健康饮酒-思亲曲

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小学科学四年级上册科学知识点整理

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第一单元《天气》复习提纲
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天气是指我们 居住的地区，在某个时间的大气状况。我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过
云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征来描述天气。

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2、我们 知道的天气现象有小雨、多云、晴、雾。天气总是在不断变化着，它影响着我们的生活，也
影响着地球上 所有的生物。

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3、请你结合前 面的城市天气预报示意图，说说广州的天气对当地人们的生活有什么影响。试着用网
状图表示出来。

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4、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录 日期和时间、气温、
云量、降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。

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5、制作天气日历在观察每天天气时，要注意尽量在同一时间在同一地点进行。不仅要坚持每天观察 ，
还要注意收听、收看当地天气预报，以获取需要的天气数据。认真做好记录便于我们分析一段时间的天
气变化并找到天气变化的简单规律。

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6、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

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7、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。

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8、使用温度计测量气温时应该把温度计悬挂在室外阴凉通风的地方。直到液柱不再变化后， 再正确
读数。读数时，视线应与液柱顶端齐平。

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9、坚持每天使用温度计测量气温。我们发现每天气温变化是有规律的：早晨的气温最低，然后逐渐< br>升高直到中午最高，后来又逐渐下降。

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10、风向是指风吹来的方向。风 向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。

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11、风的速度 是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13
个等级。（零级风 ，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；

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四级风，灰尘 起；五级风，起波澜；六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，
烟囱坍；十级风， 树根拔；十一级，陆罕见；十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。）在我们的天气日历
中可以用简化的风速 等级来划分风速。

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12、 降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有雨、雪、
冰雹等。

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13、 雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器 中雨水的高度值就是
降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。

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1 4、气象学家根据降水量的多少，来划分下雨的等级。24小时的降水量在0.1—9.9毫米是小雨；10.0
—24.9毫米是中雨；25.0—49.9毫米是大雨；50.0—99.9毫米是暴雨；100.0 —249.9毫米是大暴雨；
超过250.0毫米是特大暴雨。

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15、 天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天
气的许多 信息。

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16、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是，把天空当做一个 圆，平均分成4份，把看到的
云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。晴天的云量占 天空的四分之一，多云的云
量差一点占天空的四分之三，阴天的云量占天空的四分之三多一点。

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17、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云。 靠近地球表面形成的
灰色的扁平状的云是层云，如果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪；高于层云， 看上去像棉花堆一
样的云叫做积云，积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨 天气；纤细的羽
状的云是卷云，卷云只有在温度非常低的高空才能形成，卷云是由微小的冰晶组成。

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18、在总结天气观察时，通过统计收集到的气温数据，分析云量、风向、风速以 及降雨量的变化。这

样可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

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第二单元《溶解》复习提纲

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1、水能溶解很多 物质。由于水溶解了自然界中的许多矿物质，生物得到了营养；由于水溶解了空气
中的氧气，水中的动物 和植物能够生存。

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2、将一种物质放入水中，用搅拌棒轻轻搅拌。如果这种物质 化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在
水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。那么我们就说这种物 质能溶解于水，也可以说水能溶解该
物质。能溶解在水中固体有食盐、白糖、果汁粉、奶粉、味精、咖啡 粉、小苏打、高锰酸钾等物质；液
体物质有胶水、牛奶、酱油、橙汁、醋、酒精等物质。
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3、将一种物质放入水中，用搅拌棒轻轻搅拌。如果这种物质开头会分散在水中，用过滤或沉降 的方
法可以把它从水中分离出来。那么我们就说这种物质不能溶解于水，也可以说水不能溶解该物质。不 能
溶解在水中固体物质有木屑、铁粉、石粉、沙、面粉等物质，液体物质有菜油、花生油、芝麻油、柴油 、
汽油、机油等物质。油和水虽然相互不能溶解，但在它们的混合物中加入洗涤剂可以帮助它们相互溶解 。

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6、为了清晰地看见物质的 溶解过程，我们用高锰酸钾代替食盐做溶解实验，高锰酸钾是一种深紫色
的颗粒状晶体物质，溶解于水后 形成了一种紫色、透明的溶液，人们常用它来消毒和防腐。

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6、像高锰酸钾那样 ，在水中变成肉眼看不见的极小的微粒，均匀地、稳定地分散在水中，且不能用
过滤或沉降的方法分离出 来的现象就叫溶解。

