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一年级数学家长会发言稿

各位家长：上午好！非常感谢各位来 参加这次家长会。通过一个多学
期的学习，孩子之间的差距已经很大，而且会越来越大。上周刚刚结束了
阶段检测，我想结合本次检测和孩子平时的表现和各位家长进行一次交流。
一、试卷分析
班里成绩优秀的好学生：
（101）
（102）
学习进步大的有：
（101）
（102）
上课积极发言的学生有：
（101）
（102）
但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，
玩 铅笔橡皮等，更有学生带玩具到学校，在课上玩耍，作业马虎，拖拉，
不记作业或不完等现象。作业至今 尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩
不够理想。
二、这就需要我们和家长的共同配合与教育。
（一）要培养学生从小养成勤于动脑，独立思考 的习惯。我们平时要
注意纠正孩子的思维惰性，改变他们一味依赖别人的不良习惯，但也并非
不 闻不问，当孩子一旦遇到了困难，我们应该适当给一些引导和帮助。有
的家长做的比较好，如果碰到不懂 的字家长可以读给孩子听，但不用陪着
他做，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下 ，发现
错误引导孩子及时改正。
(二)要培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习 素养，是学
生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。孩子回家后，

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家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习
内容，同时也 达到了巩固新知的作用。
(三)要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要
环节。注意培养孩子从小建 立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真
对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。
(四)家庭作业要求
我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老
师和家长的共同努力。孩子 的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的
成功离不开家庭的配合。
下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）。
1.监督孩子做作业
家长主要做好以下六方面工作：
（1）孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非 常重要，
做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备
好橡皮，课本 等），作业过程中不要轻易离开书桌。
（2）监督孩子按时、认真完成作业，杜绝孩子边看电视或边吃 东西边
写作业。完成作业，建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小
本子，确保孩子 能准确地记下每天的作业。
（3）检查孩子每天的家庭作业
建议每位家长每天能拿出二分钟 时间来检查一下孩子的作业，这样做
不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及 时了
解孩子的学习情况。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出
错误，更不要给孩 子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠
正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会 更深刻，要想发现错误，
必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。

（4）给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定
时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引
以为戒，认真对待。
（5）帮助孩子认字
认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大< br>的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮助
孩子认字呢？一是咱们家 长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新
字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再 以字为单位教给
孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。
（6）检测后及时签字
检测后我会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要< br>是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，更有助于我们
家校配合。
三、口算
计算是学习的一个重点。
本学期计算方面内容是20以内的加减法，这些 是以后进一步学习计算
的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。我
们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和
高速。这样的标准，单靠学校这 点时间是不行的，这就需要在家加强练习，
可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，请家长想一想孩 子马上上二
年级，就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，这样孩子学起来会
更加吃力。 对于孩子的自尊心，自信心的影响是很大的。孩子就是孩子，
玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所 以就得依靠您帮助引导他，所
以希望我们家长能理解并加以重视。
如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢？提几点建议：
1. 了解一些计算的练习形式：报题 写算式并写出得数，口头说算式并
说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。大家 在
家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。

2. 每天坚持口算，要家长做到持之以恒。所以每天抽出5到10分钟
给孩子，这对他们来说 太重要了。在以后的学习中他自己也就有就能做到
持之以恒。这样坚持我想孩子一定会有进步的
四、解决问题能力的培养
解决问题是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起
来也很出力不讨好，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较低，不了解
这之间的前因后果。如 何辅导好这方面呢？
首先了解低年级解决问题主要的几种类型：
（一）知道部分求总和，就 是求一共的问题,如，水杯12元，娃娃5
元，请问一共要多少钱？这样的类似题型。
（二） 知道总和求部分，如：我们学校美术小组一共有18人，其中男
孩子有9人，请问女生有多少人？（不要 觉得这题简单，对于孩子来说他
不理解其中的意思，就是说他不知道是这9是18里的，所以就需要引导 解
释）再如，我买东西花了16元，付给阿姨7元，应找回多少钱？，或者另
一种说法就是还剩 多少钱？
（三）求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去
小的数。 （四）会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就
是说让孩子根据前面的信息自己 提出数学问题并解答，请注意让孩子提出
完整的数学问题，而且一定要有问号。再列算式。
其 次也是关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声，只到他真正理
解为止。要求题目必须读过至少三遍以 后再做，读完三遍你问孩子这道题
告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再 让
孩子选方法完成。
再就是学会分析哪那些内容是知道的信息，哪是问题。问题和信 息的
关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我
的数选择合适的方 法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由

于一年级孩子年龄小， 有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。有时候也需
要机械的灌输。告诉孩子最后的得数就是要解决的问题 。写在得数的后面。
五、其他建议：
（一）对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，并正视错误。
有很多家长反映自己辅导啊，孩子 就是笨，反映不回来，孩子会，怎
么一考试就不会了等等，其实我觉得作为家长首先一点，就是没有耐心 ，
急于评价孩子，给自己和孩子都打上一个标签，这样在以后的学习中您和
孩子都对学习失去了 兴趣，没有了前进的动力。尤其是学习方面，静下心
来帮助孩子分析出错的原因，计算不行，加强计算， 解决问题不行，加强
解决问题的训练等，而不是责罚。
（二）关于作业和检测。
因 为在学校里课堂时间有限,学生多,所以孩子对于知识点是不是真正
的掌握了，老师了解的不是很多,所 以作业、检测就成了一项重要的评价手
段，家长在检查作业时，在错的地方打个错号，让他自己在旁边改 正。千
万别让他擦了再改，否则他自己永远都不会有错误的意识，也不知道自己
哪个地方学的不 好，老师也很难了解孩子学的情况。
我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩 子
有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，
现在辛苦一些，但 只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后
就会很省心。
最后，借用北京的一所大 学的校长讲过的一段话“青年猎人到森林里去
打猎，父母应该给他一杆枪，并教会他打猎的方法，而不应 该为他准备干
粮。是啊，干粮总有吃完的时候，有了枪并且学会了打猎，他就一辈子饿
不着。” 总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。每
个孩子都是一个独一无二的世界，因 此很难找到一个适合所有家庭、所有
孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。真心感谢 您一
直以来对我工作地支持和帮助，最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真！
祝愿我们的每个 孩子都能成龙成凤！

谢谢大家！


二○一二年十一月二十四日