孔雀开屏图-大班新学期寄语

初中语文教学工作计划表


新学期的来临，初中语 文教师如何制定工作计划呢?下面是
小编收集整理的初中语文教学工作计划，欢迎阅读。
初中语文教学工作计划篇一

根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目 标，在
教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的
创新意识，提高学生的语 文素养和文化品味。坚持以学生为本，
务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
一、学生基本情况：本人任教初二(1)班语文教学工作。本班
有学生45人，男25人， 女20人。经过一个学年的学习，我发
现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良< br>好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学
生的学学习惯渐渐养成，但有部分 后进生问题仍很严重。特别是
阅读和写作方面，学生只会理解简单的*，较长的*就无从下手，
写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目标1、月
教学质量检测年组成绩前十名保“二争三 ”。2、提高优秀率和及
格率。3、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的
阅读 和写作能力。三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好

每节课。加强集体备课，尽量 统一教学进度、统一测试、统一作
业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。2、及时写好教学
反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、
从个性角度思考题，以利于今后的教学 工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请
老教师听课，虚心接受 老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时
做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要
因人而异，充分照顾到不同学生的特点 。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个
过关，每课过关，单元过关 。特别是中下游的学生，要加大对他
们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写
的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以 上的最有文采的作
文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法， 提高课堂教学效率。课堂教学内容
加强引导学生分析品位*语言，教授学生分析*语言的角度和方
法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟*中心的能力，
提高语文自主学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备
课”，让学 生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。
同时也节约课堂上的宝贵时间。
9 、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时
间，每天坚持练30字。每周评选写得最好的几 位同学的作品进
行展示。
10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学< br>生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，
积累词句，并引导学生在日常生活 中去留意身边的事物，发现良
好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做
积 累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。
每周要有一篇完整的周记，字数六百字左 右。并且所有的积累以
及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以
互相交流 自己的文学积累。
11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。
12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重
在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让 优生和差生都能得到
锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生
懂得怎样学 ，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方
面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。 14、
教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习
语文的信心。 本学期中 我要充分的锻炼自己，积极参与教研组
活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如< br>果给我足够的时间我会做的更好。
初中语文教学工作计划篇二

一、班情分析
本班现有在籍学生39人，其中男生21人，女生18人。在
实施新课改中 ，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能
力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的 效果，提
高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学
改革积累了成功的经验 。但是，部分学生对新教材新教法仍然不
能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重
知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境。
二、教材分析
本册教材是 按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念
和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质 的提高，
确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综 合训练，努
力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的

语文 素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养
实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学目标.
1.思想品德目标
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义 精神，激发
学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，
努力开拓学生的视野 ，注重培养创新精神和创造能力，发展学生
的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位 ，
发展健康个性，逐步形成健全人格。
2.知识目标:
了解课文中出现的 有关重要作家作品的常识，了解描写方法
和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音
形义。
3.掌握和运用知识能力的目标
在初一语文的基础上指导学生正确 理解和运用祖国语言文
字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良
好习惯。 具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，
理解思想内容和*的思路，了解基本写法，具有 一定的语言感受
能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速
度，能用普通话 正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精

彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。 读文言文课文，要了解
内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看
报的习惯 。
4.人文素质目标
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到
生活中，从而提高自己的文化品位， 例如待人接物的仪态，为人
处事的心理，读书看报看电视的习惯等，
四、教学措施
1.以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积
极投身新课改，运用先进教学 理念和多媒体手段进行教学，在减
轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施
教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2.教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图 及内
在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，
总揽全局，面向全体。做 好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，
注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3.认真抓 好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中
的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其 要注重培
养语言交际能力和写作能力。