小学语文阅读与作文辅导
身在异乡为异客-诗人北岛
课时计划简表（语文）
学生
年级 科目
语文阅
读与作文
训练
教师 教务 所需课时数
小学阶
段
钟年 刘老师
24
目情 前况 学分
小学语文阶段的阅读与作文是大部分学生的薄弱环节，但 是，
习析
阅读•作文，是小学乃至整个求学阶段的重点。语文是一个
积累的过
程，没有任何捷径可走，所以学生务必要把基础打牢靠。
小学阅读
主要存在的问题是，不能够读懂文章意思，把握不好文
章结构，理
不清文章的思路，摸不着作者要表达的思想。作文这
一块，大部分
学生主要存在的问题是，不知道怎么与，作文结构
不知道怎么搭建，
有话说但是不知道怎么表达甚至是没有话来 写，对作文充满恐惧。
课次
第一次课
课题
与人类的文章阅读
重点、难点、考点及相关联系分析
一般是指以写人为主的记叙文。指导学生从 以
下几点入手；1•感悟人物的外在形象，2.
读懂
人物语言3.分析人物动作，剖析人物的 内心活
动。4•关注人物所处的环境，分析细
节描与。
5•抓住文章的主要情节（积累好词 好句，提示
写作方法便于写作）
第二次课
与人类的文章阅读
复习上一课时所学知识，学生找出人物外在 形
象以及人物语言进行分析。学生能够抓住
文章
的主要情节并且能单独完成练习。
第三次课
记事类文章阅读
对文章的篇章结构进行基本的分析和准确 的
把握，能够比较精准的概括出文章的段
意，总
结出文章的中心思想。能根据作品提 供的事情
问题联系生活实际，谈谈自己的认
识和看法。
第四次课
记事类文章阅读
对上节课的知识查缺补漏，完成练习，体
味文
章，谈感悟和学习作者的写作方法。清 楚对记
事类文早特点，抓住特点解题。
第五次课
咏物类文章阅读
理解作者具体写了什么事物，这个事物是什
么
样的，有什么特点，文章按照什么顺序来 写，
又是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”
的，
通过联想表达作者什么思想感情， 体会 作者
运用的修辞手法及其作用。
第六次课
写景记叙文阅读
分析描写景物是按照什么顺序来写的，了解
作
者在文章中描写了哪些景物，是从景物的 哪些
方面来写其特点的，理解作者的思想感
情及作
者用了哪些生动的语言把对景物的 感情融合
到景物中去的。
第七次课
作文讲解 分析作文题目，列大纲，选材料，学会运用
平时积累的好词好句好段。写作时注意运用
平时学的表达技巧。
第八次课
作文讲解
以写人为例讲解，抓住人物的外貌，语言，
神
态，特别要注意语言描与时刻谨记
心声”,选取典型的平凡小事记述。
言为
第九次课
作文讲解
写事作文讲解。事情发展的先后顺序，叙事
有
完整性。选择突出文章中心的典型材料。
文章重要部分，事情的发展关键，高潮重点
讲
解，分析。
第十次课
作文讲解
写事作文讲解。修改作文，找出不足。再次 写
作。
第十一次课
作文讲解
写景作文讲解。怎么把握景物的独有特点， 要
注意描与表达。
第十二次课
作文讲解
想象作文讲解。以有趣的童话故事为切题，
强调要以现实为基础。练习写作。
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