爱情睡醒了歌词-中国平安保险公司招聘

2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题(一)
注意:本次练习卷面书写有3分!
第一部分:基础知识积累与运用(37分)
一、听短文《朝霞和日出》,完成练习。(5分)
(-)选择正确答案的序号填在括号里,(2分)
1.天刚亮时,东方天际露出( )的颜色
A.淡红色
B.鱼肚白
C.金黄
2.天亮后,周围的白云,仿佛涂上了( )的色彩。
A.深红
B.艳丽
C.缤纷
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
1.作者爬上楼顶,看到了瑰丽无比的朝霞. ( )
2当火球般的红日从西方地平线上升起时,日出的景色非常美丽。( )
3.作者在清晨,不仅欣赏到了美景,还呼吸到了新鲜空气。( )

二、读拼音,写词语,注意书写规范美观。(5分)
pú tao zhuāng jia
天空呈现出（ ）灰,和（ ）成熟的色彩构成一幅美景，再远处,天空

zhú jiàn shà shí tiào yuè
（ ）变暗,（ ）鱼儿在水面（ ）。
三。给带点字选择正确的读音画“√”·(4分)
1.江面好像闷( mēn mèn)雷滚动,浪潮过后,依旧风号( háo hào)浪吼。
．．
2.在一个古老的传( zhuàn chuán)说里,有一艘运载( zǎi zài)鲜花的船。
．．
四.下面的词语让你想到什么画面,用线搭配起来。(4分)
人声鼎沸 同学们在期末考试
低声细语 车间里机器运转
震耳欲聋 病床前照顾病人
鸦雀无声 歌舞晚会现场
五、选择合适的词语填空。(4分)
宽阔 广阔 开阔 辽阔
1.站在山头看着一望无际的大海,心胸无比（ ）
2.我们的祖国拥有( )的疆域和丰富的自然资源。
3.( )的松辽平原生长着绿油油的小麦
4.（ ）的钱塘江横卧在我们眼前。
六、读句子完成练习。(4分)
1月亮升起来了,月盘是那样明亮,月光是那样柔和。
．．
(自己想一个事物,用上句子中带点的词语描述它)

2.“秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀……”读句子,我似乎听到了

七、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”
1.农历八月十五是钱塘江大潮一年一度的观潮日。( )
2.句子“再 近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙”与诗句“须臾却入海门去,
卷起沙堆似雪堆。”描写的 内容相似。（ ）
3.《秋晚的江上》和《花牛歌》都是徐志摩写的现代诗。（ ）
4.《繁星》这篇散文的作者是著名作家巴金。( )
八、将《鹿柴》默写下来,注意书写要规范。(4分)



九、根据描述的情境,完成写话。(3分)
国庆节去旅游,在高速路上遇到堵车,爸爸说外面 太热,不熄火车里有空调,让
大家坐在车里等候,你会对爸爸说：

第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文,完成练习。(15分
位于江 西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖,她像一粒巨大的绿宝石点缀在祖
国母亲金色的腰带一长江上。它令人 向往,令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是她的美丽多姿。风平浪静的时候,鄱阳湖就像一面大镜
子,湖边的青山,倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候碧波
荡漾,在金色的阳光 的照射下,波光粼粼,叫人心旷神怡,当湖面狂风大作的时候,几
百里水面白浪滔滔,汹涌澎湃,风声水 声响成一片,就像那千军万马在冲锋陷阵……

鄱阳湖无论什么时候,都会使人产生遐想,兴奋不已。
郗阳湖最令人陶醉的,还是她那丰富的 水产,这里的水产品名目繁多,有味道
鲜美的青鱼、鳊鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红 眼鱼、银鱼每年
秋冬季节湖水下退的时候,鄱阳湖到处是一片繁忙的景象,一艘艘机帆船“嘟,嘟，嘟……”穿梭来往,一网网鱼虾装满了舱,大大小小的鱼儿在舱内乱撞。这是一幅多
么美妙的“渔乐 图”啊！
啊!都阳湖,人们爱你的美丽多姿,人们赞美你的特产丰富！
1.文中出现了很多叠词,请依据例子写两个。(2分)
波光粼粼(ABCC):
2.请用“~”画出文中的两个比喻句。(2分)

3.文中画“—”的句子是(A.反问句B.设问句C.疑问句)(3分)
我能把它改为陈述句：
4.读文中的第二段话,你仿佛看到了什么?(3分)

5.本文从 和 两方面来赞美鄱阳湖,读完后,我能
写一句广告语为鄱阳湖做景点推荐: (3分)
6.读完此文,下面最能概括第二段描绘的情境的诗句是( )。(2分)
A.鄱阳湖面美如仙
B.鄱阳湖尾水如天
C.鄱阳湖上都昌县
D.鄱阳湖晚落霞艳

二、阅读短文,完成练习。(15分)
我独自漫步在田间小道上,欣赏夏天美丽的夜空,倾听 夏夜里悦耳的声音。月
亮从东边升起来了,在云朵中穿行,皎洁的月光给大地披上了银灰色的衣裙。月光
照在艳丽的花朵上,花儿显得更美了,小草显得更娇嫩了。偶尔有几朵云遮住了月
光,大地立即 变黯(àn)淡了,过了一会儿,月亮慢慢冲出重围,出现在天空,它那闪光
的脸上挂着慈祥、温和的笑 容,静静地望着人间,刹那间,飘来了几朵薄云,萦绕在它
身边,宛如仙子舞动长袖翩翩起舞。今晚的星 星又大又亮,就像无数盏灯,闪着光芒;
又仿佛是宇宙中无数明亮的眼睛,好奇地俯视着大地星星像闪光 的宝石,总对着大
地甜甜地笑。此时,有一颗流星驰过,像宝珠筒中的宝珠滑下。看到这儿,我便想起< br>了人们曾说过的话:每个人都有自己的一颗星如果有,我要让我的那颗星星最明亮,
最闪烁,我要 把真诚的亮光洒向人们。
草丛中,蛐蛐唱着动听的歌;水田里,青蛙在给蛐蛐伴奏。小草啊,野花啊, 身上
都沾满露水。露珠在月光下轻轻滚动,是那样晶莹剔(tì)透,那样迷人,夜深了,周围渐
渐静了,我也该回家了,于是我恋恋不舍地踏上归途。
啊!多么美丽的夏夜!
1.从文中找出下列词语的近义词。(3分)
动听——（ ）
温柔——（ ）
闪耀—( )
2.第一自然段中主要写夏夜的 和 这两种景物,在这些画面
中,哪个画面给你留下了深刻的印象?请具体说说。(2+3=5分)

3.”要让“我”的那颗星星最明亮、最闪烁是因为
(3分)
4.古人写了许多描写月亮的诗句,我能写出其中的一句。(2分)

5.给短文拟个恰当的题目: (2分)
第三部分:习作(30分)
同学们一定去过很多地方,有没有让你们特别难忘的?比如松 山湖的水天一色
让我们流连忘返,动物园和游乐场让我们幸福不已,住家附近的小公园是我们的快
乐天堂……把它写下来,向同学们推荐吧


2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题(二)
注意:本次练习卷面书写有3分!
第一部分:基础知识积累与运用(37分)
一,听短文《形形色色的蝴蝶》,完成练习。(5分)
(一)选择正确答案的序号填在括号里。(2分)
1.( )的蝴蝶，每年春暖花开时就向北飞行。
A.欧洲
B.南美洲
C.非洲
2.有一种( ),遇到敌害时会装死躺在地上。

