“摸瓜”( )
A.寻找瓜 B.偷瓜
“青州”( )
A.地名，位于山东 B.瓜青色的部分，也就是瓜皮
(2)文中画“____”的句子运用了_________的修辞手法。文中画“ ”的句子运用了
_________的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞手法写一句话(4分)
_________________________________________________ ______________________
3.文中画“ ”的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢?(3分)
____________________ __________________________________________________ _
4.下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(5分)
(1)如果你是生活在城市的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。
(2)如果你是生活在农村的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。
________ __________________________________________________ _____________
________________________________ _______________________________________
______ __________________________________________________ _______________
十、习作天地。(30分)
题目：那一刻，我长大了 < br>提示：写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自
己长大了的 “那一刻”的情形写具体，记录当时的感受。

附答案：
一、游逛 割草 樱桃 耕田 蝴蝶 蚂蚱 桑树 昼夜
二、 jué diàn jiàn yān zhài liàng
三、D
四、动 动 天 地 绝伦 虎虎 盛名 风 雪
1.顶天立地 风欺雪压 胡言乱语
2.声响言发
3.颇负盛名
五、1.蜻蜓飞得那么快，追不上。
2.风把老人平日梳理得整整齐齐的银发撩乱了。老人平日梳理得整整齐齐的银发被风撩
乱了。
3.白云从祖父的头上慢慢走过。
4.我觉得外祖父一下子衰老了许多。
六、1.反问2.拟人3.排比4.比喻5.夸张
七、1.×2.√3.√4.×5.√
八、示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
九、1.记叙 “六机匠” 吃瓜 留恋与怀念
2.(1)B B
(2)拟人 比喻 圆圆的月亮像一个大玉盘。
3.作者儿时在乡村瓜棚里吃瓜的乐趣。
4.示例：我和爷爷走到瓜地，望着满地像炮弹一样 的瓜，我满心欢喜，抱抱这个大的，摸摸
那个小的，一不小心，被一个大瓜绊倒了，刚巧砸在一个西瓜上 ，把那个西瓜砸开了花儿，
红红的瓜瓤就在我的嘴边。顾不得喊嘴疼，我上去一口，吞了满嘴瓜瓤，使劲 咽下去。