公文格式标准-教师节诗朗诵配乐

五年级英语学习计划
一、指导思想
认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教 育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合
学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、四年级要达到的目标：
1、熟练掌握how are you 的用法及其回答。
2、分清boy and girl , he and she的用法。
3、掌握物主代词 my your his her their的用法。
4、掌握句子 is this your pencil
no, it’s not my pencil.
what’s this
this is a ……
where is it
5、 学习方位词 above below beside behind on in under in front of.可以通过全班、四人小组等
形式进行练习。
6、学习数字1--- 100.懂得运用how many------
7、学习月份、星期。可以用顺口溜的方式进行。
8、掌握序数词的用法。
9、学习节日的单词如new year’s day 、spring festival 、teachers’
day…

10、学习有关天气的单词和句子:how’s the weather today
11、学习时间的表达方法。what time is it
12、学习问别人年龄的句子how old are you 及回答：i’m …
13、学习衣服clothes的名称。
14、问别人住哪where do you live house or apartment
15、问地址what’s your address
16、问上学的方式how do you go to school by bikebuscar…
17、最喜欢的颜色what’s your favourite colour
18、最喜欢的食物what’s your favourite food
19、最喜欢的学校活动what do you like to do
i like to…
20、区分i like to … i don’t like to…
三、培养 学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单
词的基本意义，逐步获得 最基本的运用英语的能力。
四、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改变落后班 的面貌。抓好
“单元目标评价实验”，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂
教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质
量。
五、提高教育信息化水平，积极推进信息技术英语教学，英语还要抓好 “如何培养学生学
习兴趣”， “如何培养学生运用语言能力”的研究，结合实际要求抓好小学英语“视 、听、说”
试验课的研究，争取在5月底上一次公开课。

总而言之，小学英语 教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”
这一重要方法扩展教学形式，培养 、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效
果。
一、新英语课程标准要求： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，
养成良好的 学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌
握一定的英语基础知识和听 、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用的能力；培养学
生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精 神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，
拓展视野，培养爱国主义精神，形成的健康的人生观，为他 们的终身学习和发展打下良好
的基础。
基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言 运用能力。综合语言运用能力的形
成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等 素养整体发展的基
础上。根据《英语课程标准》要求小学生在六年级毕业时达到二级目标要求，那么我们 将
小学三至六年级分别定为：通过三、四年级两年的学习要达到一级水平，五，六年级两年
的学 习要达到二级水平。根据小学生心理和生理的特点以及他们的认知发展水平和情感需
要，特将一、二级的 总目标描述如下：
一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作 、做
事情（涂色、连线等）。能做简单的角色表演。能唱简单的英语歌曲，说简单的英语歌
谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能简单的交流个人信息，表达简单的情
感。能书写字母和单 词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英 语互致问候、交换有关个人、家庭
和朋友的简单信息。能根据所学的内容表演小对话和歌谣。能根据图片 或提示写见简单的
句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
二、本学期教材对五年级提出的要求：
五年级上册的目标要求：

1、 熟练地认读单词，掌握课本中要求的黄底色四会单词。
2、 认读并掌握12个单元音和18个辅音，掌握一些元音字母组合的发音并能基本运用于
单词认读中。
3、 掌握交通、服装、动物、标志、学校、生日等的三会单词和句型。
4、 能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、 能够在图片和例句的指引下运用句型并能够正确的书写到四线三格中。
三、分析学生的学情：
五年级大部分学生学习英语的兴趣较高，多数学生能在课堂上积极参与活动，体验新语言
的运用。也有 一些学生由于英语基础较薄弱，需要多多关注。整体英语水平趋于中等，部
分学生的英语接受能力较差， 英语学习存在两级分化的现象。学困生落后的原因有以下几
类：学习目标不明确，学习没有积极性；惰性 太大，在学习中稍遇到困难就“知难而退” ；
有的学生英语基础知识较薄弱，语言点接受起来有困难，注意及时监控这些学生的学习情
况。
四、工作中采取的措施和方法：
五年级：
1、活动为课堂教学的主要形式，设计丰 富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从
而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、要改进课堂教学，力争向40分钟要质量，在40分钟内完成好这三方面的工作。
（1） 在教学中要做到上课突出重点，让学生动口、动手、动脑，学生能讲的让学生讲，需
要教师讲的，也应尽 量留给学生思维的余地。
（2）从学习上的角度引导学生抓住关键问题、关键句，突破知识难点。让学 生掌握知识的
规律，运用规律去解决学习上出现的问题。

（3）采用积极的评价方式激励学生自主的参与到课堂中，提高课堂效率。
3、 加强复习，尽量减少遗忘。在上课前5分钟可以安排复习热身，课上和课下复习相结
合， 及时复习，其间隔时间应该先短后长。在每个模块结束前，应该进行系统的归类复习
训练，让学生了解知 识的结构，使学生学得轻松，学得愉快，从而减轻了学生的负担。
4、 高度重视质量监控，认真学习 新课标内容，积极推进课堂教学改革。在教学工作中及
时反思，调整教学方式方法，向课堂四十分钟要效 率，帮助学困生及时内化语言点，理解
所学重点语句，努力提高教学质量。
五、本学期的进度计划表：（附表格）
5a教材共有四个模块，每个模块包括三个单元。