A.卡里果蝶
B.风蝶
C.彩蝶
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”,(3分)
1.蝴蝶的翅膀上有许多颗粒状的鳞片,形状多种多样。( )
2.蝴蝶有远涉重洋的本领。( )
3.很多蝴蝶特别善于伪装和保护自己。( )
二、读拼音,读句子,写词语,注意书写规范、美观。(5分)
yán jiū jì shù gǎi shàn wù zhì
（ ）证明,通过（ ）来（ ）任何（ ）的特性都不
huàn xiǎng
再是（ ）
三.读句子,用“√”选择带点字的正确读音。(4分)
1.这关系(xì jiì到安全的绳索一定要系(xì jì)好。
．．
2.一群家雀( què qiǎo)藏( cáng zàng)在屋檐下避雨。
．．
四、给下列各字换一个偏旁,变新字再组词。(4分)
绳—— （ ）
刮—— （ ）
刻—— （ ）
深—— （ ）
五、按要求改写句子。(4分)
1.那时没有电灯,没有电视，没有收音机，也没有汽车(用带点词语写句子)
．．．．．．．．

2.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(仿照例句写设问句)

六、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”(4分)
1.《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文的作者是安徒生。（ ）
2.蝙蝠的眼睛就相当于雷达上的荧光屏。( )
3. 21世纪,人类开始登上月球,潜入深海。( )
4.马铃薯和藕不是植物的根,而是茎,这种茎叫作变态茎。( )
七、根据课文内容填空。(4分)
1.《一个豆英里的五粒豆》中的最后一粒豆告诉我们:生命是可贵的,更可贵的是：

2.读了《蝙蝠和雷达》一文后,我从收集的课外资料中知道 的发明
是受到了 的启发。
八、把下列句子补充完整,并根据语境写句子。(4分)
1.好问则裕, 。
2.智能之士,不学不成， 。
3.小云有一道题不会做,很想去问李老师,却又怕丢脸不敢问,你会用韩愈的话对她
说： ？
九、根据描述的情境,完成练习。(3分)
四(3)班的同学正在针对“现代科学技术给 我们带来的全是好处吗?”这个问题
展开讨论,请你也谈谈自己的观点：

第二部分:阅读积累与运用(30分)
一.阅读短文,完成练习。(15分)
小时候,爸爸喜欢问我问题。有一次,他问:“一个金 鱼缸里有十条金鱼,死了三
条,还有几条金鱼?”
我觉得太简单了,马上很自信地回答说:“ 还有七条!”爸爸摇摇头,笑了笑说:“答
案一定是七条吗?这是一个挺复杂的问题,你要动动脑!”我 又想了想,回答说“也可
能是三条,也可能是零条吧！”
爸爸拍拍手,问我:“为什么?”
“第一种养金鱼的人,可能是个带眼镜的小朋友,态度很认真。金鱼为什么会死
呢?他要探究原 因,他用放大镜瞧,又用手摸,都找不出原因;他想起了动物医生,就请
他来诊断,动物医生说:‘这三 条金鱼是患了严重的感冒死的,这种感冒具有强烈的
传染力!养金鱼的人听了,赶紧把三条死金鱼捞起来 埋了,并且说:‘我要好好地养活
剩下的七条金鱼。’所以金鱼缸里还有七条金鱼第二种养金鱼的人,可 能是个忙碌
的年轻家伙,认为生死由命,富贵在天。死了就死了,管它去呢,没去理它,所以金鱼
缸里的金鱼还有十条!第三种养金鱼的人,可能是个迷信的中年人,他认为金鱼缸
的风水不好,赶紧去 买一个新的金鱼缸,把活生生的七条金鱼捞起来,放在新的金
鱼缸里,换换风水。原来的金鱼缸里,只剩 下三条死金鱼!第四种养金鱼的人,可能是
个白发老公公,他看到心爱的金鱼死了三条,伤心得掉下泪来 ,而且骂自己:‘我年纪
活了一大把,连小小的十条金鱼都养不活,我还养它干嘛?’说完,老公公就把 金鱼送
人,所以金鱼缸里一条金鱼也没有了……”我滔滔不绝地说了又说。
爸爸拍拍我的肩膀,把我的话打断,他说:“太好了!太好了!”
1.照样子,写词语。(2分)

活生生(ABB)：
2.文中第一种养金鱼的人是个 的人,我是从“
”这里得出结论的。(3分)
3.本文的小作者列举了四种养金鱼的人,你最赞赏谁?为什么?(3分)

4.金鱼缸里还有几条金鱼,请写出与文中不同的推测。(3分)

5.通过小作者的回答,我知道他是个 的孩子。(2分)
6.爸爸听了“我”的话,他心里会有什么想法?(2分)

二、阅读短文,完成练习。(15分)
青蛙的“同宗兄弟”一蟾蜍,有一个不光彩的名字—癞 蛤蟆。人们为什么送它这
样一个不雅的称号呢?因为它身上长着许多小瘤子,又有难闻的气味,特别是头 部
的一对肥大的耳后腺有强烈的毒性,所以不怎么惹人喜爱。
其实癞蛤蟆并不赖,它的肚子大 ,吃得多。白天,当益鸟和青蛙捕食害虫时,它却
客气地蹲在阴湿的地方休息。夜晚,当益鸟和青蛙休息 时,它就“接班”捕食害虫。
别看它行动慢吞吞的,可捉起虫子来又快又稳,本领比青蛙还高呢! < br>它那宽大的嘴巴里没有牙齿,长着和青蛙一样的舌头。每当害虫飞来时,它的
舌头就闪电般地伸出 口外,把昆虫一下就卷进了嘴里。真可以说是“舌无虚发”“百
发百中”。
蟾蜍捕食的大部分 是害虫,包括金龟子、油葫芦、地老虎等。有人统计过,一
只蟾蜍在三个月里可以吃掉一万多只害虫。

蟾蜍这样帮助我们消灭害虫,难道我们不应该为它恢复名誉吗?
1.人们为什么把“蟾蜍”叫作癞蛤蟆,用“—一”画出有关句子。(2分)
2.癞蛤蟆其实并不赖,它白天在 的地方休息,夜晚就出来
。
3.从文中找出描写癞蛤蟆捉害虫的三个四字词语,写下来。(3分)

4.用“~”画出文中的一个反问句,并把它改为陈述句。(3分)

5.根据文中内容提出一个问题,并尝试回答。(3分)
问题：
回答:
6.还有哪些动物虽然外表丑陋,但对人类有益,请写出来。(2分)

第三部分;习作(30分)
同学们都对动物的特点有一定的了解,如果把你自己的家想象成一 个是不是很
有趣,今天,我们就围绕“动物园”来写,让我们写可我们的家人吧!题目自拟


2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题(三)
注意:本次练习卷面书写有3分!
第一部分:基础知识积累与运用(37分)

一，听短文《凝视池塘》,完成练习。(5分)
(一)选择正确答案的序号填在括号里。(2分)
1.在充满泥泞的池边,随处可见( )在池水中嬉戏着。
A.石蚕
B.水蝎
C.小蝌蚪
2.在池塘的深处,( )在活泼地跳跃着。
A.水甲虫 B.蜻蜒 C.青蛙

(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”,(3分)
1.石蚕的胸下有一片胸翼,在阳光下闪闪发光。（ ）
2.蜡蜓在水面上悠闲地仰泳,仿佛它是最伟大的游泳好手。( )
3.池塘乍一看好像停海不动,其实是一个丰富多彩的世界。（ ）

二，读拼音,写词语,注意书写规范美观。(4分)
chóng dié nèn jīng xuǎn
山的侧峰上，（ ）在一起的（ ）
努力伸展,它们（
kū wěi
积极、不甘（ ）的人生,今人敬佩。


三、读句子,用“√”选出带点字的正确读音,(4分)

zé
）

1.在朝( zhāo cháo)着阳光的堤岸上,有一条弯曲(qū qǔ)的随道。
．．
2.这种虫子的爪(zhuǎ zhǎo )子很锋利,遇到劲敌也不轻易投降( xiáng jiàng)
．．

