刘连光-停电通知

六年级数学教案—(解分数方程
本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期9月11日
教学目标
1、学会根据一个数的几 分之几是多少用乘法来列方程解分
数除法的文字题，能正确地解分数方程。
2、认识分数除法里商的大小规律和分数乘法里积的大小规
律，培养学生的计算能力。
教学重难点
能正确地解分数方程，并
认识分数除法里商的大小规律和分数乘法里积的大小规律，
培养学生的计算能力。
教学准备
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
六、 复习铺垫
七、教学新课
八、巩固练习
九、课堂小结
十、作业
1、口答列式
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（1）24的是多少？
（2）的是多少？
问：为什么用乘法？
2、引入新课
这节课，我们就根据求一个数的几分之几是多少可以列成乘
法算式的知识来学习解分数方程。
问：这道题已知什么？要求什么？你能否用一个数量关系表
示这句话的意思？
1、做练一练
指出：由于一个数的几分之几是多少要用乘法式子来表示，
因此，按照 题意就可以设这个数为X，列出方程来解答。
2、做练习八第13题
问：观察前面两列，你们发现了什么？
指出：在乘法里，一个数乘的数小于1，积小于这一个 数；
一个数乘的数大于1，积大于这一个数。在除法里，除数小
于1，商大于被除数；除数大于 1，商小于被除数。
这节课学会了什么？
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板 上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导学生关注 社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、< br>爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
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以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗 ?练习八11、12
板书：
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范 围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识 抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就 会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴 石穿,绳锯木断的功效。
一个数=
课后感受
本节课内容较简单，学生们对这一知 识有一定的基础，所以
本节课基本上是放手让学生自己做，自己讨论发现规律.整个
课堂的学习 氛围不错.
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与 幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适 中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看
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得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即按 顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的， 有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚 。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往 下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗 诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情， 幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且
会应用。我还在观察的基 础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能 够生动形象地
描述观察对象。
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