部编版二年级语文下册《我是一只小虫子》教案
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11、我是一只小虫子
课题
我是一只小虫子
知识与能力
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
1.会读“屁、股”等1
5个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8
个生字，会写“屁股、苍耳”等10个词语。
2.能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
教学
目标
3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。
过程与方法
朗读课文，采用批注的办法，找了小虫子的生活习性。
情感态度与价值观
教育热爱大自然，爱护大自然中的小昆虫。
1.会读“屁、股”等15个生字，读准多音字“
泡”，会写“屁、股”等8
个生字，会写“屁股、苍耳”等10个词语。
教学
重点
2.能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。
教学
难点
教学素
材
能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
1.生字卡片。
2.课件。
第一课时
1.会读“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8
教学
目标
个生字，会写“屁股、苍耳”等10个词语。
2.朗读课文。
教具
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
一、激趣导入,
走进课文。
（出示图片）师：瞧，小朋友，你看到了什么？（一只小毛虫
的图片）你喜不喜欢他们？为什么？
（课件出示2）
学生思考。
导入
（ ）
分钟
汇报交流。
生：小虫子颜色很好看。
生：小虫子爬行时动作一耸一耸的，很有趣。
……
设计意图
用图片
来导入新课，
让学生了解
一只小毛虫
到底有多大，
为理解后文
中的被一泡
同学们说
的很好，今天，我们和大家一起，学习一篇课文——
狗尿淹晕打
（板书：我是一只小虫子）
二、初读课文，读准字音
自学课文：（课件出示3）
标注：标出自然段序号。（按空行共有7自然段）
下了基础。
采用
学过
的方法
来学习，学生
识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
就不觉得困
想想：课文中提到了哪几种昆虫，它们有什么特点。
小组长检查自学情况，教师巡视。
师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手
抢答组词。
新课
教学
（
）分钟
教师个案：
1.配乐诵读。
朗读指导：（课件出示4）
朗读本文，大
家边读边想小虫子的动作，神态。看看它们会想
什么，有什么习性。要用一种幽默的语气。
2.学生边听边画出自己不懂的地方。
3.检查自学情况：
①小老师领读生字
②小组开火车读
③认读生字词语。（课件出示5）
pì ɡu
miǎn fèi pí qi shǐ niào
屁 股
免 费 脾 气 屎 尿
难了。
shǐ jìn zhuànɡ
shànɡ xìnɡ yùn ɡān jìnɡ
使 劲
撞 上 幸 运 干 净
认读生
④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。（课件出字，在认读生
示6）
字的基础上，
大家看看下面加点的字，看看你有什么发现？（课件出示7） 寻找汉字的
腰
屁股 脾气 胆量 肩背 手臂 胃
造字规律：
．．．．．．．．
生：这些带点的字都有“月”字旁，这些字与身体的器官有关。
“月”字旁的
三、写字指导。
1.观察我会写的字，说发现。
2.范写以下几个字：（课件出示8、9）
字往往与身
体器官有关，
为学生
以后
幸：上面是“土”字，不要写成了“士”，下面只有两横。
碰到生字时
使：右边的一横不要写掉了。捺要写得舒展。
净：左边是两点水，不要写成了三点水。
劲：左下角“工”的底横变成提。
3.学生练习，教师巡视指导。（播放古筝曲）
4.展示交流。
四、作业布置。（课件出示10）
把本课生字工工整整地抄写在田字格本上，每个字写三遍。
能够产生联
想，理解生字
的意思，不阻
碍他们的阅
读。
课堂作业新设计
1.把本课生字工工整整地抄写在田字格本上，每个字写三遍。
2.读一读，注意加点的字，说说你的发现。
腰 屁股 脾气 胆量
．．．．
肩 背 手臂 胃
．．．．
第二课时
教学
目标
教具
准备
1.能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
2.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流
多媒体课件
教学设计
一、复习旧课，导入新课。
设计意图
学生认读词语：（课件出示12）
屁股 屎尿 使劲 干净
撞伤 晃动 免
费 脾气
认读生字，巩固识字成
1.开火车读。 果。模拟一只虫子来做
导入
自我介绍，看介绍了哪
（ ）分
2.点名读。
些知识，迅速进入文本
钟
师：课文用《我是一只虫子》做题目，就像一个
的学习之中。
陌生人在做自我介绍，这节课，我们就来看一看“虫
子”向我们介绍了哪些知识。
二、进入新课，理解课文 一泡尿小虫子
1.同学们读
课文第1自然段，“伙伴们”指的是觉得深，联系课前的图
谁？大家喜欢自己是小虫子吗？（课件出示1
3）
生：伙伴指的是其他的小虫子。
新课
生:不喜欢。因为“当一只小虫子，一点儿都不
教学
”
（
）
好。
分钟
2.读第2自然段。苍耳有什么特点？为什么小狗
撒的
一泡尿，小虫子觉得很深很深？小虫子为什么不
喜欢小鸟？（课件出示14）
生：苍耳能刺痛小虫。
生：因为小虫子太小了，所以觉得很深。
片，很容易理解这是怎
么回事。
生：因为小鸟捉小虫子吃。
3.读第3自然段，“我”觉得做小虫子可以吗？
（课件出示15）
生：“真不错”。
4. 为什么小虫子觉得自己当一只小虫子觉得真
不错？大家读第
4-6自然段，找出小虫子觉得有意思
的地方。（课件出示16）
生：小虫子有露珠洗脸，细
长的触须都擦得亮亮
的。它还能跳到狗的身上，到很远的地方去旅行。
生：跟其他的虫子一起
，觉得挺有趣。如屎壳郎
搬食物时从不看路，螳螂贪吃，天牛的脾气不好，但
它们也能很好地相
处在一起。
师：填表。（课件出示17）
动 物 名 称
屎壳郎
螳螂
天牛
特 点
搬运食物时不看路
贪吃
脾气不好
用图表来列出课文中
几种昆虫的特点，
直
观，学生填完表，基本
就能完成任务。
5.学习课文最后一个自然段。（课件出示18）
指名读。
师：小虫子高兴起来会做什么？
生：唱歌。
师：夜晚怎么找到小虫子？
生：听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。
师：你还知道哪些虫子，它们是怎么唱歌的？
学生交流
师：大家知道的真多。只要大家平时留心观察，
一根草、一棵树、一只虫子
，我们就能获得许许多多
的知识。希望同学们都做个生活上的有心人。
三、总结课文
这节课我们学习了一只小虫子，小虫子虽小，但是那
课堂小结
及拓展延
伸
（ ）
分钟
么的可爱，希望同学们在课外的时候去
阅读法布尔写
的《昆虫记》，里面有许多神奇的小虫子，还有许多
有趣的故事。
四、布置作业
1.课外的时候去阅读法布尔写的《昆虫记》，里面有
许多神奇的小虫子，还有许多有趣的故事。
叮嘱学生在生活中
去观察昆虫，拓展了学
生的学习内容。
2.背诵课文中你觉得有趣的内容。
板书
内容
11.我是一只小虫子
真不错
小
露珠洗脸 草叶上伸懒腰 免费特快