四、连一连,为下面的动物找到家。(4分)狗
鸡 猪 兔 狗 马 牛 鱼 虎
洞 窝 圈 塘 穴 笼 棚 厩

五、选择合适的词语填空。(4分)
优良 优秀 功夫 工夫
1.一会儿( ),妈妈就把早餐做好了。
2.蟋蟀的住址一定要排水( ),并且要有温和的阳光。
3.要写好作文,必须下( )多读多练,此外没有别的办法。
4.李老师被评为市“( )教师”,我们大家都为她高兴。

六、按要求完成练习。(4分)
1.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。(说说带点词语的作用)
．．

2.难道蟋蟀有特别好的建筑工具吗?(改为陈述句)


七、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(4分)
1.《蟋蟀的住宅》一文选自英国麦加文的《昆虫》。( )

2.观察记录可以用“图文结合”和“做表格”两种形式来进行。（ ）
3.“可怜九月初三夜”中的“可怜”是“可惜”的意思。（ ）
4.和诗句“不识庐山真面,只缘身在此山中”表达的意思一致的是“当局者迷,旁观者
清。（ ）

八、用线把句子搭配起来,并根据情境写句子。(5分)
八月里来雁门开 十场秋雨要穿棉
一道残阳铺水中 雁儿脚上带霜来
一场秋雨一场寒 雪却输梅一段香
梅须逊雪三分白 半江瑟瑟半江红

夏天和秋天,不但挨得近,而且气候之间联系密切,正如谚语所说


九、根据描绘的情境,回答问题。(3分)
下课后,你的同桌总喜欢趴在桌子上写笔记,你担心他的视力会受到伤害,你
会对他说：

第二部分:阅读积累与运用(30分)
一，阅读短文,完成练习。(15分) < br>华莱士是美国哥伦比亚大学生物学德籍客座教授,他考查亚马逊河热带雨林
动植物的种类、习性及 生态平衡。他专门追踪一种叫蚁熊的动物,蚁熊顾名思义就

是吃蚂蚁的熊,它是世界上最大的食蚁兽,平均每天要吃1.8万只蚂蚁。
让华莱士大为惊奇 的是,蚁熊有一种特殊习性:它吃蚂蚁时绝不会赶尽杀绝挖
开一个有成千上万只蚂蚁的窝,它只把一小部 分蚂蚁吃掉,最贪婪时吃500只，其
他的全部放生,径自寻找下一个蚂蚁窝。蚂蚁虽小,但有时竟集合 起来把鲜活的大
蚯蚓拖入蚁穴吃掉。蚁熊见到此情景从不惊扰蚂蚁,让它们饱餐美味佳肴。
华 莱士对此十分感兴趣,研究其中的道理:蚁熊为何在讲“蚁道主义”?因为它很
清楚,要使自己的种群在 地球上生存,就必须让蚂蚁家族子子孙孙生存繁衍下去,
它的仁慈宽厚实际上来自自身生存和发展的需要 。这是生物链的自然现象。
华莱士从蚁熊那里得到启示:人类要有节制地利用地球上的有限资源,尤其 是
日趋减少的能源。赶尽杀绝、吃光、采光、用光,最后斩杀的是人类自身。
华莱士教授严肃 地说:“蚁熊是我们人类的老师!我们要珍惜地球上每一‘滴’资
源,不要把它变成人类最后的一滴眼泪 !”
1.华菜士教授考查亚马逊河热带雨林动植物的 ，
及 ，他观察一种叫蚁熊的动物,发现它的一种特殊习性
(4分)
2.“顾名思义”的意思是： ，请你用它写一句话
(3分)
3.蚁熊大讲“蚁道主义”的真正原因是什么?用“~”画出来。(3分)
4.你觉得蚁熊能当人类的老师吗?(3分)

5.读完此文,我要设计一条保护生态环境的标语。(2分)
二、阅读短文,完成练习。(15分)

春天,在明媚的 阳光下,美丽的彩蝶翩翩起舞,身上的花纹是那么鲜艳,它真不
愧是昆虫王国的舞蹈家！你可知道,它那 奇异的装束还和人造卫星上天有密切关
系！
我们知道,当飞机飞到一两万米的高空时,那里的气温比地面低多了,人几乎
(经受 承受) 不住那样的寒冷,而卫星穿过大气层,进入离地球二三百公里的轨道
运行时,朝着太阳的时候,温度一下 子可以上升100-200℃;当它背向太阳的时候,
温度又骤然下降100-200℃。这突升突降的 温差,会(烧坏 烤坏)卫星的外壳,冻裂
卫星上的仪器、航天科学家为解决卫星温度控制问题,伤透了脑筋。
不过,你也许想不到,解决这个科学上的大难题,蝴蝶居然帮了大忙。
原来,在蝴蝶的身体表 面生长着一层细小鳞片,这些鳞片可以调节体温。当气
温升高时,这些鳞片就倾斜,以减少太阳光照射的 强度,当外界温度骤然下降时这
些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面,让阳光直射在鳞片上,以便吸收 更多的热,
从而调节蝴蝶的体温。
科学家根据这一原理,将卫星表面设计成百叶窗的样子,这 种“百叶窗”能放能
收。有了它,卫星表面的温度差大大减小,使它能安全地(遨游 翱游)太空了。
1，给短文拟个恰当的题目： (2分)
2.写出下列词语的反义词。(3分)
下降——（ ）
减少——（ ）
安全——（ ）
3.用“√”选出文中括号里正确的词语。(3分)
4.读文中画“~~”的句子,说说“居然”和“果然”的区别。(2分)

5.用“——”画出文中蝴蝶调节体温的句子。(2分)
6.科学家制造卫星遇到了什么难题?他们是怎样解决这个难题的呢?(3分)


第三部分:习作(30分)
在生活中,我们常常会观察到一些现象,这些现象会令 你产生兴趣,你观察中
发现的变化记录下来,题目自拟。



2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题(四)
注意:本次练习卷面书写有3分!
第一部分:基础知识积累与运用(37分)
一、听短文《狐狸与山羊》,完成练习。(5分)
(一)根据听到的内容完成填空。(2分)
狐狸说井水好喝,口渴的山羊 ，便 地
跳了下去。
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.狐狸口渴了跳进井里喝水,再也爬不上去了。( )
2.山羊帮助狐狸跳出井口后,没有得到狐狸的帮助。（ ）

3.这个故事告诉我们盲目地相信别人会害了自己。（ ）

二、读拼音,写词语,注意书写规范美观。(5分)
jìng pèi yán lì jiān dìng
从这位令他（ ）的首长（ ）的眼神，（ ）的话语中，
wéi kàng huò dé
他明白了军令不可（ ）,只有这样,才能（ ）信任。

三、读句子,用“√”选出带点字的正确读音。(4分)
1.盘古发出的声音化作隆隆( lōng lóng)的雷声,他的血( xuè xiě)液变成了奔流
．．
不息的江河。
2.鹫鹰啄食他的肝脏( zāng zàng),普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽( jǐn
．．
jìn)头。

四、下列词语都与花有关,请把相关的内容连一连。(4分)
花圃 用来欣赏的植物的统称
花卉 没有开放的花
花蕾 花的雄蕊和雌蕊的统称
花蕊 培育花儿幼株或幼苗的园地

五、根据所给的词语写出你想到的人物或故事。(4分)
我由“神机妙算”想到了 中的 ；由“腾云驾雾”想到了

中的 ，他们都是四大名著中的人物。

六、按要求完成练习。(4分)
1.轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢 慢下降,变成了地。(说说你
从句子中感受到了什么?)

