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四川省2016年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试


四年级下册数学期末试卷分析
范永力
一、试题分析
本次四年级数学期末试题，命题基本上符合新课程新理念。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、
基本技能的形成情况 及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应
用融于试卷之中，体现《数学课程标准》的基 本理念与思想，基本做到不出偏题、
怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数 学的兴趣和
信心。我认为：“衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否涵盖了教材
所有 方方面面的主要内容，是否比较全面地考查了学生的学习情况。”本次试题
较好地体现了层次性，难易适 度。
二、学生答题分析
这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量稍有点大. 所考 内容深入
浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数
学能力 。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况。
3、判断题：本题量不大，本题主要考察学生概 念的灵活应用，如：“小数
点后面”和“小数末尾”一词学生就混淆了，很多学生判断错了。
4、选择题：本题是考查学生角的理解，但学生粗心角与三角形的概念混淆。
4、竖式计算： 本题主要考查学生的计算及单位换算的能力，这样可以促进
学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良 好习惯。从测试中发现大部分学生
不能正确地进行单位换算才计算(不能正确地应用进率)，还有个别学 生在计算时
抄错数字导致错误。
5、怎样用简便就怎样计算。这道题是应用小数的形式出示的 ，由于学生在
计算时都粗心大意，小数点没有对齐就计算，大都数学生计算做错。
6、解决问 题;由于学生的粗心大意，是导致失分的主要原因，在以后的教学
中还要培养学生分析题目的能力，培养 学生的审题能力。
三、思考与建议
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四川省2016年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试
从本次测试 的卷面答题来看，教学中要注意把数学知识与现实生活有机的结
合起来，让学生在实际生活中去感悟理解 、去掌握数学知识。教学中要多从学生
的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学 就在我们的现
实生活中。教学中要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的
参 与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为活学
活用的数学知识。
通过本次测试反映出大部分学生对本册所学知识掌握较好，能准确地进行计
算，能独立地解决生活中的 数学问题，不过本次测试也暴露出少数学生平常学得
不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生的计 算能力和习惯以及读题的习
惯和能力都有待加强。在下期的教学中，我将更多的关注学生的基础知识的掌 握
和能力的培养。




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