小学特殊学生辅导记载
孤单大街-春天里的花
惠风和畅---特殊学生学业辅导情况记载
学困生姓名 吴涛涛 班 级
三1
该学生学习基础差，口算速度慢，解决问题理解题意
基
本
情
况
的能力差，书写潦草，上课爱开小差，不参与课堂思
考，家里没有专
人辅导学习，家庭作业质量差。
建立孩子对数学学习的兴趣和信心，能主动参与课堂
预
期
目
标
学习，在规定时间完成课堂作业，书写规范，格式正
确，考试成绩稳定在80分。
上课，多关注他，时刻注意他的
辅导
辅
重点
导
九
计
月
划
措施
辅导
效果
他个别谈心，鼓励。
课堂注意力有改善，课堂作业质
量有提高。
辅导
关心孩子的学习和生活，经常与
进行个别辅导。
课堂学习状态，对他的课堂练习
辅导
重点
十
月
辅导
措施
辅导
辅
导
计
划
十
辅导
一
措施
月
辅导
效果
辅导
效果
辅导
重点
课堂作业时，关注他的练习状态，
加强督促和监督。
课堂练习时，特别关注他是否认真
和专心。
书写质量有所提高，速度也加快
了。
关注他的上课是否认真参与课堂
学习。
加强对他课堂学习状态和练习态
度的监督，养成好的学习方式。
有时候会主动举手发言，作业质量
有所提高。
课下个别辅导，保证孩子认真练习
的学习状态。
重点
十二
月
辅导
度。
措施
少量多次练习，要求练习质量和速
辅导
效果
练习质量稳步提高。
惠风和畅---特殊学生学业辅导过程记录
2017，9
辅导时间
课间
辅导目的
对涛涛课堂作业进行个别辅导，帮助孩子建立学习信心。
1，
逐题对课本练习进行测试和辅导。
2，
孩子做一题，面批一题，有困难，就进行讲解，在
让学生独立完成。
3，
口算计算，他能独立练习和检查，正确率高于百分
辅导
内容
及
学生
完成
情况
之八十。
4，
量的计量，这部分比较薄弱。一方面，不知道进率，
另一方面，也不会正确运用进率。
5，
用加减解决问题，涛涛的审题能力不足，错误多。
6，
对难题，老师讲解后，让他再练习，说出解题思路，
做到知其然，也知其所以然。
7，
通过老师辅导，他逐渐能独立练习，正确率达到百
分之八十五。
辅导学生 吴涛涛 辅导地点
教室
教师反馈
家长感想
涛涛的练习速度和正确率明显提高，
孩子知道抓紧学习时间了。
惠风和畅---
特殊学生学业质量跟踪分析记录
班级： 姓名：吴涛涛 上学期期末成绩：78
争取考试成绩稳定在85分以上。
学生目标
课堂督促，课间个别辅导。课本上，每题过关。保证练习速度和正确
率。
帮助措施
单 元 跟 踪 记 录
测试： 测试时间：11.3 测试成绩：68
班级均分：90.1
卷面分析：书写不规范，计算错误多。
教师
帮助措施：多关注，多个别辅导。
我进步（或退步）的原因：上课不听讲，家庭作业
没有质量。
学生
我将这样努力：好好完成家庭作业。
试卷评价：孩子学习不认真，作业马虎。
家长
家长合作措施：每天检查孩子的家庭作业。
涛涛的书写进步很大
上课也能坐姿端正了
能认真练习了