2.各显神通 耳听八方 刀枪不入 三头六臂(从中选两个词语写话)


七、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”(4分)
1.精卫也叫女娃,她是炎帝的小女儿。()
2.普罗米修斯最终被太阳神救了出来,重获自由。()
3.神话故事中炎帝尝百草后,终于写出了《百草经》。()
4.圣人漫游燧明国领悟到了钻木取火的道理。()

八、快乐读书吧。(4分)
读了这么多的神话故事,认识了这么多的神话人物,其中我最喜欢
因为 ；嫦娥是神话故
事中一个 的人物,关于她的诗我会写“
”这一句。

九、根据描述的情境,完成练习。(3分)

小军只喜欢读神话故事,小明只喜欢读漫画书籍,你觉得读书要广泛,你会对
他俩说:

第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文,完成练习。(15分) < br>一天,耶稣带着他的门徒彼得来到一座小城的东侧,耶稣走在前面,彼得跟在
后面。忽然,耶稣发 现在路边有一块破烂的马蹄铁,说:“彼得,请你把它捡起来。”但
彼得的脑子里现在只想着王冠、权杖 还有荣华富责,他哪里肯为了一块废铁弯下
他的腰呢?于是他装作没听见耶稣的话,仰着头继续走路。耶 稣看了彼得眼,什么也
没有说,弯下腰亲自捡起了马蹄铁。
路过铁匠铺时,耶稣把马蹄铁卖给 了铁匠,铁匠給了耶稣三分钱.,他们继续往
前走,走到一家水果店时,耶稣用三分钱买了一把水灵灵的 樱桃。
耶稣把十七八个樱桃藏进了袖子里,师徒俩出了西门,穿过茫茫的荒野,一不
见房屋和 树木。太阳发出炽热的光。彼得越走越热,越走越渴,他现在需要的是水,
哪怕一滴也是好的！
这时,耶稣从袖子里掏出一颗樱桃,悄悄往地上一抛,彼得看见樱桃,立刻跑过
去弯腰捡起。彼得吃着 樱桃,觉得这样甘美的水果真是天底下难找。耶稣走几步丢
一颗樱桃,彼得在后面弯了十七八回腰。
最后,耶稣笑着对彼得说:“( )你刚才肯弯一次腰,如今（ ）不会弯个没
完没了。小事情不屑干,到头来就会在更小的事情上操劳。”
1.选择正确的字填在括号里。(2分)
简 检 捡 俭

（ ）阅 ( )朴 勤( ) ( )拾
2.读文中画“—”的句子,把它改为陈述句。(2分)

3.在文中的括号里加上恰当的关联词语,并用它再写一句话。(3分)

4.读文中画“~”的句子,想一想,彼得此刻心里在想什么?(2分)

5.“彼得看见樱桃,立刻跑过去弯腰捡起”读了这句话,联系上文,从“立刻”中你读出
了什 么?(3分)

6.读了这个故事,你受到什么启发?请写下来。(3分)


二、阅读短文,完成练习。(15分)
杰克和吉米是两只小田鼠,它们(各 个)自都有着自己伟大的理想和(报 抱)
负。
要走遍全世界,去欣赏最美丽的风景,过一 种惬意的生活,”杰克说“我拥有一个
很大的农场,在那儿种满庄稼。”吉米说道,可是怎样才能实现这 些理想呢?这可难
住了两只小田鼠。“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有办法帮助我们。”杰克
(题 提)议道。
于是,它们翻山越岭,走了很多路,终于找到了传说中的智慧老人,它们 向智慧
老人说明了来(意 义),老人并没有说什么,只是分别给了它们一粒种子，并说:“你

们谁能找到保存这粒种子的最好方法,谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失
了。
几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问它们种子的情况。杰克摸出了随身携
带的一个衬着丝绒的锦盒 ,递给智慧老人,“我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好
几次,不让它受到任何损害,”智慧老人摇着 头,向吉米走去。
只见吉米擦了檫头上的汗珠,指着庄稼地,兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里,每天浇水、施肥,这样,每年都可以得到很多同样的种子。”
智慧老人捋着长长的胡须 高兴地说:“好孩子,你已经找到了实现理想的途径!”
杰克不解地问:“可是,我把种子保存得最好, 为什么我却没找到呢?智慧老人笑
了,“孩子,理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动,总有一 天它会变坏的.”
1.给短文拟个恰当的题目 (2分)
2.用“√”选出文中括号里正确的字。(2分)
3.吉米和杰克的理想各是什么?找到相应的句子,用“—”画下来。(2分)
4.为什么智慧老人说杰克没有找到实现理想的途径?(3分)

5.吉米和杰克为了实现理想做了什么?请用“~”画出有关句子。(3分)
6.智慧老人说:“理想就像粒种子。”你觉得理想像什么?(3分)


第三部分:习作(30分)
题目:我和 去探险
提示:在横线上填上神话或童话故事中的人物,想象一下,如果你和他(她)去探

险,会发生什么故事,将你的想象无限扩大,并写下来。

2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题(中段)
本次练习卷面书写有3分,请认真书写!
第一部分:基础知识积累与运用(37分)
一、录音《计算机的由来》,完成练习。(5分)
(一)根据听到的内容选择正确的答案。(2分)
1.计算机从诞生到现在才不过( )多年的时间。
A.50 B.60 C.70
2.世界上第一台电子计算机每秒能运算( )次加法运算。
A.500 B.5000 C.50000
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。（3分）
1.第二代计算机名为埃尼阿克,有两三个教室那么大。（ ）
2.第三代计算机的体积更小了,每秒可以运算几百万次。（ ）
3.1980年后,第四代计算机诞生了,我们在学校和家里用的电脑就是这种计算机之一。（
二、读拼音,写词语,注意书写规范、美观。(5分)
mó fǎng téng yún jià wù
老师让我（ ）《西游记》中会（ ）的孙悟空，
yú kuài mǎn yǐ
这是一个令人（ ）的角色，我的表演令大家看了很（ ）。
三、句子,用“√”给带点字选择正确的读音。(4分)
1.虽然天气很闷
．
（mēn mèn）热,但爸爸还是坚持用船运载
．
（zǎi zài）水果去卖。
2.即使在屋子里系
．
（xì jī）上绳子,蒙
．
(mēng méng)上蝙蝠的眼睛，它也能自如地飞。
四、下列各组词语中,完全正确的一组是( )。(3分)
A.横七竖八 齐头并进 精疲力揭 人山人海
B.山崩地裂 神机秒算 窃窃私语 人声鼎沸
C.呼风唤雨 愤愤不平 奔流不息 随遇而安

）

五、选择合适的词语填空。(4分)
温暖 温和 虚弱 微弱
1.这个女孩的身体看起来很（ ）。
2.陌生人的热情帮助让我感到很（ ）。
3.第一次看见她。就被她那（ ）的目光所感染。
4小红军用( )的声音说:“首长,不要管我,这青稞饼你吃吧!”
六、按要求改写句子。(4分)
1.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿照例句写句子）

2.花儿已经被雨点打得兜个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）

七、判断下列说法是否正确,对的打“y”,错的打“×”。(4分)
1钱塘江秋潮如此壮观是因为当地的特殊地形形成的。（ ）
2.“空山不见人，但闻人语响。”这句诗出自苏轼的《鹿柴》。（ ）
3.女娃溺亡后化身为鸟,决定填平大海,女娃的精神令人敬佩。（ ）
4.写观察日记,主要是记录观察对象的变化。( )
八、用线把下面的内容搭配起来,并根据情境写诗句。((2+2=4分)
八月里来雁门开 十场秋雨要穿棉
嫦娥应悔偷灵药 雁儿脚上带霜来
梅须逊雪三分白 碧海青天夜夜心
一场秋雨一场寒 雪却输梅一段香
《礼记》里面“ ”这句话告诉我们要
博学多才,就要详细地求教,慎重地思考,明确地分辨,踏踏实实地行动。
九、根据描绘的情景,完成写话。(4分)
小琴在阳台上浇花,楼下的张阿姨说:“小琴,你真爱美啊!我刚的被子也上锦上添花了。”
张阿姨的言外之意是：
小琴应该这样说才得体：