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7、通过实验我们发现，20毫升水里能溶解大约7克食盐，同样的水可以溶解 小苏打。

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实验说明：在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。有大有小。

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8、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水听动物和植物就 是靠溶
解在水中的氧气进行呼吸的。

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9、为了观察气体在水中的溶解能 力，我们可以做下面的实验。轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约
13管汽水，再用橡皮帽封住管口，向 外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注
射器活塞，看到注射器里的气泡变小， 变少了。

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10、在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。通过实验 我们发现使用捣碎（弄得小些）、
加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。

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11、在常温下，用量筒量100毫升水，用天平把食盐分成两克1份，然后将食盐逐份放入水中搅拌
后仔细观察，直到水底出现沉淀为止。通过实验研究我们发现：100毫升的水大约能溶解36克食盐。
这个实验说明：食盐能溶解于水，但加到一定时候，它在水中就不能溶解了，所以食盐不能无限地溶解< /p>

在水中。

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12、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。

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13、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰 的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
因为酒精灯的外焰温度最高，所以我们在给物体加热时一般使 用酒精灯的外焰。

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14、实验使用酒精灯时应注意：点燃酒精灯时一定要用燃着 的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；试
管夹应该夹在离试管口13处，试管应倾斜45°将试管底部置 于酒精灯的外焰加热，加热开始时应不断
晃动试管使试管均匀受热防止试管爆裂，还应注意试管口不能对 着人以免造成伤害；加热完毕需要熄火
时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时 灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火；
不能给正在燃烧的酒精灯添加酒精。酒精是容易挥发和燃烧的液体， 万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不
要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。

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1 5、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热
量 使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。

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第三单元《声音》单元复习提纲
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我们生活在一个充满声音的世界里，虽然我们看不到它，也摸不到它，但是，无论我们在什么地
方、什么时候，总能听到各种声音。我们一般用来高、低、强、弱描述听到的声音。

莁2、当我们听到固体、液体、气体发出的声音后，仔细发现这些物体在力的作用下，能不断重复地做
往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音是由物体振动产生的，没有物质的振动就没有声音，当物
体 停止振动声音也就随之消失。

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3、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音 高。用同样的力击打两种大小不同的音叉我们发现：
大小音叉都会产生振动，发出音高不同的声音，小音 叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。

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4、一个物体，在力的作用下，不断地 做往返运动，这种运动就是振动。声音是物体振动产生的。我
们说话时，手摸到喉头感觉手很麻，这是因 为喉头的声带在振动。用力弯曲钢尺，钢尺不会发声；轻轻
拨动钢尺，钢尺发出声音。我们观察到钢尺发 声时的现象是钢尺在不断重复地做上下往返运动。

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5、许多物体的长短或粗细发 生变化时，它所发出的声音也会发生变化。根据这一原理，人们制造了
许多乐器，如吉他、小提琴、黑管 等。

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6、解放军战士在入伍前，要通过严格的体检。体检时测听力，医生用手握 住一个发生器在被测试人
的身后，将发声器忽前忽后忽左忽右移动，这是在检测被测试人对声音的远近和 方位的判断能力。

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7、感受声音高低的变化的实验中，敲击四个装有不同水量的 杯子，并用“声音高、较高、较低、低”

来描述听到的声音。敲击杯口时，声音是杯中空 气柱振动产生的，杯中水越满则容器口距离水面的空气
柱越短，那么声音就越高； 敲击杯身时，声音是杯中水柱振动产生的，水越满水柱就越长，那么声音
就越低。

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8、声音的高低与振动物体的长短、粗细、大小和振动速度的快慢有关：振动物体短的、细的、小的< br>和振动快的发出的声音高；振动物体长的、粗的、大的和振动慢的发出的声音低。

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9、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的单位是赫兹。它表示的是物体1秒钟振动的
次数。

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10、声音的强弱可以用音量来描述。声音强弱、声音大小，声音轻重都 是指音量。振动幅度越大，声
音越强，振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝。
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11、物体尺子的快慢受伸出桌面的尺子长短的影响，这部分的长短会引起振动快慢的变化，尺子 越长
振动越慢，尺子越短振动越快。

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12、在做研究尺子的音高变化实 验时，拨动尺子时要注意避免尺子和桌面撞击。从我们做的音高变化
柱状图中我们发现：尺子越长音高越 低，尺子越短音高越高。

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13、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从
一个地方传播到另个一个地方的。