第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文《指纹的奥妙》,完成练习。(15分)

人的皮肤是由表皮、真皮和皮下组织三部分完成。指纹就是表皮上凸起的纹线。①
人的遗传特性，② 指纹人人皆有，③
各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，
看 上去像水中漩涡的,叫斗形纹;有的纹线是一边开口的,就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线
像弓一样, 叫弓形线。各人的指纹除了形状不同之外,纹线的多少,长短、粗细等也有差别,即使
是父子、母女、孪 生兄弟或姐妹,即使他们的相貌极为相似,指纹也有明显不同。
正因为指纹的这一特征,它很早就引起 了人们的兴趣,在古代,人们把指纹当作“图章”,印
．．．．．
在公文上,据说,在一百多年 前,警察就开始借助指纹破案近年来,指纹又和电脑成了好朋友。科
学家已研制出一种“指纹锁”,这种 锁的钥匙就是指纹,当人们开门时,只要用手按一下设在门上
的电脑开关,电脑就能很快识别开门的人是 不是主人,如果是的话,门马上就会自动打开。
小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫又 摆在我们的面前,等待着我们去
探索、去寻求。
1.选择合适的关联词语填在文中的横线上。（但是 因为 所以）（3分）
2.指纹可以分为三种类型: 、 、 。（3分）
3.第二自然段中加点字“这一特征”指是的是 。(2分)
4本文从指纹的 和指纹的 来揭开指纹的奥妙的。(2分)
5.稳重列举了指纹的哪三种用途？（3分）

6.未来指纹还有那些用途？请大胆写出来。（2分）

二、阅读短文,完成练习。(15分)
儿时听说过猫教老虎学本领的故事,猫把本事教给了虎 ,而虎却要把猫吃掉，猫只好逃到
树上。因为猫没有把爬树这一招教给老虎,所以老虎就不会爬树,无法 吃掉猫,从这一点说,猫的
本领要比老虎大呢!
猫有一双明亮的眼晴,即使在伸手不见五指的黑夜里,也能看清东西,再（机灵 狡猾）的
老 鼠也躲不过猫的眼晴,它的耳朵很灵活,能够随意转向声音的来处，只要有声音,哪怕是极细
小的声音, 它也能及时辨出,猫的脚趾上有锋利的爪,这就是猫能在平地上走如飞,还能活壁上
房,爬树跳墙,追捕 老鼠的重要原因。猫的脚上有一块软而厚的肉垫儿,因而走路时没有声响,可
以悄悄地、出其不意地逮住 老鼠。猫的胡须很粗,感觉灵敏,能测量出各种洞口的大小。
由于猫善于捕捉老鼠,所以大家都很喜欢猫。猫捕捉老鼠时,是不大叫的,捕鼠时,猫先伏在

地上,盯住老鼠伺隙进击,等老鼠靠近的时候就猛扑上去,咬死老鼠,并把它 作为一顿美餐。有时,
它正吃得得意,什么声音打扰了它,猫就会把猎物叼到一个（僻静 安静）的 地方再吃。当老
鼠逃进洞时,猫会很有耐心地伏在远处,注视着洞口的老鼠经过试探之后,就大胆地再次 出洞,
猫就以迅不耳之势一下建生老。的这种建的本领是令人（惊奇 惊叹）的。
1.用“√”选出文中括号里正确的词语。(3分)
3.仔细阅读文中画“——”的句子,依次描写出猫捕鼠的动作的词语是:
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。（2分）
4.“迅雷不及掩耳之势”是指 ，我能用这个成语写话：
（3分）
5.读了此文，你觉得猫捕鼠给你留下了什么印象？(3分)

6给短文拟个恰当的题目: （2分）

第三部分:习作(30分)
从“猫、老鼠、狗、兔子、公鸡…”这些动 物中选择三种动物作为你童话故事中的主要人
物,写一写它们之间可能发生的故事,想象要大胆,内容要 具体。题目自拟。


2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题(五)
注意:本次练习卷面书写有3分!
第一部分:基础知识积累与运用(37分)
一、听短文《我没钓住那条鱼》,完成练习。(5分)
(一)根据听到的内容完成填空。(2分)
叔叔把我安排在 位置上钓鱼,可好一阵都没动静,我有些 了。
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
1.叔叔非常熟悉河边哪处的小狗鱼最多,因为他经常去河里游泳。（ ）
2.经过叔叔的指导,我终于钓上了一条小狗鱼。( )
3.“在事情没有成 功时,没必要自吹自擂,即使办成了也不需要夸耀。”这是叔叔告诉“我”做事的

智慧。( )
二、读拼音,写词语,注意书写规范美观。(5分)
fā chàn měng liè shēn qū
天冷得令人（ ）,风越刮越（ ），妈妈用她柔弱的（ ）为我挡风,
zuǐ jiǎo fèn lì
她的（ ）流露出焦虑,但（ ）保护我,鼓励我不要害怕。
三、读句子,用“√”选出带点字的正确读音。(4分)
1.妈妈拿出相( xiāng xiàng)机说:“你来给我照,我相( xiāng xiàng)信你的技术!”
．．
2.麻雀像一块石头似( sì shì)的落( luò lào)在猎狗面前。
．．
四、选择合适词语填空。(4分)
安然 果然 绝望 失望
1.看到妹妹( )地睡在摇篮里,妈妈笑了。
2.小麻雀扎煞起全身的羽毛,( )地尖叫着。
3.爸爸( )给我买了一套我最喜欢的动物小说。
4.说好给我过生日时送我一套航模,爸爸却忘记了,我感到很（ ）。
五、按要求写句子。(4分)
1.一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。(缩写句子)

2.猎 狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。(仿照句子,用一串动词描写一种
事物)

六、给下面的句子加上恰当的标点符号,使其表达的意思不一样。(4分)
1. 这 只 风 筝 不 大 好 看
2. 这 只 风 筝 不 大 好 看
七、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(4分)
1.《爬天都峰》一文的写作顺序是:爬山前——爬山中——爬山后。（ ）
2.《麻雀》的作者是法国作家屠格涅夫。( )
3.猎狗被麻雀的勇气吓退了,小麻雀安全了。( )
4.写一件事情,要把事情的起因、经过和结果写清楚。( )
八、按要求填空。(4分)

写一件事情,不光要交代明白 、 和人物,还要写清楚当时的
情形,《麻雀》一文的作者把自己看到的、 、 都写了下来。
九、根据描述的情境,完成写话。(3分)
妈妈在炒菜,突然发现酱油用完了,她叫你去楼下小店买,你会说:

第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文,完成练习。(15分)
清朝 的时候,有一位才子名叫郑板桥。他担任潍(wéi)县县令时,清廉公正，爱民如子,每次
都尽力去帮 助当地贫寒的百姓,百姓因此很感激他。
有一年新春,郑板桥和朋友结伴出游,到了郊外,看到一户老 旧的农家,门上贴了一副对联,
上联写着“二三四五”下联写着“六七八九”,横批则是“南北”大家看 到这副奇怪的对联,都是一
头雾水,看不懂究竟在写些什么,只见郑板桥低头沉思,很快就豁(huò) 然开朗,他快步离去,返回
家中。
不久,郑板桥带着白米、肉、衣物和棉被,来到了农家门前。
他敲了敲门,出来了一对面黄肌 瘦的老夫妇,郑板桥恭敬地将食物、衣服送给他们,老夫妇
对郑板桥的善行感激涕(tì)零,不停地向 他道谢。
郑板桥的朋友问他:“你怎么知道这户人家正需要帮助呢?”郑板桥指着门上的对联说:“你
们读读看,上联中缺了“一”,下联中少了“十,横批中没有“东西”,这户人家不是已经讲出了他们< br>现在“缺衣少食,家中“没有东西,处境十分困顿了吗?
大家听了,都对郑板桥聪敏过人的才思和热心助人的义举佩服不已。
1.郑板桥和朋友在 看到一副对联。(2分)
2.上联“二三四五”暗示是 ，下联“六七八九”暗示是 。(2分)
3.“豁然开朗”的意思是 ，在文中指
(3分)
4.老夫妇为什么向郑板桥道谢?老夫妇道谢时会怎么说?(3分)


5.用自己的话概括一下本文的主要内容。(3分)

6.读完本文,我觉得郑板桥是个 的人。（2分）

二、阅读短文,完成练习。(15分)
一天,一个长辫子姑娘刚 挤上公共汽车,就觉得自己的长辫子被后边的人拽她使劲拉了拉,
拉不动,感觉还被后边的人拽着,于是 猛地转身,给了后边那人一个耳光一天!那居然是个穿军
装的小战士!但小战士没吭声,只是红着脸笑笑 。于是姑娘更生气了,骂了句“流氓”,挥手又给小
战士一个耳光。小战士仍然没生气,只是红着脸指了 指车门——原来,姑娘的长辫子是被车门
夹住了,姑娘的脸突然间红了,可一时语塞,偏偏一句话也说不 出来。小战士只是看了看地,微微
地点了点头,表示谅解,而且,仿佛是为了不让姑娘难堪,车刚在下一 站停下来,小战士就小心翼
翼地挤下车,走了,看着小战士离去的身形,姑娘的眼泪不由自主地流了下来 ……
我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化,但可以肯定，（ ）走到天涯海角,
她（ ）不会忘记刚才那一幕!
是的,有一种高贵是无声的!也正因为如此,,它才格外惊心动魄!
1.给短文拟个恰当的题目: （2分）
2.文中( )里应填的关联词语是（ ）。(2分)
A.虽然……但 B.如果……就 C.即使……也
3.短文写得很感人,特别突出了小战士那无声的高贵。(4分)
第一次挨耳光时,小战士 ；
第二次挨耳光时,小战士 ；
姑娘发现辫子被车门夹住了时,小战士 ；
当车刚在下一站停下来时,小战士 ；
4.从小战士的身上,你明白了什么?请用“——”在文中画出来。(2分)
5.“面对 小战士离去的身影,姑娘的眼泪不由自主地流了下来……”此刻,姑娘会想些什么呢?请
写一写吧。(2 分)

6.如果让你对文中人物说几句话,你想对谁说,说什么呢?(3分)



第三部分:习作(30分)

生活是多姿多彩 的,在我们身边,每天都会发生各种各样的事情,请你一件印象最深的事,
按一定的顺序把事情的经过写 清楚,题目自拟。




2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题(六)
注意:本次练习卷面书写有3分!
第一部分:基础知识积累与运用(37分)
一、听短文《金色的童年》,完成练习。(5分)
(-)根据听到的内容完成填空。(2分)
童年,宛若星空， ；童趣,宛若星辰， 。
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.小时候“我”和堂姐都很怕蛇。( )
2奶奶看见“我”的头发乱蓬蓬的,笑“我”的头像鸡窝。( )
3.“我”终于把老母猪赶回了猪圈。( )
二、读拼音,写词语,注意书写规范美观。(5分)
wèn yì fèn yǒng
老师叫大家准备一（ ）节目,我自告（ ）演主角，我每天都
pái liàn qī dài yù liào
（ ），（ ）着（ ）中的成功早点到来。
三、读句子,用“√(4分)
1.一个小丑在舞台上露(lù lòu)面了,他的一举一动惹得大家哄(hōng hǒng)堂大笑。
．．
2.前来应(yīng yìng)战的陀螺尖部钉上了一枚铁钉(ding dìng)。
．．
四、把不同类的词语用“—”画出来。(3分)
1.韭菜 芥菜 芹菜 白菜 红薯
2.土豆 萝卜 芋头 山药 辣椒
3.莲藕 青蒜 大葱 菠菜 苋菜

五、把下列词语补充完整,并用带点的词语写话。(5分)
事到( )头

通情(

)理 ( )天雪地 重整( )鼓
．．．．．
( )心应手 手舞足( ) 摇头( )脑 不( )声色
我会写话:
六、用线把下列词语和它的语境连起来。(4分)
打头阵 做事时遭到拒绝或受到拴折
碰钉子 一个人遇事当先,起带头作用
挑大梁 帮讲话的人向听话人传达思想
敲边鼓 一个人承担对全局有主要作用的任务
七、仿照例子用动作描写它。（4分）
例:(写“怕”)妈妈一走,我把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。
1. (写“生气”)
2. （写“着急”)
八、选择合适的成语填入句子中,只填序号。(4分)
A.尺有所短,寸有所长 B.比上不足,比下有余
C.机不可失,时不再来 D.一言既出,驷马难追
1.老师告诉我们:人生的机会很少,要善于抓住并把握它,正所谓( )。
2.小明是个很守信用的孩子,他答应你的事绝对是( )。
3.妈妈总说我们家虽然不富有,但是( )。
4.一个人无论在什么时候都不能小别人,要知道( )。
九、根据描述的情境,完成写话。(3分)
小琴喜欢看书,但她看书时不愿动笔墨,你会劝告她：


第二部分;阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文,完成练习。(15分)
一位美国教育家要在我国的小学做一个实验。
这天,她来到一所学校,请校长找来三位同学, 她先从手提包里个拿出一只瓶子和三个系
着绳于的小铅锤,然后把瓶于放在地上,把三个小铅锤分割交给 三位同学,让他们拿着铅锤的
绳子,把小铪锤放在瓶子里。

她对这三位同学说:“这只瓶子是一口‘井’,不过现在“井”里没水,你们手里的铅锤
代表你们自 己,你们正在一口没有水的“井’里玩。并口很窄,一次只能上来一个。记住了
吗?”三位同学异口同声 地回答:“记住了！”
美国教育家璃起茶杯向‘井’灌水,边灌边喊:“险情!井里浸水,快上来！一、二……
小梅 低声对两位同伴说:“快,你第一，你第二，我最后！”边说边用眼神向两位同伴示
意。两位小伙伴心领 神会地微笑着点了点头。
“三”字刚喊完,三位同学先后稳要而又利索地提出了三个铅锤。
那位教育家问小梅:“你刚才跟他们说了些什么?“小梅如实地告诉她。
“你为什么要这样做呢?”教育家问。
“有了危险应当让别先出去。”小梅不假思索地回答。
美国教育家一把抱起小梅，激动地对校长说：“在美国，这样的实验我做过多次，但常
常由于争 先恐后地往外拉铅锤，把瓶子拉翻。今天，我的实验成功啦！”
1.给短文拟个恰当的题目: （2分）
2.三位同学先后稳妥而又利索地提出了三个铅锤。(缩写句子)(2分)

3.联系上下文说说下面词语的意思。(3分)
异口同声：
争先恐后：
4.根据短文填空。(4分)
(1)这位美国教育家来我国的一所小学做实验的目的是为了考验：

（2)这个实验在美国做 了,在中国做 啦！
5.读文中画“—”的句子,你认为小梅是个怎样的孩子?(2分)

6.读文中画“~”的句子,要读出教育家 的心情。(2分)
二、阅读短文,完成练习。(15分)
那时我正在一家百货公司买东西,刚踏上向下移动的自 动扶梯,我便注意到梯边站着一
个60多岁的老妇人,她的表情告诉我,她心里非常害怕。
“要我帮忙吗?”我转过身问,她点点头。
等我回到地身边,她已改变了主意:“我恐怕不行”

“我可以扶着您。”
她低头看着那“怪物”,梯级不断形成,消失,显得狐疑不决。
我感到，她那突然起来的恐惧是因为自动扶梯是不通人性的机械，我把这一点向地挑明,
她跟着点点头 ,我轻轻抓起地的手背:“走吧,好吗?”
开始地还有点恐惧,但当自动扶梯载着我们向下移动时,她 稍微松弛了一点。等接近梯底
时,她抓住我的于再度加紧,不过我们已安然到达。
“我非常感谢……”老妇人的声音微微有些颤抖
“没什么,”我说,“能替您效劳,再好也没 有啦。”平时我很少帮助别人,工作忙,又要顾
家,现在我突然明白了,为什么有些人会义务去当护士。 社会服务者或其他什么,我帮助那位
老妇人时。觉得自己的心灵纯洁,健全,充满意义。
那是好几个星期以来我最愉快的一刻。
1.从文中找出下列词语的近义词。(3分)
恐惧——（ ） 快乐——（ ） 高洁——( )
2.文中那“怪物”是指 。（2分）
3.读文中画“—”的句子,此时老妇人的心情是 。（2分）
4.“那是好几个星期以来我最愉快的一刻。”“我”愉快是因为
（2分)
5.用自己的话简单说说本文写了一件什么事?(3分)


6.把你在生活中帮助别人的经历写下来,并写出你当时的心情。(3分)



第三部分:习作(30分)
题目: 的游戏
提示:先把题目补充完整,并把游戏的过程写清楚,还可以写写自己当时的心情。


2019-2020学年度上学期

小学四年级语文练习题(七)
注意:本次练习卷面书写有3分！
第一部分:基础知识积累与运用(37分)
一、听短文《周恩来小时候的故事》,完成练习。(5分)
(一)根据听到的内容选择正确答案的序号填在括号里。(2分)
周恩来为了锻炼好身体,他坚持（ ）和( )。
A.踢球 B.练武术 C.做体操
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“x”。(3分)
L.周恩来从沈阳到淮安,一开始很不适应。（ ）
2.高老师赠送给周恩来“翔宇”的名字。（ ）
3.周恩来和小伙伴踢球输了后非常难过。( )
二、读拼音,写词语,注意书写规范美观。(5分)
biān sài bào fù xiōng huái
将士们在（ ）驻守,如果没有（ ）和（ ），就会被
xùn chì yīng xióng
首长（ ）没有当（ ）的决心。
三、读句子,用“√(4分)
1.爷爷宁(níng nìng)可饿肚子也要把粮食还(hái huán)给邻居。
．．
2.梅兰芳相信自己会重(zhòng chóng)返舞台,坚决不参(cān shēn)加演出。
．．
四,选择合适的词语填空。(填序号)(4分)
A精忠报国 B.铁面无私 C视死如归 D.英勇无畏
1.包青天在开封府断案时( ),绝不徇私枉法。
2.岳飞在南宋有难时立下( )的志愿。
3.方志敏面对敌人的严刑审讯,( ),绝不屈服
4.狼牙山五壮士面对敌人,表现出( )的气概。
五、给下列句子换个说法,不改变句子的原意。(4分)
1.难道一个小小的困难就能将我打倒吗?

2.你何必为了这样一件小事就大动肝火呢?

六、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(4分)
1.《为中华之崛起而读书》一问是周恩来在沈阳读书时写的。（ ）
2.梅兰芳主演的京剧作品有《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。（ ）
3.延安，是革命精神的象征，追求延安精神就是追求进步。（ ）
4.写信时，要先写日期，再写署名。（ ）
七、给下列句子加上恰当的标点符号,使其表达的意思不一致。(3分)
1爸 爸 说 我 要 学 好 语 文
2爸 爸 说 我 要 学 好 语 文
八、用线把下列诗句搭配起来,并根据语境写诗句。(5分)
醉卧沙场君莫笑 万里长征人未还
秦时明月汉时关 古来征战几人回
百壁十年图破壁 北风吹雁雪纷纷
千里黄云白日曛 难酬蹈海亦英雄
李清照虽为女子,可是她的诗句:“ 。”
却尽显英雄气概。
九、根据描述的情境,完成写话。(3分)
在教室里,你看到小明将用过的纸巾随手丢在地上,你会对他说：


第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文《滴水穿石的启示》,完成练习。(15分)
在安徽广德太极洞内,有一块状如 卧虎的石头,石头正中有一个光滑圆润的小洞，这个小
洞是怎么形成的呢?原来在这块石头的上方,有水 滴接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是
滴在同一个地方,几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍, 日雕月琢终于滴穿了这块石头,
成为今天太极洞肉的一大奇观。
水滴的力量是微不足道的,可 是它目标专一,持之以恒,所以能把石头滴穿。如果我们也
能像水滴那样,还有什么事做不成呢? 现代著名画家齐白石,在他数十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画。他的画室里,
挂着他用 以自勉的条幅:“不教一日闲过”,就是到了晚年,他也仍然坚持每天作画三幅,正是
由于白石老人坚持 不懈地创作,他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成

< br>就事业的人，在前进的道路上，不都是靠这种“滴水石穿”的精神，才滴穿“一块块顽石”，
最终 取得成功的吗？
我们知道,雨水是以很快的速度从高空落下来的,它的力量肯定比太极洞里的水滴大得
多,但它却不能把石头滴穿,这是什么原因呢?因为它没有专一日标也不能持之以恒。
1.从短文中找出四个成语写下来。(2分)

2.文中“不教一日闲过”这句话的意思是“ ”。（3分）
在你积累的名句中,“ ”表达的也是这个意思。
3.从文中哪些内容可以看出齐白石老人具有“滴水穿石”的精神?用“~~ ~~”画出有关句子。
(2分)
4.读文中画“——”的句子,思考:“顽石”指： ，这句话告诉我
们：
（3分）
5历史上,有些入物也具有“滴术穿石”的精神,请列举三个。(3分)

6.下列句子和“滴水穿石”表达的意思不一致的是( )。(2分)
A.有志者事竟成 B.锲而不舍,金石可镂
C精诚所至,金石为开 D.少壮不努力,老大徒伤悲
二,阅读短文,完成练习。(15分)
一九零八年,宋庆龄十五岁,她来到美国的卫斯理安大学留学。
宋庆龄学习非常勤奋,有一天 ,班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地
思索,做了充分的准备,讨论时,一位美国学 生站起来说:“我认为历史的发展是难以估计的,
你们看,那些所谓的文明古国,譬如亚洲的中国,已经 被历史淘汰了。人类的希望在欧洲,在
美洲,在我们这里……”
宋庆龄不以为然地摇了摇头,紧锁双眉,耐心地听完了这位同学的发言，站起身来。她
（ ）显得有些激动，（ ）仍然温文尔雅地说:“历史确实是在不断地变化,
但它永远属 于亿万大众,具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰,有人说
中国像一头沉睡的狮子 ,但它决不会永远沉睡下去,有多少革命志士正在为它的振兴进行着
艰苦卓绝的斗争啊!有一天,东亚睡 狮的吼声必将震惊全世界!因为它有广阔的土地,有众多
的人民,有悠久的历史，有富饶的物产,有革命 的传统……”

“哔——”教宝里响起了热烈的掌声,大家交口称 赞:“宋庆龄说得好,以理服人。”一天,
有一位同学问宋庆龄。“我们女孩子应该无忧无虑地尽情享乐 ,你为什么总是想着祖国呀,大
众呀等等事情?你这不是自寻烦恼吗?”
宋庆龄听了,嘴角微 微上扬,淡淡地笑了,说:“我自己觉得非常愉快。我不能忘记祖国,
我对祖国的未来充满了思念和希望 ,一个人( )忘记了祖国，人生（ ）会多么
没有意义啊!”
1.给短文拟个恰当的题目 (2分)
2.从文中找出下列词语的近义词。(3分)
思考—( ) 想念——（ ） 赞扬—( )
3.把关联词语“如果…就”、“虽然……但是”填入文中合适的括号里。(3分)
4.当美 国学生说中国已经被历史淘汰了时,宋庆龄是怎么反驳的?用“~~~”画出有关句子。
(2分)
5.用自己的话概括一下本文的主要内容。(3分)


6.读完此文,我觉得宋庆龄是个 的人。(2分)

第三部分:习作(30分)
马上要召开家长会了,老师建议同学们给父母写一封信 ,信中把你要说的心里话告诉他
们,写时要注意书信的格式。



2019-2020学年度上学期
小学四年级语文练习题(八)
注意:本次练习卷面书写有3分！
第一部分:基础知识积累与运用(37分)
一、听短文《薛谭学唱歌》,完成练习。(5分)
（一）根据听到的内容完成填空。(2分
秦青的徒弟中有一个叫薛谭的,他 ，进步很快，秦青很喜欢

这个徒弟，准备把他所有的 都教给他。
(二)判断下列说法是否正确,对的打“√”，错的打“×”。（3分）
1.薛谭认为自己已经把秦青的全部唱歌的本领都学到，就去向秦青告辞，准备回乡。（ ）
2.薛谭听了秦青的祝酒歌后，心里十分激动。（ ）
3.秦青高速薛谭要边唱边学，因为学无止境。（ ）
二、读拼音,写词语,注意书写规范、美观。(5分)
yìng bī xí fu xīn niáng qiú ráo
官绅（ ）着女孩去给河神做（ ），（ ）向他们（ ）也
rēng jìn
没用，最终还是被（ ）了河里。
三、读句子,用“√.(4分)
1.飞卫觉得纪昌练得差(chā chà)不多了,才开始教(jiāo jiào)他怎样放箭。
．．
2.纪昌能把模(mó mú)糊的东西看清楚,他成了百发百中(zhōng zhòng)的射箭能手。
．．
四、下列各组词语中,完全正确的一组是( )。(3分)
A.容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 短小精悍
B.老态龙钟 文质宾宾 明眸皓齿 威风凛凛
C.膀大腰圆 相貌堂堂 亭亭玉立 眉清目秀
五、给下列各字加偏旁后,变新字再组词。(4分)
扁→ （ ） 奄→ （ ）
隹→ （ ） 页→ （ ）
六、长话短说,缩写下列句子。(4分)
1.那巫婆已经七十多岁了,背后跟着十米个穿着绸褂的女徒弟。

2.又过了十天,扁老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了。

七、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(4分)
1.复述课文时主要情节重点复述,次要情节可以适当省略。（ ）
2.《西门豹治邺》《匡衡凿壁借光》《守株持兔》都是历史故事。（ ）
3.《王戎不取道旁李》一文选自《世说新语 雅量》。（ ）
4. 《西门豹治邺》一文是汉代司马迁所写。（ ）

八、根据课文的内容填空。(4分)
读了本单元的课文,我认识了 的王戊,特别敬佩西门豹的 ，
蔡桓侯的故事告诉我 ，从纪昌学
射中,我明白了 。
九,根据描述的情境,完成写话。(4分)
王戎说:“树在道边而多子,此必苦李。小明不明白王戊为什这么说,请你替王戎解释
一下：

第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文《塞翁失马》,完成练习。(15分)
从前,有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区,来来往往的过客都尊称他为“塞翁”,塞翁
生性直 爽,为人处世的方法与众不同。
有一天，塞翁家的马不知什么原因,在放牧时竟迷了路，回不来了。邻 居们得知这一消
息以后,纷纷表示惋惜。可是塞翁（ ）！他反而释怀地劝慰大伙儿:“丟了马，
当然是件坏事,但谁知道它会不会带来好的结果呢?” 果然,没过几个月,那匹迷途的老马又从塞外跑了回来,并且还带田了一匹胡人骑的马,
于是,邻居 们又一齐来向塞箭贺喜,并夸他在丢马时有远见。然而,这时的塞翁却
( )的地说:“唉,谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢?”
塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马,他的儿子( ),于是就天天骑马兜风 。
终于有一天,儿子竟从飞驰的马背上掉了下来,摔伤了一条腿，造成了终生残疾,善良的邻居
们闻识后赶紧前来慰问,而塞翁却还是那句老话，“谁知道它会不会带来好的结果呢?”
又过了一年, 胡人大举入侵中原,边塞形势骤然吃紧,身强力壮的青年都征去当了兵,结
果十有八九都在战场上送了命 。而塞翁的儿子因为是个破腿,免服兵役,所以他们父于得以避
免了这场生离死别的灾难。
这 个放事在世代相传的过程中,渐渐地浓缩成了一句成语;“塞翁失马,焉知非福。”它
说明人世间的奸事 与坏事都不是绝对的,在一定的条件下,坏事可以引出好的结果,好事也可
能会引出坏的结果。
1.把下列词语填入文中的括号里。(3分)
忧心忡忡 喜不自禁 不以为然
2.读完本文,请你针对全文内容提出问题并解答。(4分)

我的问题：
我的解答：
3.“塞翁失马,焉知非福”的意思是什么,请用“—“在文中画出相关句子。
4根据提示,把故事内容简要概括。(2分)
（马丢失）——（ ）——（儿骑马摔断腿）——（ ）
5读了本文,你觉得是个怎样的老人?(2分)

6下列句子与“塞失马,焉知非福”意思不同的一句是（ ）。（2分）
A.福兮祸所依,祸兮福所致。 B.失之东隅,收之桑榆。
C.山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。 D.亡羊补牢,为时不晚
二、阅读短文,完成练习。(15分)
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学 了三年,创作了一部乐曲，名叫
《高山流水》,他非常高兴地把这都乐曲演秦给老师听。老师听完以后笑 笑说口口我有个老
师比我高明得多口明天口我带你去访问他口你一定会有收获口口
第二天清早 ,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,
你自己去找吧。十天以后, 我再来接你。”
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐 在
沙滩上。前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰,那惊涛骇浪拍击岩石的“哔哔”
声 ,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来,他忽然明白了老师的用意,立刻面
对大海背靠大 山弹起琴来。
十天后,成连先生真的来了,当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师迹连夸奖说:“好,好,好极了!”
1.在第1自然段的口内加上合适的标点符号。(2分)
2.给下列词语中带点的字选择正确的解释。(在括号里画“√”)(2分)
(1)明白:①明亮( ) ②清楚( ) ③公开( )
．
(2)苦学:①痛苦（ ） ②像胆汁或黄连的味道( )
．
③有耐心地:尽力地（ ）
3.将词语与合适的解释用线连起来,(3分)

一望无际 使人害怕的大风浪

扣人心弦 使人心情十分激动
惊涛骇浪 一眼望不到边
4.俞伯牙是 时代琴师，他曾拜 为师，苦学三年，创作了一
部名为《 》乐曲。（3分）
5.文中“高明的琴师”是指 和 。(3分)
6.给短文拟个恰当的题目： (3分)

第三部分:习作(30分)
题目:一件令我后悔的事
要求: 作业没有按时完成,撒谎骗了父母,弄坏了别人的东西不敢承认要求保密的事说了出
去……你有过上面令 你后悔的事吗?你过后的心是怎样的?请选一件令你后悔的事情写下来